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第二编 古代诗文阅读
专题六 古诗文默写
1.（2024·江西）补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）
（1）王安石《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句是“________________，____________
_____”。
（2）岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特的诗句是“________
_________，________________”。
（3）在《得道多助，失道寡助》中，孟子开篇就提出了“______________，______
_________”的观点。
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
天时不如地利
地利不如人和
2.（2023·江西）补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）
（1）我们看到潮水涨满，两岸与江水齐平，江面开阔，风平浪静的景象，不禁会
联想到王湾《次北固山下》中的“____________，____________”。
（2）王维《使至塞上》中“____________，____________”两句，写塞外奇特壮丽
的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中说“__________，__________”，他以“古仁人”为榜样，
否定了被个人得失和环境变化所支配的情感。
潮平两岸阔
风正一帆悬
大漠孤烟直
长河落日圆
不以物喜
不以己悲
3.（2022·江西）补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）
（1）某同学因被他人误解而生气时，《〈论语〉十二章》中的“______________，
____________”可用以宽慰他。
人不知而不愠
不亦君子乎
（2）徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》
中的“________________，________________”。
（3）中秋佳节，远方的朋友借用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“________
_____，____________”送来美好祝愿。
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
但愿人长久
千里共婵娟
考点一 理解型默写
理解型默写即在具体的语言环境中理解诗歌内容或句子内涵，并默写出相对应
的句子的默写题。解答理解型默写题，须注意：
1.题干中提示的信息有时就是所填写名句中的词语，默写时要紧扣此类信息联
想相关的诗句。
2.题干中提示的信息有时就是对名句的翻译，因此我们默写时只要把“现代文”
还原为“古文”即可。
3.题干中提示的信息中有时有表明所填名句在诗中的位置的词语，比如“首联”
“最后”“收束”等。
4.题干中提示的信息有时明示所填写名句所运用的手法和其他表达效果，比如
“夸张”“侧面描写”“对偶”等。
（2021·江西）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《望岳（岱宗夫如何）》中表现杜甫乐观自信、积极向上精神的句子是：“
____________， ____________”。
（2）晏殊在《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中，感叹时光消逝、花儿凋零的句子
是：“________________，________________”。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中说：“________________，________________。” 这
种吃苦在前，享乐在后的品质值得我们学习。
会当凌绝顶
一览众山小
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
考点二 情境型默写
情境型默写即通过创设一个情境，要求填写相关句子的默写题型。解答情境型
默写须注意：
1.题目给出的具体情境，一般有语句描写的对象、描述的画面、营造的氛围、
刻画的人物、描写的场景、抒发的情感、阐发的哲理等，默写时，要认真思考具体
的情境特征，以确定要默写的语句。
2.情境型默写越来越注重结合时事或传统经典设计主题情境，形式新颖灵活。
3.做题时注意审清题干，紧扣题干中的篇目限制或关键词提示，查找对应的句子。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）真挚的情谊不会因空间阻隔而改变。毕业前夕，我们可用王勃《送杜少府之
任蜀州（城阙辅三秦）》中“____________，____________”赠别。
（2）漫步湖边，看到禽鸟忙碌的景象，让人不禁想起“________________，______
___________”（白居易《钱塘湖春行》）所描绘的画面。
海内存知己
天涯若比邻
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
（3）“______________，__________。”（填《〈论语〉十二章》中的名句）杭州
亚运会火炬传递“最美绿道”上，杭州青年教师表演歌曲《@未来》，表达了杭州人
民迎接四海宾朋的热情。
有朋自远方来
不亦乐乎

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