资源简介

(共23张PPT)
3.2 做自尊的人
道德修养：拥有理性平和的心态，正视他人的议论和批评，培养良好的自尊品行，树立正确的自我认知和价值观，树立积极健康向上的价值观念。
健全人格：学会做自尊的人，维护人格尊严，不做有损人格的事。知道真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取，懂得在学习和生活中不断完善自己、积极进取，学会不断提升自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
责任意识：理解尊重是相互的，尊重他人才可能赢得他人的尊重，在尊重中，培养对自己负责，对他人负责，对社会负责的责任意识。
素养目标
学习重难点
重点：
如何做自尊的人
难点：
理解维护人格尊严和尊重他人的具体表现
1954年4月，关于解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的国际会议在日内瓦万国宫举行。中国和美国都参加了会议，其代表团团长分别是周恩来和美国国务卿福斯特·杜勒斯。
会议结束后不久就传出两则花边新闻：一是说周总理与杜勒斯在会议休会时不期而遇，当周总理伸出手想与杜勒斯握手时，杜勒斯却旁若无人地离开了。二是说杜勒斯勉强与周总理握手之后，随即掏出手帕，将手擦了又擦，然后把手帕揣进衣袋，以此羞辱周总理。谁知周总理一见，也掏出自己的手帕，将手擦了一下后随即把手帕丢进垃圾桶，同时还说了句“擦不干净了”，以此回敬杜勒斯。
结合上述案例，谈谈你的感想。
导入新课
学会维护自己的人格尊严。
赵某是七年级学生，由于他是从农村转到城市的英语基础差，总也学不好，几次考试，全班平均分都因他落下好几分。英语科代表对他从来没有好脸色，个别同学也仗势欺人，给他起了个绰号叫“拖油瓶”。
从此，赵某的英语成绩更差了。
思考：你如何看待个别同学的行为？
案例再现
给别人起绰号既是对他人的不尊重，也是对自己的不自尊、不自重的表现；一个不尊重别人的人，也是很难得到别人的尊重的。
1.学会维护自己的人格尊严
①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
相关链接
《中华人民共和国宪法》
第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国民法典》
第九百九十五条：人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国刑法》
第二百四十六条第一款：以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
知识拓展
于2021年1月1日起正式施行的《中华人民共和国民法典》单独设立人格权编，突出保护人民群众的名誉权、隐私权等重要权利，这不仅是我国民事立法的一次重大创新，更蕴含着对人民权利的充分尊重和保护。
探究与分享
自幼家境贫困的朱阅阳，父母均为残疾人，全家蜗居于广州的出租屋。他通过每天凌晨学习、坚持跳绳锻炼，从班级40名逆袭至前4名，最终考入广东工业大学，用知识为全家赢得尊严与希望 。
其父感慨："原来梦想真的可以实现”，出租屋墙上贴满的奖状见证了他与弟弟的拼搏历程。
思考：该同学的为什么这么刻苦努力？
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
2.学会不断提升自己
探究与分享
在争取到板报主编后，征稿、催稿、设计，我与同学们的交流合作机会多了，增强了人际交往能力
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了
从村小学来到镇初中，我在将近一年的寄宿生活中大大提高了生活自理能力
在“我的成长”主题班会上，同学们做了以下分享。
真正的自尊要学会不断提升自己。在学习上，我们应努力充实自己，增长智慧。在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力。
春秋战国时期，齐国发生严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，施舍给过往的饥民。有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民抬起头看着他，说：“我正是因为不吃这种‘嗟来之食’，才饿成这个样子！”黔敖意识到自己的无礼，走上前向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。
思考：为什么要尊重他人？
探究与分享
3.学会尊重他人
（1）原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
（2）做法：①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
金句来“习”
受到尊重、得到理解、得到宽容,是每一个人在人生各阶段都不可缺少的心理需要，儿童和青少年更是如此。
——习近平
小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。
小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。
小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步也是自尊的一种证明。
结合以上案例，总结自尊的具体表现。
探究与分享
①自尊的人注重自己的仪容仪表和言谈举止,考虑自己行为的影响,希望赢得他人的认可。
②自尊的人能认可自己。自尊的人能够看到自己的缺点和不足,也了解自己的优点和长处,能肯定自己的价值;能够积极地表现自己,获得他人的良好评价,体验到自己是有价值的、为人所需要的。
③自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人是有羞耻心的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻;明白是非对错能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。
④自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己。
⑤自尊的人能够尊重他人,能够欣赏和包容他人,客观分析他人的评价,遇到问题会虚心向他人请教,与他人关系融洽。
点拨：
课堂小结
做自尊的人
学会尊重他人
学会维护自己的人格尊严
学会不断提升自己
练习
小丽自从当班长以来，深受老师和全班同学的喜欢，大家问她秘诀时，她说：“没有秘诀，我只是在为同学们服务时，学习小明的诚实守信，学习小华的认真负责，学习小刚的热情大方，学习小梅的无私奉献。”这说明( )
①在为同学服务的过程中，小丽完全改变了自己
②小丽在自尊自信中让自己得到成长
③小丽虚心向他人学习，才当上了班长
④小丽能够在学校生活中不断提升自己
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
练习
大江在生活中遇到了困难，小美想让更多人帮助他，未经本人同意就把情况发布到某网络平台，并附上了大江的真实姓名和微信号。对此，大江的正确做法应该是( )
A.理解小美的善意，不必看重个人信息保护
B.说服小美改正错误，让她懂得尊重他人隐私
C.在网上发帖驳斥小美，并且否认自己有困难
D.独自面对生活困难，拒绝接受别人的帮助
B
练习
下列是两名同学的对话，你认为他们的共同特点是( )
A.都很自负，骄傲自大
B.都能认可自己
C.都能主动改正缺点
D.都懂得扬长避短
B
练习
高铁上，一名女子占座睡觉，乘务员上前劝阻，她非但没有听劝，还当众辱骂乘务员。该女子( )
①没有恪守为人之德，有损自我形象
②认可自己，维护自己的人格尊严
③没有做到行己有耻、尊重他人
④扰乱了高铁列车上的公共秩序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
练习
尊重和保障残疾人的人权和人格尊严，使他们以平等的地位和均等的机会充分参与社会生活，共享物质文明和精神文明成果，是国家义不容辞的责任。下列符合这一理念的是( )
①在公共汽车上设置残疾人爱心专座
②一些高校面向残障考生采取单独招考
③某商业场所拒绝盲人携带导盲犬进入
④各类公共场所建设了轮椅坡道和盲道
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
D
谢 谢 观 看

展开更多......

收起↑