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(共39张PPT)
自相矛盾
统编版五年级下册第六单元
谈话导入
同学们喜欢看故事吗？接下来我们来看图猜寓言故事。
看图猜寓言故事
守株待兔
看下面图片，猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。
比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
揠苗助长
把苗拔起，帮助其生长，寓意是不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。
看图猜寓言故事
看图猜寓言故事
亡羊补牢
羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
今天我们又要学习一个新的寓言故事：自相矛盾
看图猜猜“自相矛盾”是什么意思？
什么是寓言故事？
寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
自相矛盾
第一课时
　　矛，古代一种长柄的装有金属枪头的武器，用以刺杀敌人。
　　盾，盾牌，用来防护身体，遮挡刀矛枪剑的武器。
“自相矛盾”常用来比喻语言、行动或想法前后不一，互相抵触。
矛和盾都是古代打仗的兵器
了解矛与盾
韩非，战国时期思想家，法学家代表人物，提倡法制。“子”是古代对有学识男子的尊称。《韩非子》中的著名的寓言故事有“自相矛盾” “守株待兔” “老马识途” 等。
主要作品：《孤愤》《五蠹》《说难》等。
韩非（约前280—前233），战国末期哲学家，法家主要代表人物，荀子的学生，后世称他为韩非子。
作者简介
思考讨论
请同学们自由朗读课文，把课文读通读顺，并思考文章讲了一件什么事。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
课文朗读
字词学习
自相矛（máo)盾(dùn)
誉（yù)之曰
吾（wú）盾之坚
其人弗（ fú ）能应也
夫（ fú ）不可陷之盾与无不陷之矛
多音字
夫
fū
fú
(夫妻）
（夫天地者）
书写指导
“予”字多一撇
茅草、茅房
矛盾、长矛、矛枪
书写指导
半包围结构，下面是个“目”字
循环
盾牌、矛盾
上下结构，下面一个“言”
誊写、誊抄
荣誉、信誉
书写指导
上下结构，中间一横写在横中线上
捂住、语文
吾辈 吾师
书写指导
楚人有鬻盾与矛者。
鬻
卖
请你说说他们在干什么？
用原文怎样说？
句意：楚国有个卖盾牌和长矛的人。
课文理解
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
称赞
坚固
刺破
请你说说他们在干什么？
用原文怎样说？
句意：（买东西的人）称赞他的盾牌说道：“我的盾牌非常坚固，任何东西都不能刺破它。”
誉
坚
陷
课文理解
又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”
锋利
请你说说他在干什么？
用原文怎样说？
他又称赞他的长矛说：“我的长矛非常锋利，任何东西都能刺破。”
利
课文理解
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”
你看到了什么？
有的人
有的人说：“用你的长矛来刺你的盾牌，会怎么样呢？”
课文理解
或
其人弗（fú）能应也。
不
回答
这个人在干什么？
这个人回答不出来。
弗
应
课文理解
课堂巩固
1、楚人有鬻盾与矛者 （卖）
2、誉之曰 （称赞）
3、吾盾之坚 （我的）（坚固）
4、物莫能陷也 （不） （刺破）
5、或曰 （有的人）
6、其人弗能应也 （不）（应答）
联系上下文，解释词语意思。









想一想“其人弗能应也”的原因是什么？
课后作业
15.自相矛盾
第二课时
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章。
“其人弗能应也”的原因是什么？（用原文回答）
想一想
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
存在
立
什么都刺不破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在这世上的。
课文理解
“其人弗能应也”的原因是什么？（用自己的话回答）
因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也”相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也”相矛盾。
感悟课文
你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？
瞠目结舌
哑口无言
面红耳赤
无地自容
呆若木鸡
无言以对
想一想
那生活中有类似的事情吗？
a.有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。
b.有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。
c、他可能大概会来吧。
听了这位楚国人的话，会有人买吗？为什么？
没人买，因为他们听出了这位楚国人话中有问题，他说话前后不一致，相互矛盾。
这个楚国人如何才能够把矛和盾卖出去？
再读课文，试着用自己的话说说故事的起因、经过和结果。
起因
楚国人称赞他的盾牌非常坚固，什么东西都刺不破。接着又称赞他的长矛非常锋利，什么东西都能刺破。
经过
有人问，用你的矛刺你的盾会怎么样呢？
结果
楚国人回答不出来。
归纳课文
这则寓言告诉了我们一个什么道理？
本文通过楚人“自相矛盾”的故事，告诉我们说话做事不能相互抵触，言过其实，要实事求是，言行一致，前后一致。
揭示道理
本文写了一个卖盾与矛的人，由于过分夸大自己的矛和盾的作用，结果出现说的话前后相互抵触的情况，被人问的哑口无言。通过这个故事告诉我们，说话、办事要实事求是，不要言过其实、前后抵触的道理。
课堂小结
背诵《自相矛盾》
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
展开充分的想象，续写《自相矛盾》。用下面的开头:
那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说……
课堂作业
课后作业
1、搜集寓言故事，和同学交流学习。
2、演一演，把《自相矛盾》用课本剧的形式演一演。

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