资源简介

(共21张PPT)
文
具
的
家
新课导入
给这些胡乱摆放的
文具寻找一个家。
具
jù
文具
次
cì
丢
diū
哪
nǎ
新
xīn
每
měi
每次
丢失
哪里
新年
每天
她
tā
她们
些
xiē
仔
zǐ
检
jiǎn
查
chá
suǒ
一些
仔细
检查
查看
所有
平
píng
平时
所
次
哪
丢
新
每
平
些
她
仔
检
查
所
具
识字游戏
笔顺
造句
组词
笔顺
笔
bǐ
画笔 毛笔 彩笔 妙笔生花
我会写一手好看的毛笔字。
我会写
造句
组词
知
zhī
笔顺
我会写
知识 知道 知觉 不知不觉
我在书里学到了很多知识。
造句
组词
道
dào
笔顺
我会写
知道 公道 道理 微不足道
我看到燕子低飞，就知道要下雨了。
造句
组词
放
fànɡ
笔顺
我会写
放学 放心 开放 百花齐放
放学了，同学们像小鸟一样
快乐地飞出校园。
造句
组词
平
píng
笔顺
我会写
太平 公平 平分 风平浪静
妈妈希望我每天平安、快乐。
造句
组词
安
ān
笔顺
我会写
安心 安全 安静 安居乐业
我们在图书馆里要保持安静。
近义词
检查 ≈ 查看
仔细 ≈ 认真
反义词
新 旧
仔细 马虎
平平安安 ≈ 安安全全
词语积累
词语分类
AABB式词语
整整齐齐 高高兴兴 干干净净 仔仔细细
铅 笔，只 用 了一次，不 知 丢 到 哪 里 去 了。
橡 皮，只 擦 了一 回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
我来推断：小主人公的习惯不好，文具总是乱丢乱放。
我来推断：铅笔和橡皮都还可以用很多次。
课文解读
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
联系生活识字
擦
擦汗
擦黑板
擦窗户
贝贝一回 到 家，就 向 妈 妈 要 新的铅笔、新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
说：“我也 不知道。”
我来推断：贝贝经常丢东西。
动作、表情
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，
你都平平 安安地回家。你要想想办法，
让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
妈妈在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
贝贝想 起来了，她书包里的文具盒，就是 这 些 文 具的家。
我来推断：聪明的贝贝一下就想到了文具的家是文具盒。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，
铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴
是不是都回家了。
把文具当做人来写，句子显得更加生动、活泼
随堂练习
1．《文具的家》一课告诉我们( )
①每天要把文具带回家。
②我们要养成收拾、整理、爱惜文具的习惯。
解析：《文具的家》一课主要通过讲述贝贝总是丢文具，后来在妈妈的教导下，知道了要给文具找家，让文具都放在文具盒里，从而养成了收拾、整理文具的好习惯这一故事。故选②。
②
随堂练习
2．例：
平( )( )( )( )
平地
平面
水平
平安
解析：“平”组词：平常、平时、平整、平方、和平、平衡。
随堂练习
3．文具的“家”指的是( )
①学校 ②文具盒 ③书包
②
解析：《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。从第5段的“贝贝想起来了，她书包里的文具盒就是这些文具的家。”可知文具的“家”指文具盒，故选②。
谢
谢
观
看

展开更多......

收起↑