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(共26张PPT)
物理 北师大版（2024）
八年级下册
第九章　机械和功
第三节 功
预习清单
1.按要求完成作图。
(1)如图所示,是一只在空中飞行的足球(不计空气阻力),画出它所受力的示意图。
预习清单
(2)如图所示,带电小球A悬停于带同种电荷的球M正上方,请画出小球A受力的示意图。
预习清单
(3)如图所示,物块在粗糙水平面上向左滑动并压缩弹簧,请画出弹簧对物块的弹力和物块受到摩擦力的示意图。
预习清单
(4)如图所示,物体A受到水平向右100N的拉力做匀速直线运动,请画出物体A在水平方向所受力的示意图。
预习清单
(5)如图所示,用力F沿倾斜角为30 的斜面向上拉小车,作出该力的示意图。
预习清单
2.如果__________________________________________ ______,我们就说这个力对物体做了机械功。机械功简称______,通常用符号______表示。
3.功的国际单位是______,符号是______。
对物体施了力,并使物体沿力的方向移动了一段
距离
功
W
焦耳
J
导入新课
请两位同学将木板上的钉子徒手拔出来。一颗钉子钉得紧,钉子不易拔出来;另一颗钉子钉得松,钉子较易拔出来。
一位同学完成了任务,也就是力有了成效;另一位同学没有完成任务,也就是力没有成效。
任务一：建立功的概念
分别判断生活中的下列情景中力是不是有成效,并按照力是不是有成效进行分类。
情景一:力量较小的学生提不起箱子;力量较大的学生将箱子提起来了。两个学生对箱子的拉力是不是都有成效。
情景二:学生拎着箱子沿水平地面行进一段距离。学生对箱子的力是不是有成效。
情景三:学生提着箱子上楼,学生对箱子的拉力是不是有成效。
情景四:工人沿斜面将箱子推上高台,工人对箱子的推力是不是有成效。
任务一：建立功的概念
力有成效的情况有什么共同点
(1)有力作用在物体上;
(2)物体沿力的方向移动一段距离。
功的概念:如果对物体施了力,并使物体沿力的方向移动了一段距离,我们就说这个力对物体做了机械功。机械功简称功,通常用符号W表示。
任务一：建立功的概念
进一步分析力没有成效,即力不做功的实例,分析不做功的情况。
情景一:提不起箱子,有力作用在物体上,但是物体没有在力的方向移动一段距离。
不做功的情况①:F≠0,s=0,即徒劳无功。
情景二:提力不做功,物体运动了但力和运动方向垂直,也就是在力的方向上没有移动距离,那么这个力对物体不做功。
不做功的情况②:F⊥s,即垂直无功。
任务一：建立功的概念
举出第三种不做功的例子,即没有力作用在物体上时自然也没有力做功。
举例:扔铅球时,铅球出手后人对球的力不做功。
不做功的情况③:F=0,s≠0,即不劳无功。
任务二：功的大小
吊车提升楼板:
任务二：功的大小
情景1:第1次将一块楼板从一层匀速提升到二层。
拉力大小设为F,移动距离大小设为s,功的大小为W。
情景2:第2次将一块楼板从一层匀速提升到四层。
拉力做功大小为3W。
情景3:第3次将三块楼板从一层匀速提升到四层。
拉力做功大小为9W。
任务二：功的大小
问题:若将5块楼板从二层匀速提升到四层,拉力做功多少 将10块楼板从一层匀速提升到十层,拉力做功多少
总结:
任务二：功的大小
功的计算方法:
1.功的大小:W=Fs,s指物体沿力的方向移动的距离。
2.功的单位:功的单位称作焦耳，简称焦，用符号J表示。
任务三：功的计算的应用
估算:同学迈上讲台至少做多少功
提示:W=Fs=550N×0.2m=110J。
拓展:同学们还在哪里见过焦耳这个单位呢
提示:出示食品包装上热量参数。
计算消耗一包薯片的热量需要走多少级台阶。
核心总结
1.功的概念:如果对物体施了力,并使物体沿力的方向移动了一段距离,我们就说这个力对物体做了机械功。机械功简称功,通常用符号W表示。
2.做功的必要条件:有力作用在物体上,且物体在沿这个力的方向上移动了距离。
核心总结
3.力不做功有三种情况:(1)F≠0,s=0(徒劳无功);(2)F⊥s(垂直无功);(3)F=0,s≠0（不劳无功)。
4.功的大小:功的大小计算公式为W=Fs,s是物体沿力的方向移动的距离。
5.功的计算应用:学会用W=Fs公式进行简单的功的计算。
课堂评价
1.下列情况下,小明对物理课本做了功的是 ( )
A.阅读静止在桌面上的物理课本
B.水平推物理课本,但未推动
C.物理课本自由下落的过程
D.将物理课本从地面捡起的过程
D
课堂评价
2.我校一名九年级学生从一楼爬到四楼，克服重力做功约 ( )
A.500J B.1 500J
C.3 000J D.4 500J
D
课堂评价
3.下列所示现象中,力对物体做功的是 ( )
C
A.图甲:用力搬石头,没有搬动
B.图乙:用力提着滑板在水平路面上前行
C.图丙:用力将木箱推到斜面的顶端
D.图丁:用力举着杠铃在空中不动
课堂评价
4.小明同学用40N的水平推力推着重100N的小车在水平地面上前进了2m,松开手后,小车仍向前滑行了1m,整个过程中小明做功＿＿J,小车的重力做功＿＿J。
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