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第三课 人贵自尊
3.1人须有自尊
《嗟来之食》视频给我们什么启示？
廉者不受嗟来之食
新课导入：
启示: 做人一定要靠自己，要做一个有骨气、有尊严的人。
嗟来之食的故事发生在春秋时期的齐国，齐国发生了严重的饥荒，黔敖做好饭、汤等食物摆在大路边，等待把食物给饥饿的人来吃。一天，有一个饥肠辘辘的人用衣袖遮住脸，拖着鞋子，昏昏沉沉地走了过来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，对他吆喝说：“喂！来吃吧！”那人瞪大他的眼睛盯着黔敖，说：“我就是因为不吃侮辱我尊严的食物，才饿成这个样子的”。黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。
赢得他人尊重
你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望得到他人的认可，这些都是自尊的表现。
自我尊重
赢得他人尊重
1.自尊的含义和表现？ P26
含义：
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
表现：
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
马斯洛的需要层次理论
生理需要
安全需要
爱和归属感
尊重需要
自我
实现
如：爱情/友谊/集体
如：秩序/稳定
如：食物/温暖
如：尊重/肯定
如：发挥潜能/实现理想
高级
低级
社会上所有的人都有一种对于自尊和来自他人尊重的需要。
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感受到快乐。
2、为什么人须有自尊？P26
探究与分享P27
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
我关心他的，愿意帮助他人，有很多好朋友。
我热爱运动，身体很健康。
我 。
我 。
我 。
夸夸我自己
自尊的人能认可自己。能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。
积极参与社区服务活动，为社会奉献自己的爱心
认真学习，努力提高自己的各科成绩
团结同学，共同进步，增进彼此的了解和信任
能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
“追光者”董丽娜从小患有眼病，10岁时彻底失明，但她身残志坚，勇敢追逐播音梦想，克服重重困难，由一位盲人按摩师努力成长为中央人民广播电台主持人，她用口述为视障群体的文化需求发声。
网友评价：受限的身体，无限的灵魂。用明亮的声音，奏响生命的乐章。
知廉耻、明是非
观看视频《王阳明审强盗》，给我们什么启示？
自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
相关链接
“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
在生活中，我们会遇到哪些
你认为“行己有耻”的行为和现象？
知识拓展
生活中我们如何做到行己有耻？
知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
树立底线意识。
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
小航和小蕾的言行是爱慕虚荣的表现。他们过分追求表面上的荣耀,来满足自己所谓的“自尊”，实际上,这并不是真正的自尊。
自尊的人有哪些表现？
自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
危害：对个人心理健康的危害；影响良好的人际关系；导致家庭关系不和睦，影响家庭氛围；会败坏社会风气，导致社会价值观的扭曲。
虚荣是一个人过于追求表面上甚至是虚假的荣耀和光彩，以赢得他人尊重的心理。他们将自我价值寄托在别人对自己的评价上或外在物质条件上，不能客观地认识自己，只追求表面上的荣耀。
话题讨论：不过分追求表面上的荣耀，是否意味着不追求任何荣耀？
我们应该追求那些基于真实成就、具有积极深远价值的荣耀。
一是体现个人成长的荣耀。比如通过自身努力获得的学业进步奖、职业技能提升认证等。
二是对社会有贡献的荣耀。例如陆鸿，为社会弱势群体提供帮助、为改善环境付出诸多努力后得到全社会的认可。
三是道德层面的荣耀。比如被评为“诚实守信模范”“见义勇为英雄”，这些荣耀代表着高尚的道德品质，能够引导良好的社会风尚。
陆鸿获评“感动中国”年度人物
冉存英获评2024年第二季度“中国好人榜”
自尊的人的主要表现有哪些？ P27~28
①自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
②自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
③自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
人须有自尊
内涵
重要性
表现
能认可自己
知廉耻、明是非
不爱慕虚荣
自我尊重和赢得他人的尊重
课堂小结
对自我价值的肯定
每个人都有自尊的需要
良好的心理状态、德行的具体表现
自尊的青春有光彩
1.“士可杀而不可辱”说明的道理是（ )
A、每个人都要有自信心
B、每个人都要有坚强的意志
C、每个人都要有健康的心理
D、每个人都要有自尊心
课堂练习
D
2.七年级8班的文雯，越来越注意自己容貌的整洁，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（ ）
①随着我们的生理发育和心理发展而出现的
②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定
③自尊的表现
④一种爱慕虚荣的心理表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课堂练习
A
3.“自尊心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自尊心不可无，自贱心不可有。”这启示我们自尊的人（ ）
①能认可自己
②知廉耻、明是非
③不爱慕虚荣
④不能容忍别人超过自己
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
课堂练习
B

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