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(共41张PPT)
第1课时
语文一年级下册第二单元·阅读
1949年10月1日，毛主席在北京天安门城楼上宣布中华人民共和国成立了。他是新中国成立后的第一任国家主席。
吃水不忘挖井人
红色故事我来讲——走近伟人
毛泽东主席
红色故事我来讲——走近伟人
端正坐姿看课文，认真听读，把自己读不准的字标注出来。
听读任务
红色故事我来讲——初读课文
毛主席 乡 亲 战 士
集中识字看拼音，读一读。
红色故事我来讲——认识生字
集中识字看拼音，读一读
红色故事我来讲——认识生字
瑞 金 城
村 子 想 念
住 在 水 井
形声字认识
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
红色故事我来讲——认识生字
形声字认识
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
红色故事我来讲——认识生字
红色故事我来讲——认识生字
借助图片识字
观察图片，说一说这是什么？
红色故事我来讲——认识生字
对比识字
多了
一点
多了
单人旁
观察这几个字，它们有什么区别？
士
上横长，下横短。
shi
土
tǔ
上横短，下横长。
红色故事我来讲——认识生字
席
xí
字理识字
半包围结构
广字旁
组词识字
红色故事我来讲——认识生字
毛主席
眉毛
乡亲
乡村
书写指导
点画和竖画要在一条直线上，竖画一定要写正，三个横画的间距要相等，且要平行。
左边窄，右边宽，右边的“主”字一点写在正中间，三横间隔要均匀，中间的横最短，下面的横最长。
红色故事我来讲——生字书写
书写指导
第一笔横要写短居中稍靠上，第二笔横要写得伸展，不超横中线太多。竖撇不宜撇太长。
要注意笔顺是点、横、横折勾、再写撇。
红色故事我来讲——生字书写
书写指导
“江”是左右结构。三点水写在左半格，比右边高；“工”的第一横短，最后一横稍长。
从右上半格起笔写横撇，角度平缓，撇末接长撇角度要大；口要写得扁扁的。
红色故事我来讲——生字书写
当堂练习
一、读一读，写一写：注意书写美观。
人
主
住
在
动
主
住
所
红色故事我来讲——作业布置
当堂练习
二、抄写词语：注意书写美观。
井
水
井
口
方
大
方
法
后
面
江
水
长
江
前
后
红色故事我来讲——生字书写
第2课时
语文一年级下册第二单元·阅读
毛主席 乡亲 战士 瑞金城
住在 水井 村子 想念
课程导入
读一读
红色故事我来讲——初读课文
自读任务
1
标出自然段序号。
2
想一想：读了课文，你知道了什么？
红色故事我来讲——初读课文
读了课文，你知道了什么？
我知道毛主席带领战士
和乡亲们挖了一口井。
解放后人们在井旁立了石碑，时刻想念毛主席。
红色故事我来讲——细读课文
探究任务
1
学习第一自然段，注意词语之间的停顿，读好长句子。
2
了解故事发生的地点，理解“领导革命”的意思。
红色故事我来讲——细读课文
探究任务
这么长的句子，我们该怎么读？
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
/
/
/
标点停一停。
好帮手“小魔法棒”来帮忙。
红色故事我来讲——细读课文
探究活动
读第一自然段，圈一圈表示地点的词语。
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
红色故事我来讲——细读课文
探究活动
句子中的“那儿”是指哪里？
江西瑞金城外的沙洲坝
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
红色故事我来讲——细读课文
探究活动
什么是“领导革命”？
瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。
在旧社会，人们吃不饱，穿不暖，过着悲惨的生活，毛主席带着大家拿起武器反抗，让人民当家做主人，这就是“领导革命”！
学习第二自然段，了解挖井的原因。
探究任务
红色故事我来讲——细读课文
毛主席带领着战士和乡亲们挖了一口井。
探究活动
红色故事我来讲——细读课文
带着、领着
战
指兵器
谁在挖井？
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
探究活动
红色故事我来讲——细读课文
为什么要挖井？
取用生活用水
水井
矿井
很渴
没法做饭
不能洗手
红色故事我来讲——细读课文
想一想
没有水会怎样？
红色故事我来讲——细读课文
乡亲们吃水要到很远的地方去挑，需要翻过 ，一路上 。
想一想
乡亲们就要去很远的地方去挑水，会有多艰难？
乡亲们吃水要到很远的地方去挑，还需要 ，一路上 。
一座座山
会很辛苦
起早去天黑回
不能休息
成果展示
红色故事我来讲——情境体验
带着感情读一读这句话，读出乡亲们吃水的不易。
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
成果展示
红色故事我来讲——情境体验
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
再读第二自然段，读出村里人的艰苦和毛主席对老百姓的关爱。
探究任务
红色故事我来讲——情境体验
1
自由读第三自然段。
思考：谁不忘挖井人？他们又是怎么做的？
2
体会乡亲们的情感。
3
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
谁不忘挖井人？他们又是怎么做的呢？
红色故事我来讲——情境体验
探究活动
乡亲们在井旁边立了一块石碑，纪念毛主席。
“口”表示嘴巴笑起来。
红色故事我来讲——情境体验
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
请你把石碑上的文字在文中画出来。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
红色故事我来讲——情境体验
探究活动
创设情境，理解“时刻想念”。
沙洲坝的老百姓们每次吃到井里的水时，他们都会想到毛主席，这种想念就是——时刻想念。
有感情地朗读，读出乡亲们对毛主席的感激和敬爱之情。
有一句话深深地印在沙洲坝人们的心上，那就是——
当乡亲们看到这口井时，他们会说——
当乡亲们喝到那甜甜的井水时，他们会说——
吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
红色故事我来讲——情境体验
课堂小结
吃水不忘挖井人
毛主席： 带领战士、乡亲们
去远处
挑水
乡亲们： 没井
挖井
立碑
时刻想念
感激 敬爱
乡亲们：
懂得感恩
红色故事我来讲——拓展延伸
小朋友们，我们每天吃饭不要忘记谁？我们走在一条条路上时，不要忘记谁？我们穿衣时不要忘记谁？
吃饭不忘种田人，走路不忘修路人，穿衣不忘织布人。我们每个人都要懂得感恩。
布置作业
当堂练习
朗读全文。

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