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(共27张PPT)
第1讲 声现象
课时：第1部分
页码：第1页
考情分析
01
KAO QING FEN XI
考点回顾
02
KAO DIAN SHU LI
夯实基础
03
LI TI FEN XI
优化提升
04
BEI KAO XUN LIAN
广东中考
05
BEI KAO XUN LIAN
考情分析
KAO QING FEN XI
PART ONE
01
2025
考点梳理
夯实基础
优化提升
考情分析
广东中考
2022 版课标要求 1. 通过实验, 认识声的产生和传播条件。 2. 了解声音的特性。 了解现代技术中声学知识的一些应用。 3. 知道噪声的危害及控制方法。 近三年广东中考考查情况分析 年份 题型 考点 分值
2022 年 选择题 声音的综合利用 3分
2023 年 填空题 声音的产生、 传播 3分
2024 年 填空题 声音的产生、 传播 2分
考点回顾
KAO DIAN SHU LI
PART ONE
02
2025
考点梳理
夯实基础
优化提升
考情分析
广东中考
考点一　声音的产生、 传播、 接收
1. 声音是由物体的 产生的。 发出声音的物体叫做声源。
2. 声音的传播需要介质, 不能传声。 任何固体、 液体、 气体都可以作为传声介质,传播速度因介质的不同而不同, 一般情况下, 在 体中传播最快, 在 体中传播最慢。 15 ℃时空气中的声速为 m/ s。
振动
真空
固
气
340
考点二　声音的特性
3. 声音的三个特性是 、 和 。
4. 人耳感觉到的声音的 就是指音调; 决定声音的音调, 它的单位是赫兹,赫兹的符号是 ; 大多数人能听到的频率范围为 到 。 人们把低于 20 Hz 的声叫 , 高于 20 000 Hz 的声叫 。
音调
响度
音色
高低
频率
Hz
20Hz
20000Hz
次声波
超声波
考点二　声音的特性
5. 人耳感觉到的声音的 就是指响度; 的大小决定声音的响度。 响度还跟 有关。
6. 音色是人耳感受到的声音的特色, 不同发声体的材料、 结构不同, 发出声音的音色也 。
强弱
振幅
距离发声体的远近
不同
考点三　噪声的危害和控制
7. 乐音是悦耳动听、 使人愉快的声音, 是物体做 振动时发出的声音。
8. 噪声是指嘈杂刺耳、令人烦躁的声音。 物理学上, 噪声是指发声体做 振动时发出的声音。 控制噪声的三个途径是: 在 处、 在 中和在 减弱噪声。
规则
无规则
声源
传播过程中
人耳
考点四　声的利用
9. 声音可以传递 , 如医生通过听诊器了解病人的病况;
声音还能 传递 ,如眼镜店利用超声波来清洗眼镜片。
信息
能量
考点点拨
1. 声音产生的条件是发声体必须在振动。 正在发声的物体一定正在振动, 振动停止, 发声也就停止。 如寺庙的大钟停止撞击, 仍 “余音未止”, 是因为大钟还在振动。
2. 声音传播的条件是必须有传播的介质。 声音在介质中以声波的形式传播, 以发声体为中心, 向各个方向传播, 传播途中, 声音逐渐分散, 声波逐渐减弱。
考点点拨
3. 声音在传播途中遇到障碍物被反射回来的部分叫做回声。 若回声比原声到达人耳晚 0. 1 s以上, 人耳就能把它们区分开; 否则回声与原声混在一起会加强原声, 如教室内听到讲课声音比操场响亮, 就是原声得到了加强。
4. 声音的 “高低” “大小” ———声音是由物体振动发出的, 发声体振动频率的大小决定了音调的高低, 而振幅的大小和听者距发声体的远近决定了响度的大小。 声音的 “高低” 通常用来描述音调, 声音的 “大小” 则用来描述响度, 但像 “引吭高歌” “低声细语” 中的 “高” “低” 由于是形容声音的大小, 因而描述的是响度。
夯实基础
LI TI FEN XI
PART ONE
03
2025
考点梳理
夯实基础
优化提升
考情分析
广东中考
考点一　声音的产生、 传播、 接收
1. (2024·齐齐哈尔) 中华优秀传统文化源远流长。 如图 1-1 所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝, 用古筝演奏乐曲时, 下列说法正确的是 ( )
A. 古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B. 快速拨动弦时, 发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大
C. 用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D. 古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
A
考点一　声音的产生、 传播、 接收
2. (2024·内江) 如图 1-2 所示的产生的现象都与声音有关, 其中主要用来说明声音传播需要介质的是 ( )
A. 拨动直尺产生声音 B. 玻璃罩内的空气变少, 听到声音变小
C. 扬声器发声, 烛焰 “跳舞” D. 车子排气管上安装消声器
B
考点一　声音的产生、 传播、 接收
3. (2023·宜昌) “蝉噪林逾静, 鸟鸣山更幽” 这两句千古传诵的名句, 被誉为 “文外独绝”。 下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是 ( )
A. 都是由于人耳鼓膜振动产生的
B. 都是通过空气传播的
C. 人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声
D. 人离蝉和鸟越近, 听到声音的音调越高
B
考点二　声音的特性
4. (2024·常州) 如图 1-3 所示, 拨尺发声实验中, 多次改变尺伸出桌面的长度, 用相同的力拨动尺端, 尺发出不同的声音。 不同的声音主要指其 ( )
A. 响度不同
B. 音调不同
C. 音色不同
D. 声速不同
B
考点二　声音的特性
5. (2024·无锡) 歌曲 《东方红》 简谱中有如下片段: ,
其 中的数字符号表示声音的 ( )
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
A
考点三　噪声的危害和控制
6. (2024·广安) 中华民族传统乐器历史悠久、 种类繁多。 关于乐器使用所涉及的声现象,下列分析正确的是 ( )
A. 唢呐表演, 模仿鸟儿的叫声令人愉悦, 是乐音
B. 笛子演奏, 按压不同位置的气孔, 主要改变声音的响度
C. 击鼓鸣锣, 告知将士冲锋或收兵, 说明声音可以传递能量
D. 敲击编钟, 周围的人能听到声音, 说明声音的传播不需要介质
A
考点四　声的利用
7. (2023·株洲) 如图 1-4 为 094 型核潜艇, 它是我国国防力量的重要组成部分。 它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况的。 下列说法正确的是( )
A. 超声波不是由物体的振动产生
B. 超声波的传播不需要介质
C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D. 潜艇上的舰员能够听见超声波
C
优化提升
BEI KAO XUN LIAN
PART ONE
04
2025
考点梳理
夯实基础
优化提升
考情分析
广东中考
1. (2024·广州) 监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表, 则 ( )
A. 鸟鸣的响度大
B. 猫叫是超声波
C. 鸟鸣的频率高
D. 猫叫的音调高
C
2. (2023·滨州) 如图 1-5 所示, 下列关于声现象的描述和分析, 正确的是 ( )
A. 图甲: 人发出的声音是由空气振动产生的
B. 图乙: 用相同的力敲击水瓶琴能发出音调不同的声音
C. 图丙: 蝙蝠利用次声波传递能量确定目标的位置
D. 图丁: 禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声的
B
3. (2023·枣庄) 如图 1-6 所示, 将一把钢尺紧按在桌面边缘。 先将尺的一半伸出桌面, 用力拨动钢尺, 听它振动发出的声音; 再增加尺伸出桌边的长度, 用相同的力拨动 钢 尺, 听 到 的 声音 ( )
A. 响度变大 B. 响度变小
C. 音调变高 D. 音调变低
D
广东中考
BEI KAO XUN LIAN
PART ONE
05
2025
考点梳理
夯实基础
优化提升
考情分析
广东中考
1. (2024·广东) 声音是由物体的 产生的。 乘客听到列车即将进站的广播声, 广播声通过 传播到人耳。
2. (2023·广东) 用古琴弹奏名曲 《高山流水》 时, 琴声是由琴弦的 ______产生, 经 传播到聆听者耳中。 演奏者不断拨动同一根琴弦, 使其振幅越来越大, 琴弦发出声音的响度变 。
振动
振动
空气
大
空气
3. (2022·广东) 下列关于声音的说法, 不正确 的是 ( )
A. 临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声
B. 长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力
C. 北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D. 声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密
D

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