资源简介

(共27张PPT)
茅屋为秋风所破歌
杜甫
第一课时
学习目标
1.反复诵读，把握诗歌内容，领会诗歌所表现的生活状况。
2.通过朗读领会人物形象，感受作者在诗歌中所表达的情感。
3.体味诗歌的意境，以及作者关心民生疾苦的忧国忧民的思想感情。
写作背景
《茅屋为秋风所破歌》：选自《杜诗详注》卷十（中华书局1979年版）。安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。公元759年底，为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。
在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。
可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。
761年8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了《茅屋为秋风所破歌》。
作者简介
作者
杜甫
生卒年
712-770
朝代
唐代
字
子美
籍贯
巩县（今属河南）
评价
唐代伟大的现实主义诗人，被后人尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”，其诗被称为“诗史”。
代表作品
《春望》《望岳》《兵车行》以及“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。
文体知识
这首诗因“茅屋为秋风所破”而“歌”，是一首叙事抒情诗。“歌”是古代诗歌的一种体裁，叫做“歌行体”，是由古代的乐府诗歌发展而来的。
歌行：
是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏乐府诗的基础上建立起来的歌行体，音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
特点：
1、篇幅可短可长；2、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动；3、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。 4、句式比较灵活，一般是七言；5、通常用“歌”“行”“歌行”命名。
“茅屋”，指杜甫在成都近郊的草堂。“为……所……”是一种被动句式。这是一首叙事抒情诗。
茅屋为秋风所破歌
“歌”，是乐府诗的一种体裁，其音节、格律一般比较自由，富于变化，叫做“歌行体”。
表被动
题目的意思：
茅屋被秋风吹破。表明了诗人
要叙述的主要事件。
标题解析
字词积累
怒 号 挂 罥 突 兀 布 衾
飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见此屋 长林梢 三重茅 沉塘坳
háo
juàn
wù
qīn
zhuàn
qǐng
sāng
shà
xiàn
cháng
chóng
ào
shāo
朗读感知
八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。
南村群童/欺我/老无力，忍能/对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来/倚杖自叹息。
俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶/卧踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！
安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜，风雨不动/安如山！呜呼！何时/眼前/突兀见此屋，吾庐/独破受冻死亦足！
疏通文意
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒
江郊，高者挂罥 长林梢，下者飘转沉塘坳。
多层
高
水势低的地方
挂着
茅屋为秋风所破歌
杜 甫
1、作者用哪个词语来描写秋风？
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
怒号
“怒号”运用了拟人的手法，生动形象地说明风之猛烈和无情。
思考：
3、后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？
还有“飞、洒、挂、飘转、沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面，侧面写出风的猛烈。
疏通文意
做
喝止不住
南村群童欺我老无力，忍 能对面为盗贼。公然
抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
狠心
这样
1、杜甫写作此诗时才49岁，为什么说自己老？
诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴。
2、群童为何抱茅？
用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因，如社会现实。与其说杜甫生孩子的气，不如他说是生社会的气。动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
3、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
叹自己命苦，茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过？
叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；
叹战乱给人民造成的痛苦。
朗读古诗，请给每段加一个小标题。
秋风卷茅
群童抢茅
秋夜屋漏
祈求广厦
布置作业：
1、朗读并背诵《茅屋为秋风所破歌》
2、准确翻译古诗第一、二段。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
第二课时
复习导入：检查背诵情况。
一会儿
俄顷风定云墨色，秋天漠漠 向昏黑。布衾多
年冷似铁，娇儿恶卧 踏里裂。床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿
何由 彻！
阴沉迷蒙的样子
被子
睡相不好
战乱，指安史之乱
怎能 到
接近
蹬
思考：
1、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得 广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀
见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
哪里能得到
宽敞的大屋
高耸的样子
通“现”，出现
贫寒的士人
思考：
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、杜甫是一个怎样的人？从哪句诗可以看出来？
杜甫是一个关心民生疾苦、忧国忧民、胸怀宽广的人。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
参考译文：
八月深秋，狂风怒吼，卷走了我屋顶上多层茅草。茅草乱飞，飞过江去，洒落在江边，飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘转沉到池塘水中。
南村一群顽童欺负我人老无力，竟然狠心这样当面做抢掠的事。毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里。我喊得唇焦口干也喝止不住，只好回来拄着拐杖独自叹息。
一会儿风停了，空中的云像墨一样黑，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来。被子盖了多年，又硬又冷，像铁似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。茅屋漏雨，床上没有干的地方，雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。自从经历安史之乱后，我睡觉的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮！
怎么才能得到千万间宽敞的大屋，广泛地遮盖天下贫寒的士人，让他们都喜笑颜开！宽敞的房屋在风雨中也安稳如山。唉！什么时候眼前才能出现这样高耸的房屋，到那时即使唯独我的茅屋破败，我受冻而死，也心甘情愿！
描写了秋天黄昏时刻风定云起、天色昏暗、大雨将至的情景。渲染了阴郁凄凉的气氛，烘托了诗人此时暗淡悲惨的心境。
1、第三段中的环境描写是哪句？有何作用？
“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”
2、本诗表现了作者怎样的思想情感？从哪些诗句看出来的？
探讨交流：
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
推己及人、关心百姓疾苦。
2、本诗表现了作者怎样的思想情感？从哪些诗句看出来的？
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
崇高理想
心怀天下，胸怀宽广，忧国忧民。
风雨不动安如山。
国破山何在，城春草木深。——杜甫
朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
位卑未敢忘忧国。——陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。——陆游
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
1.积累忧国忧民的诗词名句。
延伸拓展
秋风破屋 茅草乱飞
群童抱茅 倚杖叹息
雨夜屋漏 彻夜难眠
叙事写实
抒发情怀
推己及人，忧国忧民
博大胸怀，崇高理想
体
察
人
间
冷
暖
饱
尝
民
生
疾
苦
板书设计
茅
屋
为
秋
风
所
破
歌
主旨归纳
诗人叙述了自己的茅屋被秋风所破屋漏难眠、彻夜寒雨的悲惨困境，推己及人想到了饱经战乱、仍流离失所的人民，表现了诗人忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，展现了诗人博大的胸襟。
作业布置
1.背诵本课的三首诗。
2.用现代汉语把杜甫的《茅屋为秋风所破歌》改写成记叙文。题目另拟，不少于600字。

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