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(共46张PPT)
燕 子
燕子是候鸟，春天从南方飞到北方。燕子体形小，翅尖窄，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥筑巢居住，捕捉昆虫，是益鸟。
作者：郑振铎（zhènɡ zhèn duó）
主要思想：作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家，诗人，学者，翻译家。
代表作：《猫》《我们是少年》
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
初读课文
翼尖
伶俐
línɡ lì
yì
拼音开关
学认字
荡漾
yànɡ
木杆
ɡān
飞倦
juàn
闲散
纤细
xián sǎn
xiān
hén
几痕
拼凑
còu
说文解字
“廿”表示燕子的头部
“口”表示燕子的身体
“北”表示燕子的翅膀
“灬”表示燕子的尾巴
散
松散
sàn
闲散
sǎn
解散
散会
由聚集而分离。
没有约束、松开或者零碎。
多音字
木杆
杆
ɡān
笔杆
ɡǎn
旗杆
枪杆
较长的棍子。
表示某些器物上细长的棍状部分，或者做量词。
生字我会写
重难点字书写指导
左窄右宽。右半部分的长撇从竖中线起笔，比左半部分的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。
“疒”，首笔点在竖中线上；“艮”偏右，第三笔横压横中线，第四笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。
点击小虫子捉住它
识字游戏
赶集
聚拢
拼凑
吹拂
偶尔
纤细
小燕子捉虫
朗读课文，说说课文描写了几个画面。圈画关键词，试着给每个画面取个名字。
画面初现
①
②
③
④
⑤
燕子外形图
春光燕子图
燕子飞行图
燕子休息图
-课文赏析-
恭喜你成功收集到线索，
快去寻找春天的信使吧！
◇朗读第1自然段，根据下面的问题来想象画面。
问题：
1.哪些词语、句子让你眼前浮现了画面？
2.浮现的是怎样的画面？
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
燕子外形图
剪刀似的：这是一个比喻句，把小燕子的尾巴比作剪刀，形象地描绘出尾巴的形状和尖细的特点，突出了小燕子的灵动和敏捷。
轻快有力：这两个词组合在一起，形容小燕子的翅膀，既表现出翅膀的轻盈，又展现出翅膀的力量，暗示了小燕子在飞行时的灵活和迅速。
本段的中心句是“凑成了那样活泼可爱的小燕子”。这句话总结了前面的细节描写，点明了小燕子的整体形象，起到了画龙点睛的作用。通过前面的具体描写，读者可以清晰地想象出小燕子的样子，而这句话则进一步强调了它的可爱和活力。
外形美
一身乌黑的羽毛，
一对轻快有力的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，
凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“羽毛—翅膀—尾巴”这三个部位最能体现燕子的外形特点，写出了燕子活泼可爱。
学习第一自然段，一起欣赏燕子的外形美
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
同学们可以说出作者描写出了几种春天的景色吗？大家眼中的春天是什么样子呢？
二三月的春日里，风吹拂着，柳，花，草，叶，都聚拢来，形成了春天。
二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？
如毛的细雨：这个词语形象地描绘了春雨的细密和轻柔，仿佛像羽毛一样轻盈，给人一种温柔、舒适的感觉。
赶集似的聚拢来：这是一个比喻句，把花草树木在春天里竞相生长的状态比作人们赶集时的热闹场景，形象地表现了春天的生机勃勃和万物复苏的景象。
特别提到小燕子的加入，是为了突出小燕子在春天中的独特作用和重要性。小燕子作为春天的象征之一，它们的到来不仅为春天增添了更多的生趣和活力，还使得整个画面更加生动和完整。通过小燕子的加入，作者进一步强调了春天的生机勃勃和生命的律动。
品读第3、4自然段，这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？
自读提示
燕子飞行图
迅捷、轻盈
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
本段生动地描写了小燕子在春天晴朗天空中的飞行姿态，展现了小燕子的敏捷和活泼。小燕子在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，发出“叽”的一声，瞬间从这边的稻田飞到了那边的高柳下，整个画面充满了动感和活力。
横掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面
横飞：单纯地描写动作
碰：动作大
燕子轻快灵活
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
小燕子们在湖面上快速掠过，翼尖或剪尾偶尔轻轻触碰水面，激起一圈圈小圆晕，随着水波荡漾开去。通过这一描写，作者不仅表现了小燕子的轻盈和敏捷，还为画面增添了动态的美感，感受到了春天的生机与活力。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读句子吧！
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
对比读一读
燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！
我看到小燕子在电线上休憩时像是五线谱上的音符。
我看到了小燕子在电线上休憩时的有趣画面。
燕子休息图
几对飞倦了的小燕子在电线上休憩的悠闲画面。作者通过细腻的笔触，描写了嫩蓝的天空、纤细的电线和停歇其上的小黑点——燕子，构成了一幅生动有趣的春日图画。这幅画面不仅表现了小燕子的闲适与自在，也传达了春天的宁静与美好。
本段运用了比喻和拟人的修辞手法。例如，“嫩蓝的春天”通过拟人化的描写，赋予春天以人的视觉感受，突出了春天的清新和美丽。“几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子”则是一个比喻句，把电线上的小燕子比作小黑点，形象地描绘了燕子停在电线上的样子。
多么有趣的一幅图画呀！
嫩蓝的春天
几痕细线
几个小黑点
表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。
本段的中心句是“多么有趣的一幅图画呀！”这句话总结了前面的景物描写，点明了本段的主要内容。通过前面的具体描写，读者可以清晰地看到小燕子在电线上休憩的生动画面，而这句话则进一步强调了画面的有趣和迷人。
课文中有很多优美的词语，一起来读一读，记一记吧！
波光粼粼的湖面
嫩蓝的春天
的秋天
的校园
这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图画，运用自己积累的四字词语填空吗？
干净整洁
瓜果飘香
课文以_________________为背景，描写了燕子的_____以及______、_____的姿态，字里行间流露出作者对燕子的
______之情。
外形
烂漫无比的春天
飞行
休憩
喜爱
主题概括
层次梳理
（凑）
（赶集）
外形美
春光美
飞行美
停歇美
斜飞、横掠
闲散、休憩
羽毛——乌黑
翅膀——轻快有力
尾巴——剪刀似的
轻风细雨拂柳丝
鲜花草叶衬飞燕
可爱活泼
添生趣
（动态）
（静态）
一（ ）羽毛
一（ ）尾巴
一（ ）歌曲
一（ ）燕子
一、在括号里填上恰当的量词。　　
一（ ）翅膀
一（ ）春雨
一（ ）细线
一（ ）鸣叫
只
声
对
场
根
片
条
首
课堂演练
小燕子为春光增添生趣。
柔柳展开嫩叶。
二、缩写句子。
三、读一读，回答问题。
这两段话主要写了 。
燕子飞行时的轻快、灵活
课后作业
朗读课文，想象画面，试着画一画，并背诵第1～3自然段。
课后搜集整理一些描写春天的句子，和同学们交流。
课后作业
谢谢观看

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