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第1课 空气和氧气（第2课时）
分层练习
1．如图为兴趣小组“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过仪器测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是（　　）
A．实验前瓶内收集的氧气是纯净的
B．铁丝大约在20秒左右停止燃烧
C．铁丝停止燃烧是因为因瓶内氧气被耗尽
D．实验中氧气体积分数一直变小
【答案】B
【解答】解：A、实验前瓶内收集的氧气不是纯净的，是因为实验前氧气体积分数是80%，该选项说法不正确；
B、铁丝大约在20秒左右停止燃烧，是因为20秒后氧气体积分数不再变化，该选项说法正确；
C、铁丝停止燃烧时，氧气没有耗尽，该选项说法不正确；
D、实验中氧气体积分数一段时间内一直变小，20秒后氧气体积分数不再变化，该选项说法不正确。
故选：B。
2．下列叙述中属于氧气化学性质的是（　　）
A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体
B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧
C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升
D．氧气不易溶于水
【答案】B
【解答】解：A、在通常情况下，氧气是无色无味的气体，描述的是颜色、状态、气味，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
B、氧气具有助燃性，可以支持燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。
C、在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升，描述的是密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
D、氧气不易溶于水，描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。
故选：B。
3．铁丝在氧气中可以剧烈燃烧，但在空气中很难燃烧，其主要影响因素是（　　）
A．反应温度 B．氧气浓度 C．催化剂 D．铁丝质量
【答案】B
【解答】解：铁丝在氧气中可以剧烈燃烧，但在空气中很难燃烧，空气中氧气的浓度比氧气中低，则主要影响因素是氧气浓度。
故选：B。
4．我们在做“物质在氧气中的燃烧”实验时，把甲、乙、丙三种物质，分别放入A、B、C三瓶氧气中燃烧。A瓶中看到了明亮的蓝紫色火焰，B瓶中看到了火星四射，C瓶中出现了明亮的白光。则对此实验的推断正确的是（　　）
A．甲物质为硫，并且A瓶中会产生一种无色无味的气体
B．乙物质为铁，B瓶中会产生一种白色的固体
C．丙物质可能为木炭，同时C瓶中会生成一种可使澄清石灰水变浑浊的气体
D．在AB瓶中还得加入一些细沙或少量的水以保护集气瓶
【答案】C
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫，该选项说法不正确；
B、铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，该选项说法不正确；
C、木条燃烧发出白光，生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此丙物质可能为木炭，同时C瓶中会生成一种可使澄清石灰水变浑浊的气体，该选项说法正确；
D、硫燃烧生成二氧化硫，加入水是为了吸收二氧化硫，防止污染环境，铁燃烧形成的高温熔融物容易溅落，加入水是为了防止炸裂集气瓶，该选项说法不正确。
故选：C。
5．空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（　　）
A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软
C．木炭燃烧 D．动植物呼吸
【答案】B
【解答】解：A、氧气的是一种化学性质比较活泼的气体，能供给呼吸，使水果发生缓慢氧化而腐烂，故选项错误。
B、酥脆饼干久置变软，是因为吸收了空气的水蒸气，与空气中的氧气无关，故选项正确。
C、木炭燃烧，利用了氧气能支持燃烧的性质，故选项错误。
D、动植物呼吸，利用了氧气能供给呼吸的性质，故选项错误。
故选：B。
6．能使带火星的木条复燃的气体是（　　）
A．二氧化碳 B．空气 C．氧气 D．氢气
【答案】C
【解答】解：能使带火星的木条复燃的气体是氧气。
故选：C。
7．将等容积、等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭（如图）．关闭弹簧夹a、b，使两者充分燃烧后，冷却至室温，此时打开弹簧夹a、b．打开弹簧夹a、b时观察到的现象是（　　）
A．甲中进水 B．乙中进水
C．甲、乙两者都进水 D．甲、乙两者都不进水
【答案】A
【解答】解：白磷燃烧时，消耗甲中的氧气，导致压强减小，水进入甲中；木炭燃烧时，消耗乙中的氧气，但是生成二氧化碳气体，压强几乎不变，水不能进入乙中。
故选：A。
8．小明用向上排空气法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。如果小明操作没有问题，则造成实验失败的原因不可能是（　　）
A．所用铁丝太粗
B．收集到的氧气太少，纯度太低
C．铁丝的温度未达到着火点
D．集气瓶底部没有预先铺一薄层细砂
【答案】D
【解答】解：造成实验失败的原因可能是所用铁丝太粗、收集到的氧气太少，纯度太低、铁丝的温度未达到着火点，不可能是集气瓶底部没有预先铺一薄层细砂。
故选：D。
9．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（　　）
A．①中木炭发出耀眼的白光
B．②中操作是将木炭迅速插入集气瓶底部
C．③中澄清石灰水会变浑浊
D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
【答案】C
【解答】解：A、①中木炭在空气中燃烧，发出微弱的光，该选项不正确。
B、②中操作是将木炭由上而下缓缓插入集气瓶底部，以防止过多的气体逸出，该选项不正确。
C、③中澄清石灰水会变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和水，该选项正确。
D、对比①②现象可证明，氧气支持燃烧，该选项不正确。
故选：C。
10．如图分别是细铁丝在空气和氧气中点燃后的实验现象图，下列有关分析错误的是（　　）
A．细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积和集中热量
B．集气瓶中的水能吸收铁丝燃烧放出的热，防止集气瓶炸裂
C．细铁丝在氧气中反应的实验现象为火光四射，生成四氧化三铁
D．上述实验现象的区别原因在于氧气浓度的不同
【答案】C
【解答】解：A、细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积和集中热量，故选项说法正确。
B、集气瓶中的水能吸收铁丝燃烧放出的热，防止集气瓶炸裂，故选项说法正确。
C、细铁丝在氧气中反应的实验现象为火光四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
D、氧气中氧气的含量比空气中的大，上述实验现象的区别原因在于氧气浓度的不同，故选项说法正确。
故选：C。
11．空心菜是您喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩、绿、清香多汁，令您垂涎欲滴．而端上桌一两分钟颜色就逐渐变黑，这可能是与空气中的（　　）有关．
A．氮气 B．稀有气体 C．氧气 D．二氧化碳
【答案】C
【解答】解：在空气的成分中，氮气、稀有气体、二氧化碳化学性质比较稳定，氧气化学性质比较活泼，端上桌一两分钟颜色就逐渐变黑，这可能是与空气中的氧气有关，被氧气氧化。
故选：C。
12．如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是（　　）
A．氧气无须提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
【答案】D
【解答】解：A、改进后，分液漏斗可以控制过氧化氢溶液的加入，操作更方便，所以氧气无需提前制备和收集，故正确；
B、塑料瓶代替集气瓶，可以防止集气瓶炸裂，更安全，故正确；
C、如果将分液漏斗中的过氧化氢溶液换为稀盐酸（或稀硫酸），将烧瓶中的固体改为石灰石（或锌粒），铁丝换成燃着的木条，可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验，故正确；
D、铁丝燃烧的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射、放出大量的热、生成黑色固体，故错误；
故选：D。
13．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（　　）
A．②中木炭发出耀眼的白光
B．②中氧气为无色气体，密度比空气小
C．③中澄清石灰水会变浑浊
D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
【答案】C
【解答】解：A、②中木炭燃烧，发出白光，但白光并不耀眼，故选项说法错误。
B、②中氧气为无色气体，密度比空气略大，故选项说法错误。
C、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，③中澄清石灰水会变浑浊，故选项说法正确。
D、对比①②现象可证明，在氧气中燃烧更剧烈，氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，故选项说法错误。
故选：C。
14．小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是（　　）
A．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润
B．根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢
C．输出的氧气可作为燃料，用于切割金属
D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧
【答案】C
【解答】解：A、氧气不易溶于水，加湿过滤仓利用O2不易溶于水，来保持O2湿润，故A选项正确；
B、氧气不易溶于水，可根据加湿过滤仓中气泡的多少判断氧气排出的快慢，故B选项正确；
C、氧气具有助燃性，没有可燃性，因此不可以作为燃料，故C选项错误；
D、该装置能够产生氧气，夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧，故D选项正确；
故选：C。
15．某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．反应为Fe+O2Fe2O3
B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2
D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
【答案】D
【解答】解：A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该选项不正确；
B、瓶中放少量水，能够防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶，该选项不正确；
C、开始采集数据时，氧气体积分数是80%，瓶内不是纯净的氧气，该选项不正确；
D、铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽，剩余氧气体积分数大于20%，该选项正确。
故选：D。
16．研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下。
编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象
① 含碳0.03%的铁丝 极少火星
② 含碳0.08%的铁丝 少量火星
③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射
下列分析不正确的是（　　）
A．所用铁丝均为混合物
B．集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂
C．铁丝中含碳量越低，火星四射现象越明显
D．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关
【答案】C
【解答】解：A、所用铁丝中含有碳，均为混合物，该选项正确；
B、集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂，该选项正确；
C、铁丝中含碳量越低，火星四射现象越不明显，该选项不正确；
D、火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关，即与反应生成的二氧化碳气体有关，该选项正确。
故选：C。
17．如图为探究氧气性质的相关实验，对实验现象及有关操作描述不合理的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈
B．实验Ⅰ木炭熄灭后在瓶内倒入澄清石灰水，振荡后石灰水变浑浊
C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体
D．实验Ⅱ中水的作用是防止生成的熔融物溅落炸裂集气瓶
【答案】C
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，该选项正确。
B、实验Ⅰ木炭熄灭后在瓶内倒入澄清石灰水，振荡后石灰水变浑浊，是因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该选项正确。
C、生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，该选项不正确。
D、实验Ⅱ中水的作用是防止生成的熔融物溅落炸裂集气瓶，该选项正确。
故选：C。
18．氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，下列有关氧气的说法正确的是（　　）
A．镁片放置在空气中，不需要加热就能够在表面生成MgO
B．铁丝加热后放入氧气中，燃烧生成Fe2O3固体
C．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光
D．铜在加热的条件下能与氧气反应，固体由黑色变为红色
【答案】A
【解答】解：A、镁的化学性质较活泼，在空气中直接就能与氧气发生氧化反应生成氧化镁，故选项说法正确。
B、铁丝加热后放入氧气中，燃烧产生四氧化三铁固体，故选项说法错误。
C、木炭燃烧需要点燃，故选项说法错误。
D、铜在加热的条件下能与氧气反应，固体由红色变为黑色，故选项说法错误。
故选：A。
19．煮沸过的水不宜养鱼，这是因为煮沸过的水中几乎不含（　　）
A．氧原子 B．氧元素 C．氧分子 D．氢分子
【答案】C
【解答】解：A.水是由氢、氧两种元素组成的，煮沸过程中只是水的状态发生改变，水的组成元素不会改变，所以水中仍然含有氧元素，A错误；
B.水分子是由氢原子和氧原子构成的，水的化学式为H2O，即使水经过煮沸，水中的水分子依然存在，也就含有氧原子，B错误；
C.氧气是由氧分子构成的，鱼在水中生存需要氧气，而煮沸过的水，在加热过程中氧气溢出，使得水中几乎不含有氧分子，所以不宜养鱼，C正确；
D.同理，水的组成元素不变，水中依然含有氢元素，D错误。
故选：C。
20．学习小组同学在做完铁丝燃烧实验后对此产生浓厚兴趣，他们利用如图甲所示装置探究铁丝燃烧时间的影响因素。集气瓶中装有过氧化氢溶液，加入二氧化锰后，利用检测器检测反应前集气瓶内的氧气浓度，待检测器数值稳定后，将绑有燃着小木条的不同螺旋直径的铁丝伸入瓶中。观察到铁丝燃烧分为剧烈燃烧和缓慢燃烧两个阶段，其中缓慢燃烧阶段现象为：铁丝先变红，后变暗，瓶底出现黑色固体。多次实验获取数据后取平均值记录如下表。
铁丝螺旋直径大小 小螺旋 中螺旋 大螺旋
组号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
氧气浓度 74% 80% 87% 74% 80% 87% 74% 80% 87%
剧烈燃烧时间/s 11″15 9″18 7″08 11″14 9″18 7″08 11″13 9″19 7″07
缓慢燃烧时间/s 2″14 2″07 1″04 2″14 2″07 1″05 2″14 2″06 1″04
（1）铁丝剧烈燃烧阶段的现象为 　火星四射、放出大量热、生成黑色固体　。
（2）实验时，要将长度、粗细均相同细铁丝，制成直径大小不同的螺旋形状（如图乙），制作的方法是 　间距相同均匀缠绕在不同直径的圆柱体（或笔杆）上　。
（3）小科分析实验还得出“铁丝燃烧时间与铁丝螺旋直径大小无关”的结论，其证据是 　对比①④⑦或②⑤⑧或③⑥⑨可知，当氧气浓度相同时，铁丝螺旋形状不同，剧烈燃烧时间加缓慢燃烧时间的总和几乎相同　。
【答案】（1）火星四射、放出大量热、生成黑色固体.。
（2）间距相同均匀缠绕在不同直径的圆柱体（或笔杆）上。
（3）对比①④⑦或②⑤⑧或③⑥⑨可知，当氧气浓度相同时，铁丝螺旋形状不同，剧烈燃烧时间加缓慢燃烧时间的总和几乎相同。
【解答】解：（1）铁丝剧烈燃烧阶段的现象为火星四射、放出大量热、生成黑色固体；
（2）实验时，要将长度、粗细均相同细铁丝，制成直径大小不同的螺旋形状（如图乙），制作的方法是间距相同均匀缠绕在不同直径的圆柱体（或笔杆）上；
（3）小科分析实验还得出“铁丝燃烧时间与铁丝螺旋直径大小无关”的结论，其证据是对比①④⑦或②⑤⑧或③⑥⑨可知，当氧气浓度相同时，铁丝螺旋形状不同，剧烈燃烧时间加缓慢燃烧时间的总和几乎相同。
故答案为：（1）火星四射、放出大量热、生成黑色固体.。
（2）间距相同均匀缠绕在不同直径的圆柱体（或笔杆）上。
（3）对比①④⑦或②⑤⑧或③⑥⑨可知，当氧气浓度相同时，铁丝螺旋形状不同，剧烈燃烧时间加缓慢燃烧时间的总和几乎相同。
21．如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中，预先加入一些水。
（1）在集气瓶内预先加一些水的主要目的是 　C　。
A.与反应生成的物质反应
B.吸收热量，冷却降温
C.防止高温熔化物溅落而炸裂瓶底
（2）仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置，预期观察到的现象：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，铁丝燃烧最强烈的是 　Ⅱ　。
【答案】（1）C；
（2）Ⅱ。
【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧会放出大量的热，在集气瓶内预先加一些水的主要目的是防止高温熔化物溅落而炸裂瓶底，故选：C；
（2）Ⅲ中火柴在铁丝的上方，燃着的火柴没有对铁丝充分的预热，不能达到铁丝的着火点，铁丝不燃烧，Ⅱ中铁丝与氧气接触面积比Ⅰ大，反应更充分，铁丝燃烧更剧烈，则Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，铁丝燃烧最强烈的是Ⅱ。
故答案为：（1）C；
（2）Ⅱ。
22．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。请分析回答下列问题：
（1）小科是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 　点燃　。
（2）小科同时也总结出在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中丙中观察到的实验现象是 　剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体　。
（3）小科还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 　吸收二氧化硫，防止污染空气　。
【答案】（1）点燃；
（2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气。
【解答】解：（1）硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧，在反应条件方面，三个实验都要点燃。
（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。
（3）硫在氧气中燃烧生成污染空气的二氧化硫，集气瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。
故答案为：
（1）点燃；
（2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；
（3）吸收二氧化硫，防止污染空气。
23．小华在实验室做了两个实验，如图所示。
（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是 　防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶　。
（2）乙实验中发出 　蓝紫　色火焰，同时有 　刺激性气味　的气体产生，写出该反应的文字表达式：　硫+氧气二氧化硫　。
【答案】（1）防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
（2）蓝紫；刺激性气味；硫+氧气二氧化硫。
【解答】解：（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
故答案为：防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。
（2）乙实验中发出蓝紫色火焰，同时有刺激性气味的气体产生，即生成了二氧化硫，该反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫。
故答案为：蓝紫；刺激性气味；硫+氧气二氧化硫。
24．下列是铁丝在氧气里燃烧的实验操作图，试回答下列问题：
C图中，可观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色的固体，此黑色的固体的化学式是 　Fe3O4　；某同学实验时发现伸入瓶内的铁丝没有发生“火星四射”，其可能的原因是 　铁丝生锈、氧气不纯等　。
【答案】Fe3O4；铁丝生锈、氧气不纯等。
【解答】解：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色的固体，此黑色的固体的化学式是Fe3O4；某同学实验时发现伸入瓶内的铁丝没有发生“火星四射”，其可能的原因是铁丝生锈、氧气不纯等。
故答案为：Fe3O4；铁丝生锈、氧气不纯等。
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第1课 空气和氧气（第2课时）
分层练习
1．如图为兴趣小组“铁丝在氧气中燃烧”实验，通过仪器测量得到如图数据，关于该实验下列说法正确的是（　　）
A．实验前瓶内收集的氧气是纯净的
B．铁丝大约在20秒左右停止燃烧
C．铁丝停止燃烧是因为因瓶内氧气被耗尽
D．实验中氧气体积分数一直变小
2．下列叙述中属于氧气化学性质的是（　　）
A．在通常情况下，氧气是无色无味的气体
B．氧气具有助燃性，可以支持燃烧
C．在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升
D．氧气不易溶于水
3．铁丝在氧气中可以剧烈燃烧，但在空气中很难燃烧，其主要影响因素是（　　）
A．反应温度 B．氧气浓度 C．催化剂 D．铁丝质量
4．我们在做“物质在氧气中的燃烧”实验时，把甲、乙、丙三种物质，分别放入A、B、C三瓶氧气中燃烧。A瓶中看到了明亮的蓝紫色火焰，B瓶中看到了火星四射，C瓶中出现了明亮的白光。则对此实验的推断正确的是（　　）
A．甲物质为硫，并且A瓶中会产生一种无色无味的气体
B．乙物质为铁，B瓶中会产生一种白色的固体
C．丙物质可能为木炭，同时C瓶中会生成一种可使澄清石灰水变浑浊的气体
D．在AB瓶中还得加入一些细沙或少量的水以保护集气瓶
5．空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是（　　）
A．水果腐烂 B．酥脆饼干久置变软
C．木炭燃烧 D．动植物呼吸
6．能使带火星的木条复燃的气体是（　　）
A．二氧化碳 B．空气 C．氧气 D．氢气
7．将等容积、等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭（如图）．关闭弹簧夹a、b，使两者充分燃烧后，冷却至室温，此时打开弹簧夹a、b．打开弹簧夹a、b时观察到的现象是（　　）
A．甲中进水 B．乙中进水
C．甲、乙两者都进水 D．甲、乙两者都不进水
8．小明用向上排空气法收集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。如果小明操作没有问题，则造成实验失败的原因不可能是（　　）
A．所用铁丝太粗
B．收集到的氧气太少，纯度太低
C．铁丝的温度未达到着火点
D．集气瓶底部没有预先铺一薄层细砂
9．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（　　）
A．①中木炭发出耀眼的白光
B．②中操作是将木炭迅速插入集气瓶底部
C．③中澄清石灰水会变浑浊
D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
10．如图分别是细铁丝在空气和氧气中点燃后的实验现象图，下列有关分析错误的是（　　）
A．细铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝的受热面积和集中热量
B．集气瓶中的水能吸收铁丝燃烧放出的热，防止集气瓶炸裂
C．细铁丝在氧气中反应的实验现象为火光四射，生成四氧化三铁
D．上述实验现象的区别原因在于氧气浓度的不同
11．空心菜是您喜欢吃的蔬菜之一，刚炒熟的空心菜嫩、绿、清香多汁，令您垂涎欲滴．而端上桌一两分钟颜色就逐渐变黑，这可能是与空气中的（　　）有关．
A．氮气 B．稀有气体 C．氧气 D．二氧化碳
12．如图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验改进装置。下列说法错误的是（　　）
A．氧气无须提前制备和收集
B．用塑料瓶代替集气瓶，实验更安全
C．该装置也可用于二氧化碳和氢气的制备、干燥和检验
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生黑色固体
13．木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（　　）
A．②中木炭发出耀眼的白光
B．②中氧气为无色气体，密度比空气小
C．③中澄清石灰水会变浑浊
D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
14．小科的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如图所示。小科通过阅读说明书，了解它的工作原理。下列说法错误的是（　　）
A．加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润
B．根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢
C．输出的氧气可作为燃料，用于切割金属
D．夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧
15．某小组使用数据采集器探究“铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．反应为Fe+O2Fe2O3
B．瓶中放少量水，用于吸收有毒物质
C．开始采集数据时，瓶内是纯净的O2
D．铁丝停止燃烧时，瓶内O2未耗尽
16．研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验，记录如下。
编号 实验装置 铁丝种类 燃烧现象
① 含碳0.03%的铁丝 极少火星
② 含碳0.08%的铁丝 少量火星
③ 含碳0.15%的铁丝 明显火星四射
下列分析不正确的是（　　）
A．所用铁丝均为混合物
B．集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂
C．铁丝中含碳量越低，火星四射现象越明显
D．火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关
17．如图为探究氧气性质的相关实验，对实验现象及有关操作描述不合理的是（　　）
A．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈
B．实验Ⅰ木炭熄灭后在瓶内倒入澄清石灰水，振荡后石灰水变浑浊
C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁固体
D．实验Ⅱ中水的作用是防止生成的熔融物溅落炸裂集气瓶
18．氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应，下列有关氧气的说法正确的是（　　）
A．镁片放置在空气中，不需要加热就能够在表面生成MgO
B．铁丝加热后放入氧气中，燃烧生成Fe2O3固体
C．木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光
D．铜在加热的条件下能与氧气反应，固体由黑色变为红色
19．煮沸过的水不宜养鱼，这是因为煮沸过的水中几乎不含（　　）
A．氧原子 B．氧元素 C．氧分子 D．氢分子
20．学习小组同学在做完铁丝燃烧实验后对此产生浓厚兴趣，他们利用如图甲所示装置探究铁丝燃烧时间的影响因素。集气瓶中装有过氧化氢溶液，加入二氧化锰后，利用检测器检测反应前集气瓶内的氧气浓度，待检测器数值稳定后，将绑有燃着小木条的不同螺旋直径的铁丝伸入瓶中。观察到铁丝燃烧分为剧烈燃烧和缓慢燃烧两个阶段，其中缓慢燃烧阶段现象为：铁丝先变红，后变暗，瓶底出现黑色固体。多次实验获取数据后取平均值记录如下表。
铁丝螺旋直径大小 小螺旋 中螺旋 大螺旋
组号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
氧气浓度 74% 80% 87% 74% 80% 87% 74% 80% 87%
剧烈燃烧时间/s 11″15 9″18 7″08 11″14 9″18 7″08 11″13 9″19 7″07
缓慢燃烧时间/s 2″14 2″07 1″04 2″14 2″07 1″05 2″14 2″06 1″04
（1）铁丝剧烈燃烧阶段的现象为 　 　。
（2）实验时，要将长度、粗细均相同细铁丝，制成直径大小不同的螺旋形状（如图乙），制作的方法是 　 　。
（3）小科分析实验还得出“铁丝燃烧时间与铁丝螺旋直径大小无关”的结论，其证据是 　 　。
21．如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中，预先加入一些水。
（1）在集气瓶内预先加一些水的主要目的是 　 　。
A.与反应生成的物质反应
B.吸收热量，冷却降温
C.防止高温熔化物溅落而炸裂瓶底
（2）仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置，预期观察到的现象：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，铁丝燃烧最强烈的是 　 　。
22．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。请分析回答下列问题：
（1）小科是个善于思考、善于总结的学生，做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要 　 　。
（2）小科同时也总结出在生成物的种类、状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中丙中观察到的实验现象是 　 　。
（3）小科还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 　 　。
23．小华在实验室做了两个实验，如图所示。
（1）甲实验中反应前瓶底加入水的目的是 　 　。
（2）乙实验中发出 　 　色火焰，同时有 　 　的气体产生，写出该反应的文字表达式：　 　。
24．下列是铁丝在氧气里燃烧的实验操作图，试回答下列问题：
C图中，可观察到的实验现象是：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色的固体，此黑色的固体的化学式是 　 　；某同学实验时发现伸入瓶内的铁丝没有发生“火星四射”，其可能的原因是 　 　。
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