资源简介

(共28张PPT)
竹里馆
如果此刻你置身这片竹林，会听到什么？闻到什么？感受到怎样的心情？
素养目标
文化自信：了解作者及写作背景；识记、理解本文的生字词。
语言运用：有感情地朗读课文，理解文章大意，背诵课文。
思维能力：对所学的内容进行分析、概括和阐释;学会合作学习和相互交流。
审美创造：掌握诗歌内容，感悟诗歌情感。
作者简介
王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代诗人、画家，有“诗佛”之称。其诗、画成就都很高，苏轼评价他的作品“诗中有画”“画中有诗”。代表作有《使至塞上》《山居秋瞑》等。
（一）早年热衷功名。
1、《少年行》：“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”《送张判官赴河西》：“沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。”声调高朗，气魄宏大。
2、出塞前后的诗，如《使至塞上》、《观猎》、《送元二使安西》等，洋溢着壮大明朗的情思和气势。
（二）奠定大师地位——抒写隐逸情怀的山水田园诗。
1、精通音乐绘画，描写自然山水的诗具“诗中有画，画中有诗”静逸明秀诗境，兴象玲珑难以句诠。如《山居秋暝》。
2、空明境界和宁静之美—山水田园诗艺术的结晶。对自然观察细致，感受敏锐，善于在动态中捕捉自然事物的光和色，表现出极丰富的色彩层次感，如：日落江湖白，潮来天地青。（《送邢桂州》）泉声咽危石，日色冷青松。（《过香积寺》）荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。（《山中》）白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。（《终南山》）
王维的成就
背景资料
《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而他常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
文体知识
《竹里馆》的诗体属于五言绝句，简称“五绝”，是格律诗中的一种。唐代的时候产生了格律诗，到盛唐时期已经相当成熟，那时称为“近体诗”或“今体诗”，而称唐代以前的诗为“古体诗”或“古诗”。
五言绝句（五绝）的基本特点是：一共四句，每句五字，偶句押韵，此外还有对偶、平仄的要求。
认真朗读诗歌及课下注释，疏通诗意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于精读课文时解决。
1.圈出自己不懂的字词。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
朗读诗歌
竹　里　馆
王维
独坐/幽篁(huáng)里，
弹琴/复长啸(xiào)。
深林/人不知,
明月/来相照。
朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
疏通诗意
译文：
独自坐在幽深的竹林里，
一边弹琴一边发出长长的啸声。
幽，深的意思，篁，指竹林。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
啸：撮口发出悠长清越的声音，打口哨。
21世纪教育网
深林人不知,明月来相照。
这里指“幽篁”。
照射我，意思是明月来陪伴我。
译文：
竹林里僻静幽深，无人相伴，
唯有明月（似解人意），来陪伴我。
21世纪教育网
独自一人坐在幽深寂静的竹林里,
一边弹着琴一边清脆地发出长啸的声音。
在这片幽深的竹林里,没有人知道(我在这里),
只有一轮明月来(与我)相伴。
竹　里　馆
王维
独坐/幽篁(huáng)里，
弹琴/复长啸(xiào)。
深林/人不知,
明月/来相照。
21世纪教育网
分析讨论
1.诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？
诗中写了幽篁、深林、明月等景物，营造了月夜山林清新幽静的意境。
2.请简要分析“竹”这一艺术形象在诗中的作用。
诗中的竹与夜色、明月一起，营造了幽深静谧的氛围，烘托了诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现出诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣。
知识拓展
“幽篁”“深林”“明月”
意象，是指诗中写的物或景，可以直接数出来的，寄托着诗人的情感，如日月星辰、湖光山色、田园桑植、大漠孤烟等，只要倾注了诗人的思想感情，均可叫意象。意象有单个的，也有群组的。
意 象
古诗中常见的意象有
1.月：常寄托思乡、思亲之情，或营造清幽、凄凉的氛围。
2.柳：“柳”与“留”谐音，多表惜别挽留之意。
3.雁：常象征游子的思乡之情，或传递书信、消息。
4.梅：常象征高洁、坚强、不屈的品质。
5.菊：往往代表隐士的高洁品质，或象征着孤独、清幽。
6.酒：有时抒发愉悦之情，有时排解忧愁苦闷。
7.长亭：是送别之地，常蕴含离情别绪。
8.夕阳：常营造出凄凉、失落的氛围。
9.羌笛：多传达出边塞生活的孤寂、幽怨。
10.红豆：常象征爱情或相思。
3.诗人独坐在竹林里做了哪些事情？
结合链接材料，理解诗人形象，体会思想感情。
独坐、弹琴、长啸。
3.结合链接材料，理解诗人形象，体会思想感情。
材料1：中国竹文化
竹在中华文化中被人格化，成为象征中华民族人格评价、人格理想的重要符号。竹枝干挺拔、修长，四季青翠，凌霜傲雨，倍受中国人民喜爱，是“梅兰竹菊”四君子之一，“梅松竹”岁寒三友之一。人们赋予它心虚节坚、坚忍不拔、风度潇洒的“君子”美誉。
材料2：中国琴文化
琴，因其深沉高雅的音色品质与丰富的艺术表现力，成为中华民族精神及传统音乐文化的代表。琴，是古人心目中的乐器之王，在漫长的封建社会里，许多刚正不阿的、怀忧国忧民远大抱负的，又有真才实学的知识分子，往往怀才不遇，仕途坎坷而不幸。所以他们往往退隐山林，以“琴棋书画”排解精神上的孤独与寂寞。
材料3：元代辛文房在《唐才子传》评价王维：“笃志奉佛，疏食素衣，日与文士丹丘、裴迪、崔兴宗游览赋诗，琴樽自乐。”
超然物外的隐士形象
思想感情：孤寂中的自得；对精神自由的向往；天人合一的自然观
4.苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗歌所展现的画面。
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸，竹林深深没有人知道诗人在这里，只有皎洁的月光透过茂密的竹子照射进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
品味语言
1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？
拟人
运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己，显示出诗人新颖而独特的想象力，表达了诗人悠然闲适的心境和自得其乐的生活情趣。
弹琴复长啸，明月来相照。
深林人不知，明月来相照。
以明月的光影，反衬深林的幽暗。
①“以声写静”
诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响衬托出静境，即“以声写静”；
②“以动衬静”
以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染，反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”；
③ 反衬
2.试从炼字角度赏析自己喜欢的诗句。
独 坐 幽 篁里
独：表现诗人与尘世隔绝，独自进入幽深空阔的环境中，享受着深邃清幽之美和自得其乐之趣。
“幽”字既突出了环境的幽寂之感，加重了诗人的孤独感；又带有清幽之味，增加了超凡脱俗之感。
诗句拓展
“独坐幽篁里”“竹”的拓展
竹：竹为高大、生长迅速的植物。竹枝杆挺拔，修长,四季青翠,凌霜傲雨,倍受中国人民喜爱,有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称。中国古今文人墨客,嗜竹咏竹者众多。竹子虚心、有节、根固、质坚、潇洒、挺拔，所以，诗词中多为“坚贞”、“高雅”、“气节”的象征。诗人借竹言志，托竹寓情，蕴藏着深邃的哲理。
含有“竹”的诗句：
①嗜酒爱风竹，卜居必林泉。
②我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐荻幽林赏，端居无俗情。
③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。—— 苏轼《记承天寺夜游》
④竹径通幽处，禅房花木深。—— 常建《题破山寺后禅院》
⑤山际见来烟，竹中窥落日。—— 吴均《山中杂诗》
“明月来相照”“月”的拓展
月可以表思念，如“海上生明月，天涯共此时。”如《明月几时有》整首可以表示忧愁，如“举杯邀明月，对影成三人。”可以表示怀念，及思念故国家园，如，“明月何时照我还。”还有时候就是单纯的景，如“月移花弄影”当然一般情况下还是明月寄相思的！
含有“月”的诗句：
①江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮 —— 唐 · 张若虚《春江花月夜》
②春江潮水连海平，海上明月共潮生 —— 唐 · 张若虚《春江花月夜》
③鸟宿池边树，僧敲月下门 —— 唐 · 贾岛《题李凝幽居》
④烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 —— 唐 · 杜牧《泊秦淮》
⑤沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 —— 唐 · 李商隐《锦瑟》
“弹琴复长啸”“琴”和“啸”的拓展
唐人爱好：王维生活的唐朝，人们的日常生活喜欢宴会、烹饪、饮酒、伶人表演、杂耍、摔跤、驯兽、戏剧、舞蹈、说书、打猎、蹴鞠、斗鸡、投壶、围棋……
琴的意义：琴（亦称“七弦琴”；通称“古琴”）某些乐器的统称。在古代，人的文化修养是用琴、棋、书、画四方面的才能表现的，弹琴为四大才能之首。因为琴在古代泛指古琴，古琴有九德之说，君子之器，象征正德。因此，琴亦正乐。所以请注意琴字上部的双王不能写作提王旁。琴者，禁也。禁人邪恶，归于正道，故谓之琴。 ——《白虎通义》
含有“琴”字的古诗句：
①将琴代语兮，聊写衷肠 —— 汉 · 司马相如《凤求凰》
②欲将心事付瑶琴 —— 宋 · 岳飞《小重山》
③松风吹解带，山月照弹琴 —— 唐 · 王维《酬张少府》
④从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人 —— 唐 · 李群玉《书院二小松》
含有“啸”字的古诗句：
①抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈 —— 宋 · 岳飞《满江红·写怀》
②莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 —— 宋 · 苏轼《定风波》
③抚剑夜吟啸 —— 唐 · 李白《赠张相镐其二》
弹琴复长啸”“琴”和“啸”的拓展
"啸"是人撮口发出的一种悠 长而清脆的声音。东汉许慎在《说文》中这样解释:"啸,吹声也。从口,肃声。"他认为,"啸"是吹气之声,类似于今天的吹口哨。
主旨归纳
这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了诗人宁静淡泊的心境以及高雅绝俗的境界。
板书设计
独坐
弹琴
长啸
幽篁
深林
明月
景物
人物
活动
清新、幽静
宁静、淡泊
竹里馆
结束语
同学们，诗人王维在官场不顺后选择隐居山林，在这幽静的竹林里找到了内心的宁静与快乐。这给我们什么启示呢？（引导学生思考并回答）
没错，当我们在生活中遇到困难和挫折时，也应该像诗人一样，保持乐观豁达的心态，学会在平凡的生活中寻找美好，亲近自然，让自己的心灵得到滋养。同时，我们也要学习诗人对生活的热爱和对精神世界的追求，不被外界的功名利禄所迷惑。从这首诗中，我们还能体会到中华传统文化中对自然的崇尚和敬畏。古代文人墨客常常在自然中感悟人生、抒发情感，我们要传承和弘扬这种热爱自然、尊重自然的文化传统，树立正确的生态观，保护我们的大自然。
体会情感，感悟思政内涵
谢谢观看

展开更多......

收起↑