资源简介

(共28张PPT)
1.2 男生女生
道德修养：通过对青春期异性之间的行为分析，意识到青春萌动是一种正常的心理现象，学会正确看待该现象。
健全人格：通过异性友谊的行为分析，了解与异性朋友之间正确交往的方式，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。
责任意识：学会恰当处理与异性之间的朦胧情感，莫让花开早，对自己的人生负责。
素养目标
学习重难点
重点：
男生女生的各自特点和优势
与异性交往对我们的作用
难点：
异性交往的尺度
正确面对生活中可能出现的朦胧情感
导入新课
猜猜TA是谁？
擅长编程与机器人设计
喜欢编织手工和园艺
校辩论赛最佳辩手
TA豁达大度，讲义气，阳刚坚强；TA性格温顺文雅，多愁善感
判断上述的描述对象是男生还是女生，并谈谈判断依据。
比较项目 男生 女生
兴趣爱好 遥运动项目：篮球、足球、武术、滑冰等运动。 爱好：喜欢卡通之类的动画；喜欢模型、遥控之类的立体玩具；爱冒险、爱玩大型游戏，玩电脑、喜欢汽车等 运动项目：跳绳、舞蹈操、体操等运动。
爱好：看言情小说、舞蹈、绘画、化妆、玩布娃娃、淘宝、挂饰、逛街等
谈论话题 时政热点、体育明星等 打扮、影视明星等
性格特征 开朗，勇敢，果断，严肃，踏实，爱面子，独立性强，粗狂奔放，情绪稳定，不计较点滴得失…… 害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良，认真，安分守己，沉默寡言……
思维方式 逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科 形象思维能力强，善于分析，喜欢文科
探究与分享
如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？
在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
点拨：
1.我会建议男生加入。男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有各自的特点，共同组队可以让我们在合作的过程中相互学习、相互欣赏、取长补短，能更好地完成任务，也能让自己变得更加优秀。
2.通常情况下，男生在逻辑思维、战略决策等方面较为出色，而女生相对而言心思更为细腻，更擅长情感表达、细节创新，所以在小组合作时，男生可以帮助理清思路，把握方向，女生则可以促进沟通，确保细节落实，最终共同完成任务。
①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。
②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
1.正确认识性别差异
新学期开学，我们班要完成以下任务
你来分配
男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么？
搬新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
擦墙壁
搬新书
分发课本
擦玻璃
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
男生
女生
合作
有力量、大胆等
细心、爱干净等
挂窗帘
擦墙壁
2.正确对待性别优势
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
探究与分享
小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了？”
小强的困惑：“不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？”
思考：你如何理解小茜和小强的困惑？
（1）小茜在异性面前有表现自己的欲望，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。小茜应了解并接纳这一心理现象这有助于她学会与异性正常交往，促进自身全面发展。
（2）小强希望吸引异性注意，渴望得到异性同学的肯定和赞赏，但他没有把握好与异性交往的尺度，从而引起班上女生的反感。小强应该在与异性交往时把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
点拨：
3.青春期的心理萌动
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
男女生交往距离不能小于50厘米。
男女生不得共用一把雨伞。
男女生不能一对一在一起。
思考：你赞同这样的校规吗？
探究与分享
4.与异性交往的意义
①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。
②可以扩大交往范围，提高交往能力。
③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
探究与分享
以下与异性相处的方式正确吗？
①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;
②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;
③男同学帮科代表(女生)抱作业;
④晚上邀请异性同学和自己去操场散步;
⑤女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;
过于亲密
×过于亲密
绅士有礼
夜黑风高，不宜独处
×举止不得体
5.与异性交往的方式
与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
探究与分享
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
1.(1)小磊对小丽产生的这种“别样的感觉”其实是在与异性交往中萌发的朦胧情感,这是成长中的正常现象。我们会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情,但这并不是真正的爱情。真正的爱情还需要责任、能力和担当。(2)小磊应该理智地反思自己的言行,注意与小丽交往的方式、场合、时间和频率,把握好分寸,把主要精力用于学习。
2.如果小丽感觉到小磊的这种情感变化,应该慎重对待,理智处理,把握好与小磊交往的分寸,内心坦荡、言谈得当、举止得体,让这份友谊成为美好青春的见证。
点拨：
6.正确认识异性情感
①与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
课堂小结
正确对待性别优势
青春期的心理萌动
男生女生
与异性交往的意义
与异性交往的方式
正确认识异性情感
正确认识性别差异
练习
小刚和小丽既是同班同学也是邻居，他俩经常脱离集体单独玩耍。在去少年宫参观的集体活动中，作为科技迷的小刚也只为小丽一个人讲解，俩人举止亲密，聊得热火朝天。对此，你想对他俩说( )
①与异性交往要把握好尺度，要注意交往的方式、场合、时间和频率
②在异性面前表现自己是正常的青春期心理现象，无须理会他人的看法
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证
④与异性交往对我们的成长有积极作用，应进一步增进对异性的了解
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
A
练习
班上有这样两位女生：小静性格内向，生性害羞，一旦和男生说话就很紧张，结结巴巴，脸涨得通红，浑身不自在，便干脆不和男生来往了；小菲却相反，她大大咧咧，整天和男生打打闹闹，推推搡搡。对于这两位女生与异性同学的交往方式，你的看法是( )
①小静的处理方法不对，因为男女同学正常交往可以相互学习、取长补短
②小静的处理方法正确，因为男女同学交往不当，易引起情绪上的困扰，影响学习
③小菲的交往方式正确，因为男女同学交往就应该无拘无束
④小菲的交往方式不对，因为男女同学交往应该自然适度，不应过分随意
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
练习
心理诊所的“知心姐姐”收到这样一封信：“升入初中以后，我变了很多，以前不愿意与女生接触，但现在总想和女生说话，想和女生待在一起，和女生一起做事效率也特别高，我到底怎么了？”“知心姐姐”应这样回复( )
①进入青春期，与异性交往的想法增强是正常的心理现象
②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，提高交往能力
③这是早恋的前兆，很不正常，需要进行心理治疗
④与异性交往，能够消除性别差异，开发自身潜能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
练习
某校利用教学空地开设了“春耕”劳动教育课程。在活动当日，班上的男生女生积极参与、共同合作，男生负责搬运工具、翻土、锄地等重活，女生则负责播种、除草、浇水等细活。在大家的努力之下，“春耕”活动进展顺利。这告诉我们( )
A.男生女生各有优势，可以相互协作
B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的
C.男生女生差别较大，难以沟通交流
D.在男生女生的合作中，既不能自傲，也不应自卑
A
练习
科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。这说明( )
A.只有与异性相处，才能让自己更优秀
B.男女生各有优势，要善于取长补短
C.为了保持性别特点，男女生应少交往
D.男女生应多向对方学习，消除性别差异
B
谢谢观看

展开更多......

收起↑