资源简介

《爱护我们的眼睛》活动评价单
组别 紧扣主题，形式多样 全员参与，分工明确 认真倾听，勇于表达
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
《爱护我们的眼睛》活动评价单
组别 紧扣主题，形式多样 全员参与，分工明确 认真倾听，勇于表达
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组爱护我们的眼睛 开题指导课
教学目标：
价值体认：提高爱护眼睛的意识，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用，培养珍爱身体、热爱生活、热爱他人的情感。
责任担当：围绕爱护眼睛开展活动，自觉参与团队合作，互相帮助，学习正确与人交往的方式，提高语言表达的能力，
问题解决：小组合作提出合理问题，并掌握整理问题的方法，学会提出解决问题的方法，提高收集信息、整理信息的能力。
创意物化：从眼睛知识出发，鼓励学生创造有关爱护眼睛的小发明或小制作，有帮助盲人生活的发明小想法，激发学生想象力、创造力。
教学重、难点：根据关键词提出科学合理问题，并学会进行整理问题，将问题转化为研究主题。
教具准备：纸张、方案、评价单
教学过程：
一、谈话导入：
1、师：同学们，大家都知道眼睛是我们身体的重要器官，每天我们都会用它来做许多事情，大家一起回忆一下我们在做哪些事情的时候需要用到眼睛呢？
生1：看书、画画、写字、玩游戏、上课、假期欣赏美丽的风景等等。（表扬，看来你是个爱读书的孩子，真不错）
师：一天中除了睡觉我们几乎都在用眼，再加上有的同学不懂得爱护眼睛，这就给我们的眼睛带来许多伤害，比如说最常见的视力下降，我们一起来看一下它会带来什么危害。
2、我们的眼睛也是很脆弱的，因此，在日常生活中爱护眼睛就显得尤为重要，这节课就让我们以“爱护我们的眼睛”为主题来开展活动。
提出问题并整理，确定主题
问题生成：
师：从眼睛出发，你们想探究什么内容呢？以小组形式进行讨论，每组写出2个组内觉得值得研究的问题，写在卡纸上，写好后由组长贴到黑板上。看注意事项，找同学问你觉得要着重注意什么？
（注意事项：（1）把提出的问题横着写在卡纸上，一张卡纸写1个问题。 （2）写字时注意字体要大一些，字迹要工整、干净。 （3）提出的问题要有价值，科学性，可行性。（4）小组研究时充分尊重组员的意见，各自发表不同的见解，问题写完后由组长拿上来按顺序贴到黑板上。）
写不出来可以先找两个小组，教师引导：“他们小组是以为什么的角度去思考想研究的问题的”，那你们还可以以什么角度入手呢？ 板书是什么，为什么，怎么做。
师寻找合作比较好的小组，在讨论结束后表扬他们分工明确，互相谦让、帮助，合作非常顺利，呼吁其他小组向他们小组学习。
小组展示（把自己组写的纸条贴黑板上去）
筛选问题
师：每个组的问题都展现在这里了，一共有12个问题，我们一起来筛选一下哪些是值得我们进一步研究的呢。请同学们注意观察，你们发现了什么？
生1：有重复的。
师：对了，怎么办？（拿走重复的，保留一个）信息出现重复的时候，我们要选择其一，这就是我们整理问题的一个方法。板书：如有重复、选择其一
师：再来看看剩下的你还发现了什么？如果学生说不出来，教师引导筛选过大或过小的问题，有的问题可合并为一个大问题，这也是整理问题的一种方法。板书：合并问题，归为一类。 经过整理，这就是我们提出的问题了。
（预设：（1）眼睛为什么能看见东西？（眼睛的结构、眼睛的成像原理）（2）近视是如何形成的？（3）如何保护眼睛，预防眼睛疾病？（引导：如何保护分为近视前，近视后）（4）眼睛疾病的发生及危害？（5）怎样从饮食方面保护眼睛？（6）全校同学视力状况调查）
选择研究问题
组长选取想研究的问题回到各自组，其他同学想研究哪一个问题就到相对应的组中去。（结组过程中有些组的人过多或过少，教师适当调节）
主题生成
教师引导学生将所选问题转化为主题，给出案例让学生对比找不同，从而得出将问题转化为主题的方法：一去问号，二去“是什么、为什么、怎么样”，三添加研究的方法或活动的方式。
活动方案撰写（课后作业）
师：在开始活动前，要先设计一份活动方案来使活动顺利进行。教师进行方案解析，强调所写成员是选完各自研究问题后新组成的成员，成果形式自由选择。给出方案样例，各小组在组长带领下撰写活动的实施方案，下节课进行活动方案的汇报展示与交流。
（活动中用到的方法预设： 1、调查同学们日常生活习惯与视力的关系，询问老师学习习惯对视力的影响。 2、上网查资料，寻找形成近视眼的多方面原因及保护眼睛的方法。 3、询问大夫，在平时日常生活中保护眼睛要注意什么。 4、查阅书籍、报纸等。）(共12张PPT)
视力下降的严重后果
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视力下降的严重后果
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视力下降的严重后果
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视力下降的严重后果
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视力下降的严重后果
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近视可分为轻度、中度、高度近视。
根据《眼科学》(第3版)近视度数可分为:①轻度近视:<-3.00D;②中度近视:-3.00~-6.00D;③高度近视:>-6.00D。
在临床上，对于高度近视要特别进行关注。因为高度近视的患者，视网膜容易脱落，甚至发生黄斑劈裂等，都会导致患者发生严重的视力丧失。
对600度以上近视患者，要通过定期检查眼底，发现可能存在导致严重视力下降的视网膜病变，从而进行有效干预和治疗，避免患者发生比较严重的视力下降。
爱护我们的眼睛
从眼睛出发，你想了解或探究些什么？
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注意事项：
1、把提出的问题横着写在卡纸上，一张卡纸写1个问题。
2、写字时注意字的大小要适中，字迹要工整干净。
3、提出的问题要有价值，科学性，可行性
4、小组讨论时注意把握时间，倾听他人意见，问题写完之后由组长拿上来按顺序贴到左边黑板上。
小组合作，交流讨论，每组选2个问题写在卡纸上（5min)。
问题转化为研究主题的方法：
一去问号，
二去“是什么、为什么、怎么样”，
三添加研究的方法或活动的方式。
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示例：
研究问题：我校学生交通安全意识怎么样？
研究主题：我校学生交通安全意识的调查研究
根据选定的主题，请你制定专属的活动方案。
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活动内容
认真倾听其他小组的方案，提出问题或建议，并在评价单上给出你们小组的评分
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下课啦！
到走廊或者室外看看绿色植物，眺望远方或闭眼休息，缓解一下眼睛疲劳吧！

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