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小学道德与法治课时备课设计
年级 一年级 主备人 审核人 备课时间
课题 光荣的少先队 课型 新授 课时 2 序号 2
内容 分析 《光荣的少先队》是小学道德与法治第四单元 “争做中国好儿童” 的重要组成部分。本单元旨在培养学生的家国情怀和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和远大的理想抱负。而本课聚焦少先队这一少年儿童的先进组织，通过介绍少先队的光荣历史、重要活动以及少先队员的使命，帮助学生深入了解少先队，激发学生对少先队的崇敬与向往之情，为学生后续树立加入少先队的目标、努力成为优秀少先队员奠定基础，在单元教学中起到了承上启下的关键作用，有助于学生逐步构建起对自身成长与社会责任的清晰认知。 本课共有三个教学内容：“少先队真光荣”、“少先队真了不起”和“我想加入少先队”，根据教学内容的安排，分成两课时进行教学。第一课时主要带领学生了解少先队的知识，第二课时带领学生了解要想成为一名光荣的少先队需要做那些队前准备。通过上述学习帮助一年级的学生初步了解少先队的基本知识，激发他们对少先队的热爱和向往，培养爱国主义情感和集体荣誉感。
课标 分析 政治认同：通过学习少先队知识，让学生了解少先队是中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队，激发学生对少先队组织的向往，初步培养学生对共产主义事业的政治认同，增强爱党爱国情感。 道德修养：借助学习少先队作风、为集体做好事等内容，引导学生养成诚实、勇敢、活泼、团结的良好品德，培养学生关心集体、乐于助人的道德品质，提升道德修养。 法治观念：让学生明白加入少先队要遵循相应的规范和要求，如正确系红领巾、敬队礼等，从小学会遵守组织规则，初步树立法治观念和规则意识。 健全人格：在学习系红领巾、唱队歌、敬队礼以及参与课堂活动的过程中，锻炼学生的动手能力、音乐感知能力和肢体协调能力，培养学生自信、积极向上的健全人格，增强学生的表现力和团队协作精神。 责任意识：鼓励学生为集体做好事，参与集体事务，使学生明白自己作为集体一员的责任，培养学生的集体荣誉感和对集体、社会的责任意识 。
学情 分析 一年级学生大多处于 6 - 7 岁，正处在好奇心旺盛、渴望成长与被认可的阶段。他们刚刚步入小学，对校园生活充满新鲜感，也对学校里各类集体组织和活动有着浓厚兴趣。在日常生活中，他们可能已经观察到高年级同学佩戴红领巾，参与少先队活动，心中对此充满好奇和向往。然而，由于年龄较小，他们对少先队的了解仅仅停留在表面，对于少先队的历史、使命和重要意义知之甚少，需要教师在教学中以生动有趣、易于理解的方式进行引导和讲解，帮助他们建立对少先队的正确认知。
学习 目标 1.学会正确佩戴红领巾，学唱队歌，掌握敬队礼的标准动作。明白加入少先队要遵循相应的规范和要求，初步树立法治观念和规则意识。 2.在学习系红领巾、唱队歌、敬队礼以及参与课堂活动的过程中，锻炼学生的动手能力、音乐感知能力和肢体协调能力，培养学生自信、积极向上的健全人格，增强学生的表现力和团队协作精神。
学习 重难点 重点：1.掌握系红领巾、唱队歌、敬队礼的正确方法和规范动作。 2.明确入队前需要做的准备事项，如学习少先队作风、为集体做好事等。 难点：1.深刻理解红领巾、队礼所承载的意义和精神内涵，将其转化为内在的价值追求。 2.引导学生将为集体做好事的想法切实转化为长期的实际行动，培养持久的责任意识。
课前 准备 多媒体课件，包含系红领巾、唱队歌、敬队礼的示范视频，队歌音频以及相关图片资料。 2. 足够数量的红领巾，供学生实践操作使用。
学 习 过 程
环节与目标 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救
导入新课 引导学生回忆上节课学习的少先队知识，提问：“上节课我们认识了少先队，谁能说一说你还记得哪些有趣的内容？” 鼓励学生积极举手分享。 学生活动：观看图片，思考并回答问题。 ★★★学生积极回答问题，能回忆上节课所学内容。 ★★学生积极回答问题，能回忆部分上节课所学内容。 ★学生不积极回答问题。
讲授新课 （目标一） 系红领巾 讲解红领巾的意义，如在战争年代，红领巾激励着少年儿童为革命事业贡献力量；在和平年代，红领巾是少先队员的骄傲象征，强调它是红旗的一角，由革命先烈鲜血染成。 教师站在讲台上，拿起红领巾，按照步骤详细示范系红领巾的方法，在示范过程中，邀请一名学生上台协助，让其他学生更清楚地看到动作细节。播放系红领巾的视频，让学生跟着视频练习，教师在教室里巡回指导，及时纠正学生的错误动作。邀请 3 - 5 名学生上台演示，其他同学仔细观察并从动作规范、速度等方面进行评价，教师最后进行总结和点评。 学生活动：学系红领巾。上台演示红领巾系法。 学唱队歌 播放队歌音频，让学生先安静聆听感受旋律，同时引导学生闭上眼睛，用心去体会歌曲的节奏和情感。音频播放结束后，逐句教唱队歌，每教一句，先示范唱，然后让学生跟着模仿。组织学生全体起立，跟着音乐合唱队歌，教师在前面指挥，引导学生注意节奏和声音的整齐度。 学生活动：跟着音乐学习唱队歌。并展示。 学敬队礼 通过 PPT 展示不同场景下少先队员敬队礼的图片，讲解敬队礼的规范动作和含义，邀请一名动作规范的学生上台，教师以他为示范，再次详细讲解动作要领，如手指并拢不能分开、手臂要伸直等。教师进行示范，让学生跟着练习，练习过程中，教师走到学生中间，一对一地纠正学生的动作。邀请 3 - 5 名学生上台展示，其他同学进行投票评选 “队礼小标兵”，对获得称号的学生给予小奖品（如印有少先队标志的书签）奖励。 学生活动：跟着学习敬队礼。 小组讨论入队准备 提出问题：“除了系红领巾、唱队歌、敬队礼，入队前还需要做哪些准备？” 组织学生分组讨论，每组安排一名组长负责组织讨论和记录讨论结果。巡视各小组，参与讨论并适时引导，比如当小组讨论陷入僵局时，引导学生从日常生活、学校活动等方面思考，像在学校里帮助同学、爱护校园环境等。邀请小组代表发言，分享讨论结果，对于每个小组的发言，给予肯定和补充，最后总结入队前的准备事项，如学习少先队作风、为集体做好事等，并强调这些准备的重要性。 学生活动：分小组讨论还需要什么入队准备？ ★★★学会正确佩戴红领巾，学唱队歌，掌握敬队礼的标准动作，并能积极分享还需要什么入队准备。 ★★学会正确佩戴红领巾，学唱队歌，掌握敬队礼的标准动作。 ★在同伴帮助下， 学会正确佩戴红领巾，学唱队歌，掌握敬队礼的标准动作。 预设：部分同学动手操作能力不足。 补救：同桌互助
课堂小结 引导学生一起回顾本节课学习的主要内容，如系红领巾的步骤、队歌的关键歌词、敬队礼的动作要领以及入队前的其他准备事项。 学生活动：回顾本节课内容，展示动作要领。 ★★★学会正确佩戴红领巾，学唱队歌，掌握敬队礼的标准动作，并能积极分享还需要什么入队准备。 ★★学会正确佩戴红领巾，学唱队歌，掌握敬队礼的标准动作。 ★在同伴帮助下， 学会正确佩戴红领巾，学唱队歌，掌握敬队礼的标准动作。 预设：部分同学不会唱队歌。 补救：听音乐跟唱。
四、作业布置 作业内容 作业类型 对应目标 作业时间
回家学系红领巾。 实践作业 目标一 10分钟
给爸爸妈妈唱队歌 实践性作业 目标一 5分钟
板书设计 光荣的少先队 系红领巾 2. 学唱队歌 3. 学敬队礼 4. 入队准备：学习少先队作风、为集体做好事
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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