资源简介

(共19张PPT)
第十二章 小粒子与大宇宙
第四节 跨学科：弘扬大国功勋的科学精神
栏目导航
学习目标
1.科学家有祖国
新课导入
探究点：
2.执着追求，勇于奉献
课堂小结
当堂评价
3.探索自然，始于志趣
学习目标
物理观念：了解我国“两弹一星”的成就，知道我国科学家的杰出贡献和爱国情怀
科学态度与责任：能为我国科学家勇于奉献的精神所感动，具有探索大自然的执着追求，具有科技强国的责任感和使命感
科学思维：列举我国功勋科学家的贡献及事例，概括他们身上的优秀品质，引领我们前进
科学探究：能从跨学科视角体会我国科学家的科学精神
新课导入
1
观看“两弹一星表彰新闻”短视频：
你们知道“两弹一星”是哪两弹，是哪一星吗？
老师：共表彰了多少人？你知道有哪些人的名字？
今天就让我们来学习他们及其他功勋科学家们的热爱祖国，勇于奉献的科学精神。
两弹指核弹、导弹，一星是指卫星
“两弹一星”功勋奖章获得者共 23 位，分别是：王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀、于敏、王大珩、王希季、朱光亚、孙家栋、任新民、吴自良、陈芳允、陈能宽、杨嘉墀、周光召、钱学森、屠守锷、黄纬禄、程开甲。
新课导入
2
找同学诵读以下内容：
“人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。”
这是两弹一星获奖者之一朱光亚在感动中国2011年度人物朱光亚的颁奖词。
朱光亚是中国核科学事业的主要开拓者之一，他在我国核武器发展科技决策的高层，为中国特色核武器事业的持续快速发展作出了卓越贡献。1999年9月18日，朱光亚与其他22位功勋卓著的科学家一起被授予“两弹一星”功勋奖章。
在中国，这样的科学家还有很多，这节课就让我们来学习他们热爱祖国，勇于奉献的精神。
探究点1
科学家有祖国
1.阅读课本P297“科学家有祖国”部分，了解钱学森、邓稼先、赵忠尧等科学家的事迹。并用简短的话总结他们的事迹。
（1）钱学森：不改初心，突破重重阻挠，坚持回国效力。回国后，为我国“两弹一星”事业做出杰出贡献。
（2）邓稼先：为中国核事业隐姓埋名28年，不计名利，带领团队成功研制中国第一颗原子弹和第一颗氢弹，被誉为“两弹元勋”。
（3）赵忠尧：赵忠尧将毕生精力投入到科学和教育事业中。是中国核物理、中子物理、加速器和宇宙线研究的先驱；为中国核物理和高能物理研究事业的发展、核物理和高能物理的实验研究人才的培养作出了重大贡献，培养了众多优秀人才。
探究点1
科学家有祖国
2.“寻找我心中最亮的星”活动
上台汇报课前准备的自己心中最值得推荐的科学家及其事迹、贡献等。

3.师生互动：
老师从“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家的颁奖词卡片中，随机选取然后读出来，或从23位获奖专家的头像图片中抽出来，让同学报出该科学家的名字，报对的1分，报错减一分，得分最多的小组获胜。
（科学家的颁奖词及头像图片见附页）
探究点2
执着追求，勇于奉献
阅读课本P298—299“执着追求，勇于奉献”部分。
1.了解南仁东、卫星导航团队、黄旭华的事迹及精神。
2.解释有关我国科学家或科技成就的电影，建议课后择时观看，并写出观后感。
（1）《横空出世》：上映于1999年，影片讲述了冯石将军和科学家陆光达带领科研部队在戈壁滩上克服重重困难，成功研制出新中国第一颗原子弹的故事。电影中的许多情节展现了当时科研人员和解放军战士为了原子弹研发和试验所付出的艰辛努力，以及原子弹爆炸成功的激动时刻。
（2）《东方巨响》 ：这是一部纪录片，以翔实而鲜为人知的史料，全方位记述了中国“两弹一星”创业者这一庞大群体的英雄业绩，展现了“两弹一星”的辉煌成果。
（3）《钱学森》：突出反映了新中国成立初期，钱学森归国的特殊意义和他强烈的家国情怀，以及他克服重重困难让原子弹升空，为保卫祖国和平所做出的贡献。
探究点2
执着追求，勇于奉献
（7）新片预告：《中国天眼》是一部以“人民科学家”南仁东历时23年建造“中国天眼”（500米口径球面射电望远镜，FAST）的曲折过程为故事原型的院线电影。该片2021年10月30日，该片在北京怀柔开机，并举行了开机发布会，预计将于2025年在各大院线上映。
（4）《袁隆平》：影片展现了袁隆平百折不挠研究杂交水稻的历程，他的初衷是让地球上有限的土地收获更多的粮食，让人类远离饥饿。
（5）《我是医生》：以中国科学院院士、“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型，讲述他年逾九旬依然奋斗在攻克癌症科研最前沿的故事。
（6）《脊梁之王大珩》：以“中国光学之父”王大珩院士为原型，讲述了在中国研制“两弹一星”期间，他带领团队去西北某基地克服重重困难，按期完成安装调试观测仪器的故事。
探究点3
探索自然，始于志趣
1.阅读课本P300“探索自然，始于志趣”部分，了解古代张衡、郭守敬，当代科学家孙家栋的生动事迹。
2.欣赏人们对科学家的赞美，并有感情的朗读出来。
（1）1956年3月，郭沫若写下七律《赠钱学森》，给钱学森的拳拳赤子心表达了崇敬之情。全诗内容为：
（2）赵梅阳曾作诗赠予四位顶级科学家。
①其中写给钱学森的是：
大火无心云外流，登楼几见月当头。
太平洋上风涛险，西子湖中景色幽。
突破藩篱归故国，参加规划献宏猷。
从兹十二年间事，跨箭相期星际游。
学成归来羁绊酝，两弹一星扭乾坤。
病床振聋发聩问，国士缘何少创新。
探究点3
探索自然，始于志趣
②写给邓稼先的是：
③写给李四光的是：
④写给袁隆平的是：
二十八年隐名姓，踏遍戈壁赤子情。
情同手足灵魂问，泪流满面杨振宁。
地质力学构，身影遍神州。
洞见沉降带，从此摘贫油。
禾下乘凉梦，食普渡众生。
喜看稻菽浪，忘我苦行僧。
探究点3
探索自然，始于志趣
4.师生互动，励志宣誓
（1）请同学们写一份励志学习科学知识，报效祖国的宣誓词；
（2）先小组内评选，选出组内最优秀的提交评选班内最优秀的；再参加全校范围的评选。
（3）由学校做成宣传条幅，广而告之。
（4）全班同学起立，共同宣誓班内最优宣誓词。
宣誓词内容： 。
课堂小结
弘扬大国功勋的科学精神
科学家有祖国
执着追求，勇于奉献
探索自然，始于志趣
钱学森、邓稼先、赵忠尧……
南仁东、北斗导航团队、黄仁华……
张衡、郭守敬、孙家栋……
当堂评价
1． “百度地图”的导航设置中，用户可以选择喜欢的人物作为导航播报员。用户能识别不同播报员是利用声音的
（　　）
A．音调 B．响度
C．音色 D．频率
2．如图所示，我国“天眼”FAST是世界最大单口径射电望远镜，能发现距离地球约1.6万光年的新脉冲星，“光年”是
（物理量名称）的单位。“天眼”捕捉到的宇宙脉冲信号，利用了凹面镜能使光 （填“会聚”或“发散”）的原理。
12 345
长度
C
会聚
当堂评价
3．电影《邓稼先》是一部庆祝新中国成立60周年的献礼片，讲述了“两弹元勋”邓稼先为实现原子弹和氢弹成功爆破而无私奉献一生的事迹。下列图片是邓稼先的是（ ）
A B C D
12 3 45
C
当堂评价
4.2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器在文昌航天发射场成功发射（如图甲），开启了为期约53天的世界首次月球背面采样返回之旅。它在太空中飞行了大约5天到达38万公里外的月球轨道，于6月2日6时23分，成功着陆在月球背面南极-艾特肯盆地预选着陆区，后续将按计划开展约2天的月背采样工作，采集月壤样品和月表岩石并返回地球。
甲 乙 丙
123 4 5
当堂评价
（1）预计嫦娥六号将携带约2 （选填“克”“千克”或“吨”）珍贵的月球样品返回地球；
（2）嫦娥六号成功着陆后，将通过鹊桥二号与地球进行通讯。假设在如图乙所示位置，鹊桥二号（3月20日发射升空）与地球间距离为 ，与月球间距离为 ，请计算出通讯信号由地球到达嫦娥六号所需要的最短时间是 。（通讯信号的速度为 ）
（3）为嫦娥六号探测器中设计的月球车质量约为240kg。已知相同质量的物体在月球上受到的吸引力是地球上的六分之一，月球车在月球上受到的吸引力是 N；如图丁所示，如果探测出月壤能够承受的压强不能超过2×104Pa，那么月球车车轮与月壤接触的总面积应该至少为 （在地球上，g取10N/kg ）
123 4 5
kg
1.75s
400
0.02m2
当堂评价
5.2022年3月30日10时29分，中国在酒泉卫星发射中心用长征十一号运载火箭，成功发射天平二号A、B、C卫星。长十一火箭2022年宇航发射首战告捷。在此之前，成功飞天的“天宫一号”已经和无人飞船“神舟八号”交会对接。然而“交会对接”是举世公认的航天技术瓶颈，航天器在空间交会对接过程中曾失败过。因为在太空中的空间实验室和飞船都是高速运行的，速度达到28000km/h，在对接过程中，如果控制不好，就可能发生“追尾”事故。2012年，它还与神舟九号、神舟十号进行了“浪漫拥抱”。航天员乘坐“神舟十号”飞天，最终住进了太空中“天宫一号”新家，并开展一系列的空间科学实验。航天员在舱内的生活并不会单调乏味。“天宫”里为航天员配备了体育锻炼设施和娱乐设施。
1234 5
当堂评价
（1）长征十一号火箭发射升空，其运动状态 （选填“有”或“没有”）发生变化；
（2）要实现“天宫一号”与“神八”准确的“太空之吻”而不损坏，则对接前瞬间，以“天宫一号”为参照物，“神八”速度应( )；
A．很小 B．很大 C．为0 D．以上都行
（3）若“天宫一号”绕地球做匀速圆周运动，则它受
（选填“平衡”或“非平衡”）力的作用。“天宫一号”在轨飞行时，里面的实验物品应固定好，否则会“飘”起来，此时飞船中的物体 （选填“受”或“不受”）地球的吸引力作用；
1234 5
有
C
非平衡
受(共10张PPT)
第四节　跨学科：弘扬科学家精神
D
知识点1：科学家有祖国
1．新中国成立初期，科技事业百废待兴，一大批优秀科学家依然回国参加祖国建设，为国家的发展做出了重要贡献。下列科学家不属于“两弹元勋”的是( )
A．钱学森 B．于敏
C．赵九章 D．束星北
2．有这样一位科学家，他说过：“做好了这件事，这一生就过得很有意义，就是为它死了也值得！”他是( )
A．王淦昌
B．邓稼先
C．赵忠尧
D．郭永怀
B
知识点2：执着追求，勇于奉献
3．为探测来自遥远星空的电磁波，首次提出500 m口径球面射电望远镜工程构想的科学家是( )
A．袁隆平
B．吴伟仁
C．南仁东
D．屠呦呦
C
4．核潜艇作为一种先进的军事装备，能够有效地维护国家安全。我国第一代核潜艇总设计师，被称为中国“核潜艇之父”的科学家是( )
A．于敏
B．黄旭华
C．钱能宽
D．钱三强
B
知识点3：探索自然，始于志趣
5．自古以来，科学家们的志趣常常是他们追求真理、潜心研究的动力之源。下列中国古代科学家发明地动仪的是( )
A．张衡
B．祖冲之
C．沈括
D．郭守敬
A
6．他是享誉海内外的杰出科学家，中国科学院、中国工程院院士，“两弹一星”功勋奖章获得者。在1955年完成了他的艰难归国之路，回国后的他立即投入火箭、导弹研究开发工作，为中国的航天事业作出了杰出贡献。他是著名的科学家( )
A．郭永怀
B．钱学森
C．邓稼先
D．于敏
B
7．他是中国科学院院士、中国雷达工程专业的主要创始人。一生勇攀科技高峰、呕心沥血为国防现代化建设，为中国雷达工程领域培养人才，被称为“中国雷达之父”。他是( )
A．赵忠尧
B．钱学森
C．邓稼先
D．毕德显
D
8．(多选题)科技是立国之本，不仅是推动社会进步和经济增长的重要因素，也是国家竞争力的重要体现。下列说法中正确的是（ ）
A．钱学森被誉为“中国航天之父”，火箭升空——利用了物体间力的作用是相互的
B．南仁东被誉为“天眼之父”，天眼是世界上最大口径的射电望远镜——利用了光的直线传播原理
C．孙家栋被誉为“北斗之父”，北斗卫星导航系统——通过接受和反射超声波传递信息
D．袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，“稻花香里说丰年”——分子不停地做无规则运动
AD
9．我国科学家具有执着追求、勇于奉献的科学精神。为了使核心技术不受制于他人，他们攻克 余项技术难关，耗时 年建设北斗卫星导航系统，在覆盖度、 、智能化等方面取得了重大突破。
160
26
精准度中小学教育资源及组卷应用平台
第四节 跨学科：弘扬大国功勋的科学精神
学习目标 1.了解我国“两弹一星”的成就，知道我国科学家的杰出贡献和爱国情怀。 2.列举我国功勋科学家的贡献及事例，概括他们身上的优秀品质，引领我们前进。 3.能从跨学科视角体会我国科学家的科学精神。 4.能为我国科学家勇于奉献的精神所感动，具有探索大自然的执着追求，具有科技强国的责任感和使命感。
重点难点 重点：感知我国科学家的杰出贡献，感受他们的爱国情怀
难点：激发探索自然志趣，树立为国学习志向
导学过程 自主学习1 科学家有祖国 1.阅读课本P297“科学家有祖国”部分，了解钱学森、邓稼先、赵忠尧等科学家的事迹。 2.“寻找我心中最亮的星”活动 我心中最亮的星是： 。 理由： 。
合作探究1 师生互动活动： 老师从“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家的颁奖词卡片中，随机选取然后读出来，或从23位获奖专家的头像图片中抽出来，让同学报出该科学家的名字，报对的1分，报错减一分，得分最多的小组获胜。
自主学习2 执着追求，勇于奉献 阅读课本P298—299“执着追求，勇于奉献”部分。 1.了解南仁东、卫星导航团队、黄旭华的事迹及精神。 2.听老师和同学介绍有关科学家及科学成就的电影。 3.位为大家介绍的电影故事： 。
自主学习3 探索自然，始于志趣 1.阅读课本P300“探索自然，始于志趣”部分，了解古代张衡、郭守敬，当代科学家孙家栋的生动事迹。 2.请为同学们讲述从古到今还有那些科学家立志于科学探究的感人故事？ 我分享的故事： 。 3.欣赏人们对科学家的赞美诗歌，并有感情的朗读出来。
合作探究2 师生互动，励志宣誓 （1）写一份励志学习科学知识，报效祖国的宣誓词； 我的励志宣誓词： 。 （2）参与组内及班内评选过程。 （3）全班同学起立，共同宣誓班内最优宣誓词。 宣誓词内容： 。
自我评价 1．被誉为“中国天眼”的500米口径射电望远镜（FAST）如下图，迄今已发现一百多颗脉冲星，工程首席设计师南仁东被誉为“中国天眼之父”。下列对“中国天眼”的相关物理知识的描述，正确的是（　B　） A．“中国天眼”相当于一个巨大的凹面镜，对光线有发散作用 B．“中国天眼”相当于一个巨大的凹面镜，对光线有会聚作用 C．“中国天眼”的作用就相当于凸面镜，对光线有发散作用 D．“中国天眼”的作用就相当于凸面镜，对光线有会聚作用 2．如图为某次手机导航的画面。已知该地图的比例尺（地图上线段的长度与实地相应线段长度之比）为1︰100000，从起点至终点在地图上经过路线的长度约为6cm，则在从起点至终点的过程中车辆行驶的平均速度可能为（　C　） A．20km/h B．40km/h C．60km/h D．80km/h 3.下列科学家中，不是“两弹一星”表彰人员的是（ C ） A.钱学森 B.邓稼先 C.赵忠尧 D.王淦昌 4.下列科学家头像跟贡献不对应的一组是（ B ） 甲 乙 丙 丁 A.甲图中科学家带领团队建设“中国天眼”项目 B.乙图中的科学家是中国核潜艇之父 C.丙图为钱学森，为中国“火箭之父” D.丁图为邓稼先，“两弹一星”功臣 5.由于地球和月球之间的潮汐锁定现象，月背的探测器无法直接和地球基站进行无线电通信。中国领先世界，用中继卫星“鹊桥”的“反射式”信息传输方式构建了一座跨越约40万千米的通信桥梁。如图所示，假设把鹊桥号看做一面平面镜MN，信号与光束的传递特点相似，请在图中画出从地球A点发出的信号到达月背探测器着陆点B的光路图。 答案： 6．某游客驾车去樟林古港，他打开手机利用北斗导航，搜索了驾车路线，导航地图如图所示，“全程畅通”的路线路程是17km。 （1）若按“全程畅通”的路线以34km/h的速度匀速行驶，需要多长时间到达？ （2）若按“全程畅通”的路线准时到达，求汽车的平均速度。 解：（1）驾车到樟林古港的时间为： （2）行驶时间： 汽车的平均速度： 答：（1）需要0.5h到达樟林古港； （2）汽车的平均速度为27.6km/h。 7.利用周末，上电影院或上网观看一部有关科学家或科学成果的电影，写一篇观后感。
我的收获
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第四节　跨学科:弘扬科学家精神
物理观念:能通过分析实例,了解我国“两弹一星”的成就,知道我国科学家的杰出贡献和爱国情怀。
科学思维:通过了解“中国天眼”、北斗导航系统、核潜艇等实例,体会科学家执着追求、勇于奉献的科学精神;通过了解我国古代和现代科学家的事迹,激发学生探索大自然的志趣。
科学探究:引导学生提出具有科学探究价值的问题,并作出猜想与假设,通过查阅资料支持和修改自己的观点。
科学态度与责任:能从跨学科视角体会我国科学家的科学精神,能为他们的勇于奉献的精神所感动,具有科技强国的责任感和使命感。
教学重点:感知我国科学家的杰出贡献,感受他们的爱国情怀
教学难点:激发探索自然志趣,树立为国学习志向
教师演示:“两弹一星”获奖科学家头像图片、“两弹一星”获奖科学家颁奖词卡片
学生实验:课前查阅资料写的小论文
教学环节 设计意图
一、创设情境　导入新课 视频导入: (1)观看“两弹一星表彰新闻”视频。 (2)老师:“两弹一星”表彰人员都是功勋,都是英雄,值得我们永远铭记。你们知道“两弹一星”是哪两弹,是哪一星吗 提示:两弹指核弹、导弹,一星是指卫星。 老师:共表彰了多少人 你知道有哪些人的名字 学生:…… 今天就让我们来学习他们及其他功勋科学家们的热爱祖国、勇于奉献的科学精神。 学源于思,思源于疑。引导学生带着任务进入新课,去学习新内容
二、新课讲解　探究新知 探究点一　科学家有祖国 1.指导学生阅读课本P297“科学家有祖国”部分,了解钱学森、邓稼先、赵忠尧等科学家的事迹。 (1)钱学森:不改初心,突破重重阻挠,坚持回国效力。回国后,为我国“两弹一星”事业作出了杰出贡献。 (2)邓稼先:为新中国核事业隐姓埋名28年,不计名利,带领团队成功研制中国第一颗原子弹和第一颗氢弹,被誉为“两弹元勋”。 (3)赵忠尧:将毕生精力投入到科学和教育事业中,是中国核物理、中子物理、加速器和宇宙线研究的先驱;为我国核物理科学事业的发展、为培养核物理人才作出了重要贡献。 2.“寻找我心中最亮的星”活动 找一部分同学上台汇报课前准备的自己心中最值得推荐的科学家及其事迹、贡献等。 在游戏中认识科学家,体会科学家的奉献精神
3.师生互动 老师从“两弹一星”作出突出贡献的23位科技专家的颁奖词卡片中,随机选取然后读出来,或从23位获奖专家的头像图片中抽出来,让同学报出该科学家的名字,报对加 1分,报错减1分,得分最多的小组获胜。 探究点二　执着追求,勇于奉献 阅读课本P298~299“执着追求,勇于奉献”部分。 1.了解南仁东、北斗卫星导航团队、黄旭华的事迹及精神。 2.解释有关我国科学家或科技成就的电影,建议课后择时观看,并写出观后感。 (1)《横空出世》:上映于1999年,影片讲述了冯石将军和科学家陆光达带领科研部队在戈壁滩上克服重重困难,成功研制出新中国第一颗原子弹的故事。电影中的许多情节展现了当时科研人员和解放军战士为了原子弹研发和试验所付出的艰辛努力,以及原子弹爆炸成功的激动时刻。 (2)《东方巨响》:这是一部纪录片,以翔实而鲜为人知的史料,全方位记述了中国“两弹一星”创业者这一庞大群体的英雄业绩,以生动的镜头、感人的故事,展现了“两弹一星”的辉煌成果。 (3)《钱学森》:突出反映了新中国成立初期,钱学森归国的特殊意义和他强烈的家国情怀,以及他克服重重困难让原子弹升空,为保卫祖国和平所作出的贡献。 (4)《脊梁之王大珩》:以“中国光学之父”王大珩院士为原型,讲述了在中国研制“两弹一星”期间,他临危受命,带领团队去西北某基地克服重重困难,按期完成安装调试观测仪器的故事。 (5)《我们的征途》:讲述了中国航天人如何凭借自主创新实现探月工程中一系列重大科技突破成就的故事。 (6)新片预告:《中国天眼》是一部以“人民科学家”南仁东历时23年建造“中国天眼”(500米口径球面射电望远镜,FAST)的曲折过程为故事原型的院线电影。2021年10月30日,该片在北京怀柔开机,并举行了开机发布会,预计将于2025年在各大院线上映。 探究点三:探索自然,始于志趣 1.阅读课本P300“探索自然,始于志趣”部分,了解古代张衡、郭守敬,当代科学家孙家栋的生动事迹。 2.请为同学们讲述从古到今还有哪些科学家立志于科学探究的感人故事 3.欣赏人们对科学家的赞美,并有感情地朗读出来。 (1)1956年3月,郭沫若写下七律《赠钱学森》,对钱学森的拳拳赤子心表达了崇敬之情。全诗内容为: 大火无心云外流,登楼几见月当头。 太平洋上风涛险,西子湖中景色幽。 突破藩篱归故国,参加规划献宏猷。 从兹十二年间事,跨箭相期星际游。 (2)赵梅阳曾作诗赠予四位顶级科学家。 ①其中写给钱学森的是: 学成归来羁绊酝,两弹一星扭乾坤。 病床振聋发聩问,国士缘何少创新。 ②写给邓稼先的是: 二十八年隐名姓,踏遍戈壁赤子情。 情同手足灵魂问,泪流满面杨振宁。 用诗歌赞美美好的事物,用诗歌表达对科学家的赞美是对科学家作出的贡献的肯定
　③写给李四光的是: 地质力学构,身影遍神州。 洞见沉降带,从此摘贫油。 ④写给袁隆平的是: 禾下乘凉梦,食普渡众生。 喜看稻菽浪,忘我苦行僧。 4.师生互动,励志宣誓 (1)请同学们写一份励志学习科学知识,报效祖国的宣誓词。 (2)先小组内评选,选出组内最优秀的提交评选班内最优秀的;再参加全校范围的评选。 (3)由学校做成宣传条幅,广而告之。 (4)全班同学起立,共同宣誓班内最优宣誓词。 宣誓词内容:　。 作为一个集体活动,写和评选环节可放在课前进行
三、归纳概括　课堂小结 学生讨论发言,梳理本节知识要点,老师随时补充;师生共建知识结构。 培养学生归纳总结的意识和能力
第四节　跨学科:弘扬科学家精神
一、科学家有祖国
1.钱学森
2.邓稼先
3.赵忠尧
二、执着追求,勇于奉献
1.南仁东
2.北斗卫星导航团队
3.黄旭华
三、探索自然,始于志趣
1.张衡
2.郭守敬
3.孙家栋
见PPT课件
　　本节课的内容设置、教学初衷都是通过对我国科学家的介绍,认识为我国发展,为我国科技、国防事业无私奉献的科学家们的事迹,并以此为契机培养学生们的情感态度和价值观及科学探索精神,激发学生的学习兴趣。所以在教学中既注重课本素材,又提供了大量课外素材,比如学生课外调查材料、“两弹一星”表彰、与科学家和科技成就有关的电影、赞美科学家的诗歌等,极大丰富了课堂内容,从多个方面、多个维度让学生认识科学家,从而使科学家们显得有血有肉,立体多彩,而不是单调的介绍。特别是最后的集体宣誓,很有气势,达到了教育学生的目的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑