资源简介

(共23张PPT)
1.3 学会自我保护
道德修养：树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。
责任意识：培养责任意识，与异性交往要注意边界和规则，做到自重自爱。
法治观念：学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，增强法律意识，坚决不做违反法律的事，学会运用法律武器保护自己。
素养目标
学习重难点
重点：
面对性侵害、性骚扰等危险时学会自我保护。
难点：
树立正确的道德观念和牢固的法律意识
树立正确的性意识
导入新课
思考：我们为什么要了解性知识？
日前，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，要求性侵害预防进中小学教材，引发了社会舆论关注。生命安全与健康教育在小学、初中和高中三个学段有序铺开：小学阶段初步学习青春期发育；初中阶段学习青春期保健的基本知识和技能，提高预防性骚扰与性侵害的能力；高中阶段则要深入了解婚姻和生育相关知识及法律法规，能够有效预防和应对性骚扰与性侵害。
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
思考：我们可以通过哪些途径了解性知识呢？
参观青春期教育展
和父母沟通
上生物课
阅读书籍
专家讲座
（1）原因：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
（2）做法：我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
1.通过正规途径获取性知识
探究与分享
场景一：篮球训练后，小晴坐在场边休息，同队的小强突然伸手拍她后背说：“你流汗的样子真好看!”手顺势向下滑到腰部。小晴躲开后，小强笑着对围观同学喊：“你们看她，开个玩笑还脸红了!"
场景二：课间小刚去厕所时，同学小强突然扯他裤腰带喊："让大家看看你内裤颜色!”其他男生跟着起哄。事后小强称：“男生之间开个玩笑怎么了 "
有同学认为“和同学开玩笑，我觉得无所谓，挺有意思的”，请你结合情景和生活，谈谈你的看法。
我们应当自重自爱，言谈举止不越界。
2.自重自爱，言谈举止不越界
青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
评析这两位女生的做法。
遇到类似的情况，我们该如何保护自己
初中生小美和小丽来到影院看《哪吒2》在电影里，小美发现有个男青年不停地往自己身上靠。她感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤靠了过来。小美不知所措。
小丽发现异样，鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警!”旁人纷纷投来目光，男青年灰溜溜地走出了影院。
探究与分享
1.①小丽的自我保护意识和能力较强，我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己②小美的自我保护意识和能力较弱，面对侵害不知所措、不及时采取应对措施，会助长不法分子的嚣张气焰，不利于保护自己。③我们要向小丽学习，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
2.遇到类似情况时，我们要提高自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
点拨：
知识拓展——什么是性骚扰？
性骚扰（sexual harassment），指以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，使对方感到不悦。
知识拓展——什么是性侵害？
性侵害是指加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语等手段，违背他人意愿，对他人实施与性相关的侵犯行为。常见类型：
暴力型性侵害：通常指犯罪分子使用暴力手段，如殴打、捆绑等，对受害者进行性侵犯，包括强奸、强制猥亵等行为。
胁迫型性侵害：加害人通过威胁、恐吓等方式，使受害者产生恐惧心理，从而不敢反抗，进而实施性侵害行为，如以泄露隐私、伤害家人等相威胁。
社交型性侵害：多发生在社交场合，加害人与受害者可能相识，利用社交机会，如聚会、约会等，通过欺骗、诱导等方式对受害者实施性侵害，比如在饮料中下药后实施侵犯。
诱惑型性侵害：加害人利用金钱、物质、名誉等利益诱惑受害者，达到性侵害的目的，常见于一些利用职权对下属、学生等实施侵害的情况。
滋扰型性侵害：主要表现为对他人进行言语骚扰、暴露性器官等，或在公共场所故意摩擦、碰撞他人等，以满足自身的性需求或引起他人的性反应。
3.增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。
②在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
常见误区
01 男孩不可能遭到性侵害。事实上，男孩女孩都可能遭受性侵。
02 孩子小不会遭到性侵害。事实上，任何年龄的孩子都可能遭受性侵。
03 性侵孩子的大多是陌生人。事实上，性侵孩子的70%以上是熟人。
04 性侵者都会使用暴力。事实上，他们有时候会利用贿赂、诱骗、关爱等手段。
自我防护小贴士
保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。
拒绝黄色笑话。他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利。
快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。
勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。
寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。
4.树立正确的道德观念和牢固的法律意识
与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
课堂小结
自重自爱，言谈举止不越界
学会自我保护
增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
树立正确的道德观念和牢固的法律意识
通过正规途径获取性知识
练习
2024年5月18日，《“女童保护”2023年性侵儿童案例统计分析报告》发布。据统计，2023年全年媒体公开报道的性侵儿童（18岁以下）案例202起，受害人数517人。此外报告显示，利用网络性侵未成年人的案例呈高发严峻态势，犯罪形式多样化。面对这些侵害，我们应( )
①增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力
②保护身体的隐私部位，不让他人看或者碰触隐私部位
③及时报警，学会用法律武器来保护自己
④碍于面子或源于害怕等心理，隐藏事实
A.①② ③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
练习
中小学生说脏话的现象，一直备受社会关注。在一项调查中发现，受访初中生有86.37%（659人）曾经说过脏话，说得比较多或经常说的占12.19%（93人）；从来没说过脏话的学生则有13.63%（104人）。面对说脏话的同学，我们应该对他说( )
①“你的话让我感到不舒服，请以后不要再说了”
②“好酷，这是网上新流行的词吗？我也要学”
③“你应当自重自爱，再说这些话我要告诉老师了”
④“你这样说话是在和同学开玩笑吗？还挺有意思的”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
练习
在新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》中，明确指出应健全学生行为规范，并首次提出“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”。对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这( )
①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇
②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已
③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生
④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
练习
《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定：学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力……这样的规定说明( )
①国家高度重视未成年人的性教育问题，关注未成年人的身心健康
②学校要积极开展性教育课程，传授正确的性知识，使学生树立正确的性观念
③有学校、公安机关、教育行政部门的保护，未成年人不需要接受性教育
④未成年人要增强自我保护能力，面对性侵害及时寻求法律帮助
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
D
练习
十六岁的小周通过某App认识了十三岁的小丽，二人在网上越聊越投契，便相约做了男女朋友。一个多月后二人见面并于当晚到宾馆开房，发生了性行为。过后，二人因为琐事吵了一架，分手了。后来小丽的母亲报警，小周被警察抓了起来，小丽也因为引产造成了身体和心灵的多处损伤。此案例警示我们( )
①未成年人身心发育尚未成熟，在涉及性的问题都没有边界和规则
②在生活中，要自尊自爱，言谈举止不越界，行为要守法
③触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做
④自愿行为，不报警就不会被抓
A.②③ B.①③ C.③④ D.①④
A
谢谢观看

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