资源简介

(共25张PPT)
道德与法治 七年级下册
3.1 人须有自尊
2025春
核心素养目标
政治认同：
通过理解自尊的内涵，增强学生的自我认同感，培养他们积极向上的生活态度。
道德修养：
引导学生树立正确的自尊观念，培养他们知廉耻、明是非的道德品质。
法治观念：
通过案例分析，帮助学生理解自尊与尊重他人的关系，培养他们的法治意识和社会责任感。
健全人格：
帮助学生正确认识自我，接纳自己的优点和不足，培养健康的心理状态。
责任意识：
引导学生认识到自尊不仅是自我尊重，还包括尊重他人，培养他们的社会责任感。
自主学习
1
自尊的含义和表现？
2
人为什么要有自尊？
浏览课本P26-28页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。（时间：2分钟）
3
自尊的人有哪些表现？
活动探究一
理解自尊
陶渊明曾任彭泽县令，他为人正直清高，不愿与官场中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督邮到彭泽县视察，督邮是个粗俗傲慢的人，他一到彭泽县，就要求陶渊明去拜见他。陶渊明对此十分不满，他认为自己不能为了五斗米的俸禄去向这种小人弯腰行礼，于是长叹一声，说出了“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”的豪言壮语。说完，他就取出官印，把它封好，并且写了一封辞职信，离开了彭泽县，从此再也没有做过官。
陶渊明“不为五斗米折腰”的故事广为流传，对后世产生了深远的影响。人们常常以此颂扬他的高洁品格和不屈精神。
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
通过这个故事，谈谈你对自尊的理解。
活动探究二
思考：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。
分享与探究
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
1.自尊的含义和表现？
新春佳节，人民子弟兵仍然坚守在大洋之上、雪域高原，守卫着祖国的安全。所以，哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行！是他们捍卫着14亿中国人民的尊严，也赢得了人民的尊重，致敬最可爱的人！
自尊的含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
探究一-自尊的内涵及重要性
生活观察
我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
进入青春期，我们更加关注什么？你有过类似的经历吗？谈谈你的感受。
自我尊重
赢得他人尊重
我感到骄傲
让我保持好的心情
我觉得自己很棒
赢得他人尊重
需要被人认可、肯定、需要、自我尊重等。
探究：自尊的内涵
1.自尊的内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
步入青春期，我们身上有了一些小变化……
我平时非常注重衣着是否整洁，不然我会感到不自在。
课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。
公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。
思考：你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望得到他人的认可，这些都是自尊的表现。
2.自尊的表现
有人笑他身为外卖员，却做着不切实际的“诗人梦”，
中央电视台邀请他参与2025年春节联欢晚会的报幕工作
外卖诗人——王计兵
探究与分享
2.自尊的含义
探究与分享
中央电视台邀请他参与春节联欢晚会的报幕工作体现了什么
王计兵在送外卖的间隙坚持创作诗歌，面对他人的嘲笑依然不为所动，体现了什么
体现了王计兵对自我价值的肯定，是自我尊重的表现。
体现了他赢得他人的尊重
2.自尊的含义
通过视频我们看到哪吒从自嘲到反抗，从愤怒到温情，句句戳心，别人称他为“妖怪”、“怪物”，他从被迫认同自己为妖怪,到自己定义魔和仙，最后对抗邪恶势力的过程中，哪吒坦然接纳自己的魔丸身份，从内心真正肯定了自己的存在意义和价值，去承担更大的责任。
成长的关键在于认识真实的自我，接纳自己的不完美，在反思与改进中不断进步。这说明一个自尊的人是怎样的？
①自尊的人能认可自己。
能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
3.自尊的人有哪些特点
阅读教材P27上“探究与分享”。
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
我热爱运动，身体很健康。
我________________________________________。
我________________________________________。
我________________________________________。
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。你如何看待小明的行为
小明做到了知廉耻、明是非。因自己的错误导致班级丢了卫生流动红旗，小明感到内疚，做到了行己有耻。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。这说明小明能明白是非对错，能够主动约束自己的行为。
②自尊的人知廉耻、明是非
自尊的人是有羞耻心的人，主动培养美好的道德品行。
3.自尊的人有哪些特点
相关链接
解读“行己有耻”
“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
在生活中，我们有没有遇到
符合或不符合“行己有耻”的行为和现象呢？
学校生活中的可耻行为
欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等等
社会生活中的可耻行为
随意攀爬；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。
环节三——价值判断
阅读教材P28“探究与分享”。
思考：你如何看待小航和小蕾的言行？
在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”
同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。”
小蕾过于追求表面上的荣耀，最新款文具说明不了什么，一味的外物攀比代表不了自己的价值，是一种虚荣的表现。
小航不能全面看待获奖原因，过高地看重了自己在集体活动中的作用，过于自负、自傲，不利于个人成长和群体接纳。
居里夫人在发现镭元素之后，成为了举世闻名的科学家。她的科学成就为她带来了无数的荣誉，包括诺贝尔奖等。然而，居里夫人并没有被这些荣誉冲昏头脑，她依然保持着自己低调、朴实的作风。她将获得的奖牌给女儿当玩具，她认为荣誉只是对过去工作的一种认可，而不是用来炫耀的资本。她专注于自己的科学研究，继续探索镭的更多奥秘以及进行其他放射性物质的研究。
居里夫人自尊体现在哪？你得到什么启发？
提示：她的自尊体现在科学探索，而不是外界给予的荣誉和虚荣的光环。我们也应该不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
（3）自尊的人不爱慕虚荣
能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
3.自尊的人有哪些特点？
笔记区
①自尊的人能认可自己。
能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
②自尊的人知廉耻、明是非。
自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻，主动培养美好的道德品行。
③自尊的人不爱慕虚荣。
能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
人须有自尊
自尊的含义
自尊的重要性
自尊的人
具备的特点
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重
①是一种良好的心理，是一个人德行的具体表现。
②自尊的青春有光彩。
③自尊的需要得到满足，会感到快乐。
①自尊的人能认可自己。
②自尊的人知廉耻、明是非。
③自尊的人不爱慕虚荣。
课堂小结
1．小森成绩优异，但在班干部竞聘中却落选了。他反思自己落选的原因是平时参与班级事务的积极性不高，于是主动作出改变，积极帮助同学，为班级建设出谋划策，渐渐得到同学们的认可。小森的做法（ ）
①正确认识自己的缺点和不足 ②能够让自己变得完美
③只是为了彰显自己的个性 ④是自尊的表现
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
课堂练习
2、“没有iPhone？你out了!”近来，中学生中出现了一股“炫手机”的风潮，如果自己的手机样式旧、价格低、功能少，就觉得“没脸见人”。这体现出一些中学生存在着（ ）
A．自尊心理
B．虚荣心理
C．自信心理
D．自卑心理
B
课堂习题
3.以下是小海在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中的分享：“我是个热心肠的人，生活中喜欢关心和帮助他人。为此，我主动报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好。”这表明自尊的人能（ ）
①认可自己 ②做到行止有耻
③扬长避短 ④积极表现自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课堂习题
4.下列做法符合“行己有耻”要求的是（ ）
A．小丽不会因为多数人闯红灯而随大流
B．小明总是为自己的违纪行为找借口开脱
C．小刚为了不被批评，每天早晨到学校抄作业
D．小静总是对周围的同学指指点点，评头论足
A
课堂习题
道法
5．材料 七年级学生小明经常嘲笑班上一位学习成绩差、个子又矮的同学小光，还给小光起了个绰号“武大郎”。小光很生气，就与小明打了起来，结果小光受到了学校的纪律处分。
(1)小明的做法对吗？为什么？
(2)如果你是小明的同学，你会如何劝说小明？
【答案】(1)小明的做法不对。因为小明嘲笑、给同学起侮辱性绰号，是不尊重他人的行为。每个人都有自己的尊严，都享有被他人尊重的权利。不尊重他人会伤害他人的自尊心，破坏同学之间的友谊，影响班级和谐。
(2)我会对小明说，尊重他人是做人的基本道德，每个人都有自己的优点和不足，我们不能因为同学学习成绩差、个子矮就嘲笑他。给同学起侮辱性绰号是不礼貌、不尊重他人的表现，这样做不仅会伤害小光的感情，也会让其他同学觉得你不友善。我们应该学会尊重他人，欣赏他人的优点，与同学友好相处，这样才能赢得他人的尊重和友谊。

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