资源简介

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好
学
好
习
2.1揭开情绪的面纱
第二课 做情绪情感的主人
目录
mu lu
核心素养目标
01
课堂小结
02
新课讲授
03
课后练习
04
核心素养目标
政治认同：通过案例践行社会主义核心价值观，增进中华民族认同感和文化自信。
道德修养：在曰常生活中控制好自己的情绪，养成文明礼貌，相互尊重、助人为乐、遵纪守法等的道德要求，做一个好公民。
法治观念：通过案例辨析，视频解说等环节，树立学生的道德与法治意识，情绪的一时失控可能会造成严重的后果。。
健全人格：通过了解情绪的种类和特点等，形成热爱生活、积极进取，具有适应变化，不怕挫折，坚韧不拔的意志品质。
责任意识：明白自己的情绪和他人的情绪特点，能正确的处理突发情况。
新课导入
观看视频，考虑情绪有什么特点？
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。
喜
怒
哀
害羞
焦虑
厌恶等
基本情绪
复杂情绪
惧
一、情绪的内容
思考：设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪？
假期和家人一起外出旅行。
课件问老师问题，老师耐心作答。
在学住宿，不能经常回家。
提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼。
收到好朋友送的生日礼物。
情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言。表情和行为等表现出来。
情绪能反应人的内心状态，可以说是人的内心世界的“晴雨表”。
二、情绪的含义
中学生小武在日记中这样描述：“进入初中后，觉得自己很多时候像变了个人，有时因为一件小事就对父母大发脾气、摔门而去；有时因为老师的一次表扬喜上眉梢、干劲儿倍增；观看电影时，时而陪主人公一起开怀大笑，时而泪如雨下；前一刻还“阴云密布”，下一刻就“晴空万里”；昨天还因为父母要来学校观看自己的才艺表演而烦躁，今天又因为他们不来而失落；打篮球时觉得自己战无不胜，数学考试前却会紧张到手心冒汗、坐立不安……”
从小武的日记中，我们可以看出情绪有什么特点？
相关链接：随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈、波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。
三、情绪的特点
情绪细腻：青少年的情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细赋。
情绪反映强烈：青少年富有激情和热情，会因为一，点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。
情绪波动大：青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青少年的情绪在表面上强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。
在学校里，班主任注重对学生的教育，激发学生的学习热情。当同学们情绪高昂，对班级有深厚的感情，自然会努力学习，即使遇到困难时也能努力进取。相反，如果同学们不喜欢班级，情绪低落，学习成绩也会下降。
这说明情绪有什么作用呢？
情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。
①快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力；
四、情绪有哪些作用？
每周一的早晨，学校都会举行一次庄严的升旗仪式。同学们穿着整齐的校服，在铿锵有力的《国歌》声中举目仰望，共同感受这庄严的时刻。
情绪漫画：请你根据漫画情景讲故事
②愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。
请你充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？
③在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
梳理自己最近一段时间的情绪状态，并和同学交流。
我们的情绪会受到哪些因素的影响 情绪会给生活带来什么影响
时间 情绪 事件 （在哪里？跟谁在一起？发生了什么？） 对事件的看法
情绪受多方面因素影响。
外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。
随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。
自然环境
本以为能考90分的
对某件事情的预期
五、影响情绪的因素有哪些？
生理周期
周围的舆论
我喜欢看书，真开心！
我不喜欢看书，真没意思！
今天去图书馆看书
不同的人，面对同一件事，可能会产生不同的情绪。
我们的情绪受多方面因素影响
个人生理周期
对某件事情的预期
周围的舆论氛围
自然
环境
随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
影响情绪的因素
好
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课堂小结
课堂小结
揭开情绪的面纱
1.情绪的内容
2.情绪的含义
3.情绪的特点
4.情绪的作用
5.影响情绪的因素
好
学
好
习
课堂练习
1.当我们快乐的时候，可能会笑容满面，可能对新鲜事物充满好奇；当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气，甚至想哭。这说明( )
A.我们的情绪受多方面因素影响
B.多样的情绪丰富了我们的生活
C.我们的情绪会经常发生变化
D.情绪影响着我们的观念和行动
D
2.对下列诗句、成语所表达的情绪进行解读，正确的有( )
①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜
②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒
③天下伤心处，劳劳送客亭——惧
④风声鹤唳，草木皆兵——哀
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
3.某班道法学习小组的同学们围绕“情绪”开展探究活动，在访谈中收集到了以下资料：
访谈统计
1.下雨时，会感到悲伤的同学→25%。
2.别人夸赞自己时，会感觉开心的同学→85%。
3.没有买到心仪的物品而感到难过的同学40%。
据此判断，他们最可能探究的主题是( )
A.青春期的情绪反应平稳且温和
B.不同的情绪带给我们相同的感受
C.我们的情绪受多方面因素的影响
D.消极的情绪也会有积极的作用
C
4.小龙参加知识竞赛发挥失常，心情很郁闷。他冷静分析原因，调整状态，丰富阅读，拓宽视野，力争在下一次竞赛中取得佳绩。这启示我们( )
A.要发掘消极情绪的积极作用
B.挫折让我们无法前行
C.挫折肯定产生积极感受
D.消极情绪必能激励成长
A
5.我们从下图中可以看出( )
A.人的情绪是复杂多样的
B.情绪受多方面因素影响
C.人的情绪无非喜、怒、哀、惧四种D.情绪可以充实人的体力和精力
A
xie xie guan kan
谢谢观看

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