资源简介

(共19张PPT)
10 阿长与《山海经》
鲁迅
任务目标
1．理解阿长的形象，掌握欲扬先抑、详略得当的写作手法。(语言运用、思维能力)
2．理解回忆性散文中，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点。(思维能力)
3．注意分析关键语句，体会作者词语运用之妙。(语言运用)
鲁迅先生以笔代戈，战斗一生，被誉为“民族魂”。虽然他的文字一向以犀利冷峻著称，但其中也不乏笔调轻松温情之作。让我们走进《阿长与〈山海经〉》，根据学习任务，探究鲁迅笔下温情的独特表达。
进入任务
00
基础任务
基础过关
一、关于作者鲁迅
鲁迅(1881-1936) ，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5月以“鲁迅”为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
二、读准字音，扫清朗读障碍。
搁（ ） 掷（ ） 憎恶（ ） 脐（ ）
菩萨（ ） 竹竿（ ） 烦琐（ ） 匪（ ）
辫子（ ） 胸脯（ ） 疮疤（ ）
诘问（ ） 哀悼（ ） 茉莉（ ） 书斋（ ） 霹雳（ ） 震悚（ ） 粗拙（ ）守寡（ ）
ɡē
zhì
zēnɡ wù
qí
pú sà
ɡān
suǒ
fěi
biàn
pú
chuānɡ
jié
dào
mò
zhāi
pī lì
sǒnɡ
zhuō
ɡuǎ
进阶任务
01
平凡而立体的小人物
02
回忆性散文的双重视角
03
精准而独特的语言表达
第一课时
01
平凡而立体的小人物
01
平凡而立体的小人物
001
结合课文和教材课后补白《长妈妈其人》资料，为阿长填写简介表。
称呼 性别
生活年代 籍贯 学历 职业 家庭状况 称呼 性别
生活年代 籍贯 学历 职业 家庭状况 长妈妈、阿长
清朝末年
文盲（没读过书）
女
浙江绍兴
保姆（女工）
青年守寡，有一个过继的儿子。
阿长简介表
002
找出文中对阿长的人物细节描写，概括其分别体现了阿长怎样的形象特点。
动作细节描写：“我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总
疑心和这‘切切察察’有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。”
形象特点：大大咧咧、爱讲小话，睡觉粗俗，没有文化。
神态、动作、语言描写：
“她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我……”
“‘恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！’她于是十分喜欢似的，笑将起来。”
形象特点：封建迷信，对生活有美好期望。
语言描写：“‘那里的话？！’她严肃地说。‘我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！’”
形象特点：愚昧无知。
003
略写：谋害隐鼠、喜欢切切察察、对“我”过分看管、给“我”灌输各种礼仪禁忌。
详写：睡相粗俗、“元旦的古怪仪式”、给“我”讲长毛的故事、给“我”买《山海经》。
目的：表现阿长纯朴善良、仁厚慈爱的品格。
熟读课文，看看课文围绕阿长略写了哪些事情，详写了哪些事情？作者这样安排的目的是什么？
004
纵观全文，作者对阿长的感情变化是“不大佩服—不耐烦—空前的敬意—敬意消失—新的敬意”。
作者用了欲扬先抑的写作手法来刻画阿长这一封建社会的底层劳动妇女形象，刻画出了一个纯朴热情、善良仁慈、关心小孩的长妈妈形象，抒发了自己对长妈妈的同情、尊敬、感激和思念之情。
请说说贯穿在文中的情感线是如何变化的。
005
示例：
长妈妈有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着纯朴、善良、仁慈的美德。
通过上述分析，想必你的眼里也一定出现了一个“阿长”的形象，阿长是一个怎样的人呢？根据你对课文的理解，可用“阿长是一个______的人”表述。(可以从外貌、身份、性格等方面来说，可用课文中的词句，也可以自己概括，大家各抒己见)
课堂小结
今天的课堂，我们深入探讨了鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》这篇回忆性散文。通过分析阿长这一人物形象，我们了解了她作为一位平凡而立体的小人物，身上既有让人厌烦的习惯，也有令人敬佩的品质。作者通过详略得当地描写阿长的生活细节和她为“我”买《山海经》的情节，展现了阿长纯朴善良、仁厚慈爱的一面。
任务板书
阿长与《山海经》
小人物阿长 大情怀
饶舌多事 善良友爱
憎恶 粗俗不堪 率真有趣 敬意
迷信无知 真诚纯朴
抑 扬

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