资源简介

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沪科·八年级下册
第2课时
压强的应用
物理观念：
1．知道压力、压强的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。
2．进一步理解压强的概念，并运用压强公式进行计算。
3．了解增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。
科学思维：
观察生活中各种与压强有关的现象，了解对比是拓展物理思维的基本方法。
科学探究：
探究压力的作用效果跟什么因素有关，经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，采集实验数据，获得对压强知识比较深入的了解，进一步学习使用控制变量法。
科学态度与责任：
1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活的科学素养。
2．通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理活动的兴趣，激发学习的热情并提高学习的自信心。
学习目标
新课导入
这些东西为什么设计成这样？
增大或减小压强
知识点 生产生活中怎样增大或减小压强
课堂教学展示
进行新课
通过增大压力或减小受力面积来增大压强。
使用菜刀切菜时，我们用了什么办法增大了刀对菜的压强的？
压力 F 一定时，减小受力面积 S
增大压强的方法
受力面积 S 一定时，增大压力 F
增大压力 F ，减小受力面积 S
切蛋器切鸡蛋
压路机的
磙子很重
木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
铁钉、箭头、长矛等有锐利的尖端，都是通过减小受力面积来增大压强的。
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强？
压力 F 一定时，增大受力面积 S
减小压强的方法
受力面积 S 一定时，减小压力 F
增大受力面积 S，减小压力 F
书包背带宽，
背起来舒服
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
推土机宽大的履带，“祝融号”火星车的大车轮以及华表下扩大的基座，都是通过增大受力面积来减小压强的。
压强与我们的生产生活密切相关
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课堂教学展示
随堂练习
1. 同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？（ ）
A. 迅速跑开
C. 蹲下并大声呼救
B. 原地大声呼救
D. 趴下，四肢展开并大声呼救
D
2. 下面措施中，属于增大压强的是（ ）
A. 拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈
B. 坦克装有两条宽履带
C. 纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管
D. 房屋的地基比墙宽
C
3. 生物在进化的过程中，各种器官不断地得到完善，以适应生存的环境.下列给出的动物器官中，有减小压强功能的是（ ）
A. 啄木鸟的嘴 B. 老虎的牙齿
C. 骆驼的蹄子 D. 蝙蝠的耳朵
C
4. 在海滩案发现场留下了犯罪嫌疑人清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模，测量鞋模的平均厚度为 3cm，质量为 675g；又经测试达到脚印同样深度的压强为 1.5×104Pa，那么犯罪嫌疑人的体重为 N。(ρ蜡=0.9×103 kg/m3)
750
5. 如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为 h。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强p甲、p乙 和压力 F甲、F乙 的关系是（　　）
A. p甲＜p乙，F甲＞F乙
B. p甲＜p乙，F甲＜F乙
C. p甲＞p乙，F甲＞F乙
D. p甲＞p乙，F甲＜F乙
B
增大压强
F一定时，减小S
F一定时，增大S
S一定时，增大F
减小S 、同时增大F
S一定时，减小F
增大S、同时减小F
减小压强
增大、
减小压强
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压强的应用与计算
多媒体课件。
一、情景导入
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破（图甲），重重的骆驼却不会陷入沙中（图乙），这是为什么呢？今天就让我们一起来学习压强的应用的相关知识。
二、合作探究
　增大和减小压强的方法
（一）增大压强的方法
当我们需要压强大一些时，可采用什么方法呢？（可根据压强公式p＝来思考）
生活中的例子：①菜刀磨得很锋利，是为了减小与菜的接触面积（即受力面积），以便用较小的力就能产生很大的压强，容易把菜切开；②针、箭和斧头等工具都是采用减小受力面积的方法来增大压强，这样容易刺穿物体或砍碎物体；③压路机的碾子质量很大，增大了对地面的压力，从而增大了压强。
　　
　
同学们根据生活中的实例交流讨论，归纳总结出增大压强的方法。
(1)压力一定时，减小受力面积（通常采用的办法）。
(2)受力面积一定时，增大压力。
(3)同时增大压力和减小受力面积。
（二）减小压强的方法
当我们需要压强小一些时，可采用什么方法呢？（可根据压强公式p＝来思考）
生活中的例子：①坦克很重，不用轮子而装上宽大的履带，是为了增大受力面积从而减小压强；②滑雪者站在雪橇上或脚蹬滑雪板，可以在松软的雪地上滑行，而不会陷入雪中，使用雪橇或者滑雪板，增大了雪地的受力面积，从而减小了雪地所受的压强；③钢轨铺设在枕木上，增大了地面的受力面积，从而减小了压强，防止破坏路面；④汽车严禁超载，减小质量，从而减小对地面的压力，减小对地面的压强。
　
同学们根据生活中的实例交流讨论，归纳总结出减小压强的方法。
(1)压力一定时，增大受力面积（通常采用的办法）。
(2)受力面积一定时，减小压力。
(3)同时减小压力和增大受力面积。
钉板开石中的奥秘
如图所示，最下面的表演者袒胸露背，他在表演一阵运气提劲之后，仰躺在钉板上。在表演者的身上盖一块条石，条石上再躺几个人，这时表演者身上的压力不下千斤，而其身下的钉子并没有刺进底下表演者的肉里，甚至不会刺伤皮肤。助手举起铁锤向条石猛击，石头应声碎裂，表演者翻身跃起，安然无恙。表演者真的是练就了一身钢筋铁骨，刀枪不入吗？你能用压强的知识解释吗？
其实，钉板上铁钉选用的型号比较大，这样铁钉的横截面大，然后把钉尖挫得比较圆滑，减小了压强。而且钉子排列得很密集，钉子越密集，越均匀，躺上去对人体产生的压强越小。另外还有一个关键的地方就是钉子的长短须一致，钉尖必须处于同一水平面上。钉子穿过木板实际上形成了一个由密集的钉头构成的平面，从而在极大限度上减小了钉尖对人体的压强。
　压强的综合计算
(1)压强公式（p＝）的理解：①公式中F是压力，而不是重力，只有当物体独自静止在水平面上时，压力的大小才等于重力。②公式中S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互挤压接触的面积，而不是物体的底面积或表面积。③压力F和受力面积S之间不存在因果关系，但压强p和F、S之间却有密切的关系：在S一定时，p与F成正比；在F一定时，p与S成反比。
(2)公式p＝可推导为F＝pS、S＝。在利用压强公式计算时，一定要注意力和受力面积要针对同一物体而言。
【例】按照规定，我国载货车辆的轮胎对地面的压强应控制在700 kPa以内，但有些司机为了降低运营成本，不顾国家利益，肆意超载。有一辆重2 t的6轮汽车，标准载货量为4 t，实际装货8 t，每个车轮与路面的接触面积为0.02 m2。（g取10 N/kg）
(1)通过计算说明，该车对路面的压强是否超过规定？
(2)运用所学的物理知识说明超载的危害。
分析：(1)由p＝计算轮胎对路面的压强，压力F等于总重力G，受力面积S为6个车轮与路面接触的总面积，然后与规定的压强要求比较即可判断；(2)超载即汽车的总质量增大，那么车的惯性也增大了，不容易操纵，出现紧急情况时，刹车难以停下，容易造成交通事故；压力增大，对路面的压强增大，对路面的破坏性增强，缩短了路面的使用寿命。
　　解：(1)该车对路面的压力：F＝G＝m总g＝(2×103 kg＋8×103 kg)×10 N/kg＝1×105 N，该车对路面的压强：p＝＝≈8.33×105 Pa＝833 kPa，因为833 kPa＞700 kPa，所以该车对路面的压强超过规定；
(2)超载的危害很多，如：车辆对路面产生巨大的压强容易使路面变形，从而大大缩短公路的使用寿命；超载汽车质量过大，惯性大，不易操纵，易发生交通事故等等。
第一节　压力的作用效果
第2课时　 压强的应用与计算
压强的应用与计算
在分析增大压强和减小压强的方法的教学过程中，由日常生活中的实例引出课题，然后结合压强的定义式p＝，运用数学知识进行分析、思考，寻找它们的共性，分类整理，归纳方法，最后还让学生联系日常生活、生产中的应用实例，进一步强化。这样不仅激发了学生的学习兴趣，调动了学生学习的主动性、积极性，活跃了课堂气氛，而且还能帮助学生深入理解压强的概念和定义式，为运用定义式进行压强的计算打下坚实基础，起到双重作用。让学生感受到物理就在身边，体现了“生活→物理→社会”的新课程理念。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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1．(2024 深圳中考)2024年6月2日，嫦娥六号探测器成功着陆月球背面南极艾特肯盆地，这是人类历史上首次登陆月球背面，下图是嫦娥六号探测器成功着陆月球背面3D动画模拟图。“嫦娥六号”着落架下方安装圆盘型“脚”，其目的是
A. 减小压力
B．增大压力
C．减小压强
D．增大压强
C
2．(2024 贵州中考)如图所示，安装在雪龙2号极地考察船船头底部的破冰艏(shǒu)是我国南极科考时的破冰利器，它犹如一把利刃，能_______ (选填“增大”或“减小”)对冰层的压强实现破冰。
增大
A
4．将6个相同的正方体金属块，分别以图中甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲∶F乙＝_______，压强之比p甲∶p乙＝_________。
1∶1
2∶3
固体压强公式的应用
5．如图所示，水平地面上放置A、B两个质地均匀的长方体物块，高度之比hA∶hB＝2∶1，底面积之比SA∶SB＝1∶3，它们对地面的压强之比pA∶pB＝2∶1，则它们对地面的压力之比FA∶FB＝_________。
2∶3
6．[跨学科实践 日常生活](多选)任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。下列实例中，分析正确的是
A．施加相同压力，图钉尖面积越小，越容易压入墙面
B．用菜刀将肉切成肉片时，刀口越钝，所用压力越小
C．列车很重，在铁路的钢轨下铺放轨枕，可以防止压坏路基
D．家里的桌子边缘做成圆弧状，可以减小人碰到时对人的压力
AC
7．如图所示，有两个正方体实心物体A、B叠放在水平桌面上，物体A重5 N，B重40 N。已知物体A对B的压强与此时物体B对桌面的压强相等，物体A对B的压力、物体B对桌面的压力分别为FA和FB，物体A和物体B的密度分别是ρA和ρB。下列说法正确的是
①FA∶FB＝1∶9　②FA∶FB＝1∶8
③ρA∶ρB＝27∶8　④ρA∶ρB＝9∶8
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
8．火星表面遍布沙丘和砾石，火星车在探测过程中很容易陷入细沙中被困。如图所示，如果你是火星探测器的设计者，为了减小探测器对地面的压强，你的改进办法是什么？并用所学物理知识解释这样改进的道理。
答：车轮使用履带式，在压力一定时，通过增大与火星表面的受力面积来减小压强。减小探测器的质量，在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。
9．如图甲所示，一质地均匀的长方体砖块放在水平地面上。现将砖块切去一部分，剩余部分如图乙所示，此时砖块对地面的压强为2 000 Pa；将图乙中的砖块倒置后如图丙所示，此时砖块对地面的压强为3 000 Pa。图甲中砖块对水平地面的压强为
A．2 250 Pa B．2 400 Pa
C．2 500 Pa D．2 750 Pa
B
AC
A．圆柱体甲、乙的密度相等且大于丙的密度
B．圆柱体乙、丙的密度相等
C．圆柱体甲的质量最小
D．圆柱体乙的质量大于圆柱体丙的质量
2．(多选)下图是a、b两种物质的mV关系图像，若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，将甲、乙放在水平地面上，下列说法正确的是
A．由图像可知a、b两种物质的密度之比为8∶1
B．甲、乙两个正方体物体对地面的压强之比为4∶1
C．质量相同的甲、乙两物体的体积之比为8∶1
D．质量相同的甲、乙两物体所受重力之比为4∶1
AB
3．(2024·铜仁期末)质量分布均匀的正方体物块放在水平桌面上，物块重100 N，边长0.1 m，它对桌面的压强p1＝_______Pa；现在沿水平方向把正方体物块切成A、B两部分，按如图所示的方式把A部分立于水平桌面上，则A部分对桌面产生的压强p2＝___________Pa。
1×104
1×104

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