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(共41张PPT)
检查预习
理解词语
JIAN CHA YU XI
化石
演化
假说
中生代
繁衍
认 读 词 语
树栖
骨骼中空
脑颅膨大
这组词语有一个共同的名称——科学术语
科学术语背后藏着很多科学知识，你是如何知道的呢？
解决问题方法：查阅资料
中生代是显生宙的三个地质时代之一，可分为三叠纪，侏罗纪和白垩纪三个纪。
穿越时空
揭示标题
CHUAN YUE SHI KONG
认 读 词 语
地球霸主 凶猛异常
茹毛饮血 脑颅膨大
看到这组词你会想到什么动物？
你印象中的恐龙是怎样的？
茹毛饮血：
指连毛带血地生吃禽兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。
凶猛
高大
可怕
天之骄子 凌空翱翔
行动敏捷 身体轻盈
看到这组词你会想到什么动物？
认 读 词 语
天之骄子 凌空翱翔
行动敏捷 身体轻盈
地球霸主 凶猛异常
茹毛饮血 脑颅膨大
毫不相干
似乎
认 读 词 语
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
初读课文
理清文脉
CHU DU KE WEN
初读课文，提出问题，梳理问题。
根据课文内容、课题进行提问。
根据课文的写法进行提问。
1.筛选：组内交流问题，筛选出未解决且你觉得最重要的问题写在卡纸上。
2.交流：派代表张贴在黑板上班级交流。
（判断问题是否重要的标准：文本中是否有现成的答案，是否能帮助我理解课文，是否可以引发我深入思考）。
聚焦问题，尝试解决。
联系上下文
查阅资料
请教他人
结合生活经验
解决问题
习得方法
CHU DU KE WEN
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
一.聚焦假说的提出，体会特殊写法。
1.课文一开始为什么要把恐龙和鸟类放在一起写呢？
提出假设
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；
谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
2.课文为什么不直接提出假说，而要先把恐龙和鸟类放在一起说呢？
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：
打破常规
形成对比
激发阅读兴趣
进行铺垫
引出假设
我的问题：
解决问题方法：联系上下文 抓关键词句
提出问题
联系上下文
抓关键词句
明确写作意图
洞悉写作奥秘
3.标题的作用是什么呢？
读懂说明文，首先要读懂题目:
(1)交代清楚说明的内容或对象，
(2)激发读者的好奇心，引起阅读期待。
1.科学家为什么会提出鸟类是由恐龙的一支演化变成的这一假说？课文哪一自然段介绍了这一内容？
二.聚焦假说的提出，体会严谨的科学思维。
（1）体会缜密的科学研究过程。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
（1）体会缜密的科学研究过程。
注意相似
研究化石
提出假说
发现证据
能否调换顺序
？
早在19世纪……在研究了……之后……根据这一假说……20世纪末期……在辽宁西部首次发现了……
注意相似
研究化石
提出假说
发现证据
每一个研究阶段都是基于前一个阶段的研究：因为注意到相似，所以才会根据相似去研究化石，因为研究了大量化石才会提出假说，最终才会寻找证据。
科学研究逐层深入，文章表达环环相扣，这就是说明文严谨的科学思维。
教师语录
（1）体会缜密的科学研究过程。
(2）聚焦假说提出的语言，体会准确的语言表达。
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
很可能表示一种推测。科学家提出的假说中用了一个表示不确定的词语，你们觉得科学吗？能不能去掉呢？
科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
当时还没有找到化石证据，实际情况并不能确定，“很可能”这个词语准确地反映了当时人类对恐龙和鸟类关系的认知。体现了表达的准确性。
自由读课文，到文中找一找其他表达准确的语句，读一读，再和同学分享自己的体会。
提出问题
联系上下文
抓关键词句
提取重要信息
默读第 2 自然段，联系上下文思考：
1.这里的点睛之笔指什么？
三.聚焦“证据”，体会自豪之情。
指我国科学家在辽西发现的保存有羽毛的恐龙化石。
2.为什么称辽西发现的恐龙长羽毛的化石是点睛之笔？
“点睛之笔”的表层含义指最重要、最关键的内容。在经历了百余年的不懈努力之后，终于有了辽西的重大发现：首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。这无疑为生物学家的研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此说它是“点睛之笔”。　
磨重点段
画图梳理
MO ZHONG DIAN DUAN
（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，把难读的句子多读几遍。
（2）找一找具体介绍恐龙演化成鸟类的段落，找到之后在前面标一个星号。
承上启下
过渡段
③恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
1.2段提出假设，寻找证据。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
4.5段……
提出假设
寻求证据
推测过程
揭示结果
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑……
恐龙的演化是需要漫长的时间的，他到底经过了哪几个关键的阶段呢？请同学们快速默读第 4 自然段，根据表示时间的数量词去找找恐龙演化过程中的大事件，用简笔画的形式呈现“进化过程”。
圈画出有关时间的词句。
①地球上第一种恐龙大约出现在 2.4 亿年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
③其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
时间顺序
恐龙飞向蓝天的演化过程真是太奇妙啦！我们也对恐龙演化过程有了初步的了解，恰逢西安市博物馆恐龙展厅需要一个解说员，谁愿意毛遂自荐？可以看着这张进程图表，按照时间顺序向大家简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天演化成鸟类的过程。
第一种恐龙
（两亿四千万年前）
庞大家族
（数万年后）
一些猎食性恐龙
一些种类
一种带羽毛恐龙
飞向蓝天
演变过程：
（阶段二）
（阶段一）
（阶段三）
一些猎食性恐龙
身体逐渐变小，越来越像鸟类:
鸟类
骨骼中空，身体轻盈
脑颅膨大，行动敏捷
前肢变长，像鸟翼拍打
长出羽毛，褪去鳞片或鳞甲
回顾策略
深入阅读
HUI GU CE LUE
有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，
有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙身长几十米，重达数十吨；
有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；
有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
研读阶段二：
排比句
有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，
有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙身长几十米，重达数十吨；
有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；
有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
行走方式不同
体形多样
性情不一
对比着写
对比着写
对比着写
分类说明
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大
有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。
关注语言表达的准确性:
用词准确
这是一篇科普文章，主要向我们介绍了 恐龙飞向蓝天 ， 演化为鸟类 的过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起我们对科学的浓厚兴趣。
中
心
思
想
恐龙飞向蓝天
演化为鸟类

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