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第六编 热点人文主题透析
主题五 科学创造
一个视频电话，千里之外的亲朋好友如在眼前；一个搜索引擎，当今世界的大
小事件扑面而来；一个小小硬盘，浩如烟海的中外经典尽收其中……科学的力量就
是如此神奇，令你无法想象！
达尔文说：“科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论。”科学技术是人类
理性精神的最高成就，它揭开了一个个自然之谜，把古人美好的梦想变成了现实。
今天，我们“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，追逐星光，以地球人的身份向地
外传递信息。虽然人类的科学技术在飞速进步，但相对于宇宙的浩瀚和神秘，人类
在探索宇宙过程中，仅仅是迈出了一小步。
科学创造永远都行进在探索的路上。当前，全国各地涌动着发展新质生产力的
澎湃热潮。新质生产力首先在“新”，关键在“质”，追求“绿”，辟蹊“径”，其目的是
为全球技术变革提供新驱动，为世界经济复苏提供优质动力和产品，为全球环境治
理贡献中国力量，为世界现代化贡献中国方案。
类别 教材梳理
阅读 篇目 1.七年级上册第五单元《动物笑谈》：作者康拉德·劳伦兹是奥地利动
物行为学家、动物心理学家、鸟类学家，也是诺贝尔奖获得者。这篇课文
用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事和笑话，表达了作者对动物的
热爱。
2.七年级下册第六单元：探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自
身的挑战；科学幻想，依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说，展
示了人类对未来的大胆想象。阅读本单元反映探险与科幻题材的文章《伟
大的悲剧》（为科学献身的精神）、《太空一日》（严谨、科学的态
度）、《带上她的眼睛》（基于科学的想象），激发我们探索自然世界和
科学领域的兴趣与想象力。阅读《活板》（了解《梦溪笔谈》），了解活
字印刷术这一伟大的科技成就，感受古代人民的智慧。
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阅读 篇目 3.八年级上册第五单元《中国石拱桥》：运用科学数据，以及赵州
桥、卢沟桥两个具体的例子，说明了石拱桥在人类文明中的历史地位、科
学含量等，赞扬我国劳动人民的聪明才智。
4.八年级上册第五单元《蝉》：以作者对蝉一生的观察进程为线索，
以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉入洞结尾，首尾衔接，将蝉艰难的生长过
程清晰地呈现到读者面前，表达了作者的同情、怜爱之情。
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阅读 篇目 5.八年级下册第二单元：本单元的课文都是阐释科学道理的说明文，
《大自然的语言》说明物候现象；《阿西莫夫短文两篇》，一篇依据在南
极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说，一篇通过对“被压扁的沙
子”的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝；《大雁归来》说明大雁是人类的
朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们与野生动物和谐共处；
《时间的脚印》讲述了岩石的侵蚀现象、水流和风的搬运作用、沉积岩的
形成和化石的来源，形象地展现出“时间”留下的脚印，也是大自然变迁的
痕迹。
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阅读 篇目 6.九年级上册第五单元：在科学领域中,追求真理的精神和创造性思维
是实现科学创新的关键要素。《怀疑与学问》论述了怀疑精神对于做学问
的重要性。《谈创造性思维》告诉读者创造性思维的关键要素，是要有渊
博的学识，有活用知识的意识及态度，还要有持之以恒的行动。作者还探
讨了怎样才能使自己成为一个有创造力的人，号召人们坚信自己拥有创造
力，努力保持好奇心，不断探求，最终成为富有创造力的人。《创造宣
言》告诉读者：只要坚定信念，有勇气，有智慧，人人都能创造。
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综合性 学习 八年级上册：我们的互联网时代。随着科技的发展，互联网从心灵
上拉近了全人类的距离，深刻改变了人类社会的结构，改变了几百年甚
至几千年来人类生活、工作、学习的方式，而且极大地影响着我们的语
言、文化、思维方式和价值观念。互联网已成为我们生活中不可缺少的
东西，和学生的学习、生活、成长息息相关。我们在享受互联网带来的
便利时，也要思考随之而来的种种问题。活动任务：（1）网络词语小研
讨。小组合作，从网络中搜集常用的网络词语，如数智化、智能向善、
未来产业、city不city、硬控、水灵灵地、班味、松弛感、银发力量、小
孩哥/小孩姐（《咬文嚼字》公布的“2024年十大流行语”）。研讨这些网
络词语的独到之处，讨论这些网络词语能否在作文中出现。（2）电子阅
读面面观。小组合作，设计一个关于电子阅读的调查问卷。（3）用互联
网学语文。通过网络搜索，制作题为《关于散文》的小册子。小组讨论
如何有效利用网络帮助我们学习。
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名著 阅读 1.《海底两万里》。有人说，科幻小说就是让科学插上想象的翅膀。
毫无疑问，《海底两万里》就是这样的一部杰作。如“水下服装”在现实世
界可以找到相应的科学原理解释，比如衣服的材质，橡胶、铜片的运用，
而且作者又以此想象了“水下衣服”的强大功能，可以承担强大的压力，不
受损伤，不妨碍两手的运动。基于科学依据，小说中的幻想大胆而新奇，
显示了作者非凡的想象力。凡尔纳科幻小说中其他如潜艇、用电报传递信
息、人类登月、驾驶直升机来往等幻想，现今都变成了现实。
2.《昆虫记》。法布尔在《昆虫记》中展示了他的科学精神。（1）谨
慎的态度。法布尔细心观察，并运用科学方法检验结论，同时也不断提出
自己的思考。（2）积极的探索。法布尔不断探索新的领域，他对新的知识
充满好奇，希望能够更多地了解不同的生物，以便能够更好地提高自己的
学识。
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名著 阅读 （3）奉献的精神。为了探求毛虫使人痒痛的毒素存在的位置,推翻大多数
人所认为的在表皮上的这种说法,不惜把自己作为实验品,在自己的手臂上进
行试验。（4）尊重的情怀。他尊重这些可爱的小生命，以人类的情感去关
爱这些虫类。正是这种对于生命的尊重与热爱，才使《昆虫记》这部科学
著作有了灵魂。（5）天真的童心。法布尔说：“这些昆虫全都是我的伙
伴，我的亲爱的小动物们，我从前和现在所熟识的朋友们。它们全都住在
这里，它们每天打猎，建筑窝巢，以及养活它们的家族。”
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写作 话题 1.七年级下册第六单元题三：航天、生物、计算机、新能源……你对
哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的
理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。
2.八年级上册第五单元题二：在我们的生活中，有各种各样的建筑，
它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一
篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。
3.八年级上册第五单元题三：我们每天都会接触到不少物品，比如毛
巾、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作
对象，查阅相关资料，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文。不
少于500字。
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写作 话题 4.八年级下册第二单元题二：智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无
线路由器……，我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一
篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。
5.八年级下册第二单元题三：你生活在城市还是农村？这几年来，你
觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，
写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。
想象类作文是一种发挥创造力和想象力的写作形式，它要求作者在现实基础上
进行合理的想象，创造出新的情节、人物或世界。这类作文能够锻炼学生的思维能
力和创新能力。以下是一些关于如何撰写想象类作文的建议：
1.展开大胆、新颖独特的想象
大胆的想象几乎可以说是想象作文最重要的关键点。在写作时，放飞自己的思
绪，天马行空地进行想象，才能创造出精彩的想象文字。无论是哪种主题的想象作
文，都要敢想敢写。想象要不拘一格，新颖独特。只有拓展自己的思维，不拘泥于
以往的想象，开发出新的创意，才能给人耳目一新的感觉。
如提到未来的世界，大部分人都会想到智能化的机器人、会飞的交通工具等。
如果能写出别人难以想到的新鲜事物，你的作文就成功了一半。
2.合情合理地想象
想象作文要求大胆新奇、敢想敢写，但这敢想并不等同于胡编乱造、胡思乱想。
我们写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。那种脱离实际的胡思
乱想是不可取的，是荒诞可笑的。只有合情合理的想象，才有价值和意义。我们可
以想象未来的交通工具高速便捷，几个小时便可以围绕整个地球转一圈。但如果说
闭上眼睛瞬间就可以转移到地球的任何地方，这样的想象就脱离了生活实际，难以
让读者接受。
3.想象的内容要具体
想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象的新事物是什么样子的，就要
把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描
写你的言行。总之，要言之有物，用事实说话。
4.主题积极健康
无论想象什么，主题都必须积极健康。表达的思想情感必须是健康积极、朝气
蓬勃的，要摒弃低级颓废、邪恶暴力的负面思想。例如，写以后的生活不用工作、
劳动，天上会掉钱下来让人天天捡，这种想象就是非积极的。
个人成长：描述科技发展对个人成长的积极影响，如技能提升、兴趣发展等。
教育改革：描述科技创新在教育领域的应用，如在线教育、虚拟实验室等。
生活方式变化：描述科技创新如何改变人们的日常生活，如智能家居、在线教
育、远程医疗等。
创造思维：讨论科技创新与崇尚理性、创造性思维的关系。
技术创新：强调技术创新在推动产业升级和经济发展中的重要作用。
社会治理：探讨科技在社会治理中的应用，如智慧城市、大数据分析等。
环境保护：展示科技创新在环境保护和可持续发展中的作用，如清洁能源、环
保材料等。
伦理考量：讨论科技创新中的伦理问题，如隐私保护、数据安全等。
人文关怀：强调科技发展应以人为本，关注社会公平和弱势群体的利益。
开放创新：强调开放创新的理念，鼓励跨国界、跨领域的合作与交流。
未来技术：描述未来可能出现的高科技，如星际移民、太空旅行等。
应用场景：展示科学技术在日常生活、工业生产、医疗保健等领域的具体应用。
太空移民：想象未来人类在其他星球建立基地的可能性，如火星基地、月球城
市等。
星际旅行：探讨未来可能实现的星际旅行技术，如光速飞船、虫洞穿越等。
外星生命：设想未来与外星生命的接触和交流，探讨其对人类文明的影响。
智慧城市：描述未来智慧城市的景象，如智能交通、智能家居、智能医疗等。
智能生活：想象未来智能技术如何改变人们的日常生活。
时间旅行：想象未来可能实现的时间旅行技术，探讨其对历史和未来的潜在影响。
多重宇宙：探讨平行宇宙的概念，想象人类探索和利用多重宇宙的可能性。

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