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2025年山西省太原市中考生物一模试题
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
一、单选题(共20题，每小题2分，共40分)
1．你们学校的植物挂了牌吗？如果你要给植物挂牌，除了种名和学名以外，一般还要写上这种植物所属的的哪种分类等级的名称？（ ）
A．门的名称 B．纲的名称 C．目的名称 D．科的名称
2．下列培养新品种的过程中，运用了转基因技术的是（ ）
A．将苏云金杆菌的杀虫基因移入棉花细胞内，培育出抗虫棉
B．利用野生水稻与普通水稻进行杂交，培育出超级水稻
C．南瓜种子经过太空漫游后播种，经选育得到太空南瓜
D．对普通奶牛进行多代人工选择，得到高产奶牛
3．在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”中，分别准备玻璃板和硬纸板的目的是为了
A．便于观察 B．设计变量
C．提供一种光滑的条件 D．设计一组对照实验
4．下列有关绿色植物的光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（　　）
A．光合作用的主要器官是叶
B．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量
C．呼吸作用对生物圈中氧气的含量没有影响
D．光合作用与呼吸作用是相互依存的关系
5．大鲵俗称娃娃鱼，是我国特有的两栖类动物，终生保留着尾部，其生殖发育过程与蛙相同。下列有关叙述正确的是（ ）
A．大鲵是有性生殖，体内受精 B．大鲵是无性生殖，体外受精
C．大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸 D．大鲵的发育类型是完全变态发育
6．有关下列生物的说法正确的是（ ）
A．今年春节流行的新冠状病毒结构和⑤最相近，属于原核生物
B．把它们进行分类可以把⑤单独一类，其他是一类；也可以把③单独一类，其他是一类
C．酿酒用到的是②①
D．这些生物在生态系统中的成分都是分解者
7．与小肠吸收营养物质无关的结构特点是（ ）
A．小肠壁内有肠腺，分泌肠液
B．小肠壁的内表面有许多皱襞和绒毛
C．小肠长约5～6米
D．小肠绒毛中有丰富的毛细血管
8．“低碳生活”是一种低能量，低消耗的生活方式，指生活中所耗用能量少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放。下列属于“低碳生活”方式的是（　　）
A．每天上学由家长开车接送
B．晚上习惯将家里每个房间的灯都打开
C．购物时自带环保袋，减少使用塑料袋
D．用餐时习惯使用一次性筷子和餐盒
9．月季是北京市的市花，月季的结构和功能的基本单位是
A．细胞 B．线粒体 C．器官 D．系统
10．下列关于动物和植物的关系，以及动物在生物圈中作用的说法正确的是（ ）
A．动物和植物是相互适应，相互依存的关系
B．动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的
C．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行
D．动物呼吸作用释放的二氧化碳不能被植物利用
11．下图是部分豆目植物分类等级示意图．图中亲缘关系最近的是（ ）
A．合欢和紫檀 B．紫檀和绿豆 C．绿豆和菜豆 D．菜豆和合欢
12．图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（ ）
A．X为蛋白质，消化器官是A和D
B．Y为脂肪，消化器官是C
C．Z为淀粉，消化器官是D
D．X、Y、Z都能在D内进行消化
13．近年来，运城市在园林建设中大力打造绿道工程。园林设计、树木移栽使绿道逐渐成为城市的风景。关于树木移栽的做法，下列分析错误的是（　　）
A．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用
B．带土移栽主要是为了保护根毛和幼根
C．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐
D．移栽后遮阳是为了降低光合作用
14．张红同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（看下图）请你指出甲、乙、丙依次代表哪类植物（　　）
A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B．苔藓植物、蕨类植物、藻类植物
C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物 D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物
15．土壤板结影响农作物的正常生长，农民田间松土的主要目的是防止
A．缺少无机盐影响生长 B．缺少水影响蒸腾作用
C．缺少氧气影响根的呼吸 D．缺少二氧化碳影响光合作用
16．生态系统中的能量流动伴随着物质循环，图为生态系统碳循环示意图。下列各项中叙述不正确的是
A．①表示动物体内能量流向植物
B．③表示植物的光合作用
C．④表示动物的呼吸作用
D．⑤表示微生物的分解作用
17．我们在显微镜下观察到，草履虫遇到障碍物时，会先后退，改变方向后再前进，这属于生物的哪个特征：（ ）
A．遗传和变异的特征 B．生长和繁殖的特征
C．对外界刺激做出反应 D．生物的生活需要营养
18．从森林古猿到人的进化过程，按时间先后，下列各阶段的正确排序是（ ）
①从四肢行走到直立行走②从树栖生活到地面生活
③在群体生活中产生语言④会制造和使用工具
A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③
19．下图甲为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料；图乙为显微镜下观察到的视野图像，①②③表示血管，下列叙述错误的是（ ）
A．为了便于观察，应选取尾鳍色素少的、活的小鱼
B．①是小动脉，判断依据是血液由主干血管流向分支血管
C．②是毛细血管，判断依据是红细胞单行通过
D．血管中的血流速度由快到慢依次是③②①
20．十二生肖是华夏先民图腾崇拜和早期天文学的结晶，让每个人都具有与生俱来的属相，代表着全中国所有人的精神风貌。下列哪项是丑牛、巳蛇、酉鸡的共同特征？（）
A．体温恒定 B．用肺呼吸 C．胎生哺乳 D．卵生
二、综合题(共2题，每小题10分，共20分)
21．学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物的名称是“名不符实”的！请你来完善对下列动物的相关描述：
（1）“海葵非葵花”，海葵体表有__（选项：角质层；刺细胞），属于__动物；
（2）“蛔虫非昆虫”，蛔虫身体细长，呈圆柱形，体表有__，属于__动物；
（3）“蜗牛不是牛”，蜗牛具有贝壳，柔软的身体表面有__，属于软体动物．
（4）“海马不是马”，海马有鳍，用鳃呼吸，终身生活在水中，属于__类动物．
（5）“鳄鱼不是鱼”，鳄鱼体表覆盖着已经骨化的鳞片，在陆地上产卵，属于__类动物．
（6）“鲸鱼不是鱼”，鲸鱼属于哺乳动物，其特有的生殖方式是__．
22．如图是人体消化系统和呼吸系统示意图，请同学们据图作答：
(1)图一中的②③⑤⑦⑧⑨等器官组成______，图二中的[ ______ ]等器官组成呼吸道。进入人体的食物和气体的共同通道是______。
(2)图一中器官[ ______ ]只能对蛋白质进行初步消化，当器官[ ______ ]分泌的胆汁不足时，将影响食物中肥肉的消化，人体消化和吸收营养物质的主要场所是[ ______ ]。
(3)图二中的[ ______ ]是气体交换的场所。（注:在“[]”中填入标号即可）
(4)人体吸入外界空气时，⑥处于______（填“收缩”或“舒张”）状态。
三、实验探究题(共2题，每小题10分，共20分)
23．下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸 渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响。
设计方案：
（1）材料用具：20鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上厚纸板。这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境。
（3）方法步骤：
①将20只鼠妇放入纸盒中，两侧的中央应该放入数量________的鼠妇，静置2分钟。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计 10 次。
（4）实验记录：不同时间、不同环境下的鼠妇数目。
环境 2 min 3 min 4 min 5 min 6 min 7 min 8 min 9 min 10 min 11 min
明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2
黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18
（5）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在________的环境中生活。
（6）在一个对照实验中，变量应该只有______个。
（7）在这个实验中的变量是什么？________。
（8）在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量最好是________。
A．一只 B．两只 C．三只 D．十只或十只以上
（9）分析本组实验结果，得出的结论是：鼠妇适于生活在________环境中。
（10）实验结束后，应将鼠妇怎样处理？_______________________________________。
（11）实验只用1只鼠妇做实验行吗？说出你的理由________________________________。
24．探究“影响鼠妇分布的非生物因素”，鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素除光、温度以外，还有土壤的潮湿度等。请你利用下图中的甲、乙、丙三个实验装置图作答：
(1)若要探究“光对鼠妇生活的影响”，则在设计对照实验时，应选择如图实验装置______。若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，都经过10分钟后及时统计并记录鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只，怎样处理这些数据？______；则分析实验结果得出的结论是______。
(2)若要探究“土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响”，则能否利用乙实验装置进行对照实验？答：______，理由是______。
四、资料分析题(共2题，每小题10分，共20分)
25．狂犬病是由狂犬病毒引起的急性传染病，人兽共患，多见于犬、狼、猫等肉食性动物，人多因被病兽咬伤而感染。临床表现为特有的恐水、怕风、咽肌痉挛、进行性瘫痪等。因恐水症状比较突出，故又名恐水症。动物通过相互间的撕咬而传播病毒。我国的狂犬病主要由犬传播。对于狂犬病尚缺乏有效的治疗手段，人患狂犬病后的病死率接近100%，患者一般于3~6日死于呼吸或循环衰竭，此病目前不能治愈，只能预防。请分析并回答下列问题：
(1)由材料可知，狂犬病的病原体是______，传染源主要是______。
(2)根据传播途径，此传染病应为______传染病。
(3)人被犬咬伤后要尽快注射狂犬疫苗，目的是预防狂犬病，该措施属于______。
(4)通过注射狂犬疫苗预防狂犬病，这样的免疫作用称为______。
26．下面是“板蓝根颗粒说明书”部分内容，请仔细阅读并回答下列问题：
板蓝根颗粒说明书 OTC
成分：板蓝根，辅料为蔗糖、糊精
功能主治：清热解毒。用于病毒性感冒，咽喉肿痛
用法用量：口服，一次0.5～1袋，一日3～4次
贮藏：密封
有效期：2年
生产企业：山东泰安红旗制药厂
（1）对于购买“板蓝根颗粒”，小方和小兰有不同的看法。小方说：“没有医师的处方，不能乱买。”小兰说：“这是非处方药，可以自己购买。”她俩谁的说法有道理？_______。该同学判断的理由_________________。
（2）小军不小心擦破了皮肤，回家后立即泡了一包板蓝根颗粒并喝了下去，他的做法有何不妥之处？____________________________________________________。
（3）小李听人说“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂。这种做法是否合理？______________。请说出你的理由：_________________________________。
参考答案
1．D
【分析】植物的分类依据是根、茎、叶、花、果实和种子，其中被子植物分类的主要依据是花、果实和种子，植物最常用的分类单位是科，在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植物的名称和国际通用名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上还有外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。
【详解】在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。在植物的分类等级中科是最重要的分类单位。标牌上写着植物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。可见D正确。
故选D。
【点睛】此题考查的是植物标牌的制作知识。理解掌握植物标牌上所需要注明的内容是解答此题的关键。
2．A
【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品。
【详解】A．将苏云金杆菌的特定基因移入棉花体内，培育出抗虫棉，这种技术称为转基因技术，A符合题意。
B．利用野生水稻与普通水稻杂交培育出超级水稻，属于杂交，不属于转基因技术，B不符合题意。
C．返回式卫星搭载种子培育出太空南瓜，获得新品种属于太空育种，不是转基因技术，C不符合题意。
D．从产奶量不同的奶牛中人工选择繁育出高产奶牛是人工选择了奶牛中的有利变异，产奶量高，属于选择育种，D不符合题意。
故选A。
3．D
【详解】试题分析：在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和玻璃板两种不同的生活环境形成一组对照实验。
考点：本题考查的是科学探究的基本环节
4．C
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
【详解】A.植物的叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是植物进行光合作用的主要场所，光合作用的主要器官是叶，A正确。
B.呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳，B正确。
C.在生物圈中，绿色植物的呼吸作用要吸收氧气，对生物圈中氧气含量有影响，C错误。
D.呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物。呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存的能量；植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的，光合作用与呼吸作用是相互依存的关系，D正确。
故选C。
【点睛】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用的关系。
5．C
【分析】根据两栖动物的特点分析解答。两栖动物是指：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。
【详解】AB．大鲵的生殖方式是体外受精，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，受精过程离不开水的限制，属于有性生殖，AB错误。
C．大鲵属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，C正确。
D．两栖动物的发育经过受精卵、蝌蚪、幼体、成体四个发育时期，幼体与成体在形态构造和生活习性.上明显不同，差异很大，属于变态发育，D错误。
故选C。
6．B
【分析】如图所示①细菌，②酵母菌，③衣藻，④草履虫，⑤病毒。熟记细菌、真菌等其他生物的结构和特点，注意区分。
【详解】A．今年春节流行的新冠状病毒结构和⑤最相近，属于病毒，A错误。
B．根据有无细胞结构把它们进行分类可以把⑤单独一类，其他是一类；根据营养方式可以把③自养单独一类，其他是一类异养，B正确。
C．酿酒用到的是②酵母菌和霉菌，C错误。
D．营腐生生活的细菌、真菌是分解者，如①②等，D错误。
故选B。
【点睛】关键是知道细菌、真菌、病毒的结构、生活、营养的知识。
7．A
【解析】人体的消化和吸收的主要器官是小肠。
【详解】小肠是消化道中最长的一段，长度一般为5~6米，且上面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化食物和吸收营养的面积；小肠内有小肠腺分泌的肠液，还有胰腺分泌的胰液通过胰管流入小肠，肝脏分泌的胆汁通过胆管流入小肠，利于消化食物；小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，有利于营养物质的吸收，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
【点睛】解题的关键是了解小肠的结构及其功能。
8．C
【分析】“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。
【详解】A．开车虽然节省时间，但消耗大量化学燃料，产生大量二氧化碳，不符合“低碳"生活。而乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式出行则是健康低碳的生活方式，A不符合题意。
B．白炽灯和节能灯消耗的都是电能，电能大部分来源火力发电，所以习惯于把家里所有的灯都打开，浪费能源，不属于“低碳生活"方式，B不符合题意。
C．购物时使用环保购物袋（多次使用的购物袋），减少使用使用塑料袋，有利于保护环境，C符合题意。
D．用餐时习惯使用一次性筷子、餐盒和少用纸巾，不但浪费制造中的能量消耗。同时从原料上，多伐树木，不利于植物对二氧化碳的吸收。不符合“低碳”生活，D不符合题意。
故选C。
9．A
【分析】除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，据此解答。
【详解】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此，从细胞的结构及功能的角度来看，月季的结构和功能的基本单位是细胞。故选A。
【点睛】明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【点睛】只要熟练掌握了系统的概念．即可做出正确的选择。
10．A
【分析】动物能维持生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代，动物能够帮助植物传播果实和种子如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围。因此，如丸花蜂在取食花蜜时，也帮植物传了粉，这说明动物与植物关系是动物和植物相互适应、相互依存，正确。
B．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播。因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面，错误。
C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行，错误。
D．动物呼吸作用释放的二氧化碳能被植物利用进行光合作用，错误。
故选A。
【点睛】关键是掌握动物在生物圈中的作用。
11．C
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近，分析解答。
【详解】由分析可知，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。据分类索引可知：绿豆和菜豆同属，绿豆和紫檀同科，合欢和紫檀同目，合欢和菜豆同目，属、科、目中属最小，因此同属的绿豆和菜豆亲缘关系最近。
故选C。
12．D
【详解】营养物质进入消化道的先后顺序是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小肠，淀粉在口腔内就开始消化，蛋白质在胃内开始消化，脂肪只能在小肠内消化，从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是Z被消化，可以判断X是淀粉，Y代表蛋白质，Z代表脂肪，图中X、Y、Z都能在D消化道内被消化，可以判断D代表小肠；X在A中开始消化，则A代表口腔；Y在C中开始被消化，则C代表胃，AD正确。
13．D
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【详解】A．移栽时剪去部分枝叶是为了减弱蒸腾作用，提高植物的成活率，A不符合题意。
B．带土移栽主要是为了保护植物的根部的根毛和幼根，保证对水分和无机盐的正常吸收功能，B不符合题意。
C．移栽后给树木“挂吊瓶”输液，主要是为了给植物提供水和无机盐，以提高成活率，C不符合题意。
D．移栽后遮阳是为了降低植物的蒸腾作用，提高植物的成活率，D符合题意。
故选D。
14．D
【分析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。
【详解】分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。
故选D。
【点睛】根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。
15．C
【详解】试题分析：土壤板结后通透性降低，土壤中空气少，影响了根的呼吸；农民田间松土是增加土壤的透气性，有利于根呼吸。所以农民田间松土的主要目的不是防止植物缺少无机盐，故A错；不是防止缺少水影响蒸腾作用，故B错；而是防止缺少氧气影响根的呼吸，故C正确；不是防止缺少二氧化碳影响光合作用，故D错。
【名师点睛】懂得土壤板结影响根的呼吸作用和田间松土促进植物根的呼吸作用是解决此问题的关键。
16．A
【分析】在生态系统中，能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。生态系统中的能量流动又伴随着物质循环。能量在食物网中流动遵循的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物。
【详解】A．①的箭头指向动物，表示动物以绿色植物为食，消耗绿色植物中的能量以维持自身生活，即植物体内能量流向动物，故A错误。
B．③表示植物的光合作用，以大气中的二氧化碳为原料，通过光合作用制造有机物，故B正确。
C．④表示动物的呼吸作用，通过呼吸作用消耗有机物释放二氧化碳等，故C正确。
D．⑤表示微生物的分解作用，将动植物遗体中的有机物分解，释放二氧化碳等，故D正确。
故选：A。
17．C
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】草履虫遇到障碍物时，会先后退，改变方向后再前进，体现了生物能对外界刺激作出反应。故选C。
【点睛】解题的关键是理解生物的特征。
18．D
【分析】早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作。
【详解】早期人类在使用天然工具的过程中，逐渐学会了制造工具。随着制造工具的越来越复杂，他们的大脑也变得越来越发达，并在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会。工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育，大大增强了他们在自然界中生存能力；语言的产生，使得相互之间能更好的交流与合作。因此，按时间先后的顺序排列，正确的是②从树栖生活到地面生活、①从四肢行走到直立行走、④会制造和使用工具、③在群体生活中产生语言。
故选D。
【点睛】解答此题的关键是知道在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。
19．D
【分析】动物体血管类型包括动脉、静脉和毛细血管。血液在血管中的流动方向是动脉→毛细血管→静脉。
【详解】尾鳍色素少的、活的小鱼，干扰因素小，且能观察到血液流动，A正确。动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，由主干血管流向分支血管，B正确。毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管，只能红细胞单行通过，便于血液组织细胞间充分地进行物质交换，C正确。血管中的血流速度由快到慢依次是①动脉、③静脉、②毛细血管，D错误。
【点睛】掌握血管的结构和功能特点。
20．B
【分析】丑牛、巳蛇、酉鸡是十二属相的顺序说法，其中的动物分别属于哺乳动物、爬行动物和鸟类。牛是哺乳动物，其主要特征有体表有毛，胎生、哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，用肺呼吸。蛇是爬行动物，其主要特征有：体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，在陆地上产卵，外面有坚韧的卵壳保护等。鸡属于鸟类，其主要特征是：身体被覆羽毛，前肢特化为翼，有喙无齿，用肺呼吸，有气囊辅助完成双重呼吸等。
【详解】鸟类和哺乳动物的体温恒定，爬行动物的变温动物，因此，选项A“体温恒定”不符合题意。
本题涉及的三类动物无论在水中还是在陆地生活，或是飞行生活，都用肺呼吸，因此，选项B“用肺呼吸”符合题意。
鸟类和爬行类的生殖方式都是体内受精、卵生；哺乳动物的生殖方式是胎生哺乳。因此，选项C“胎生哺乳”不符合题意。
哺乳动物的生殖方式是胎生哺乳，鸟类和爬行类的生殖方式都是体内受精、卵生。因此，选项D“卵生”不符合题意。
【点睛】解答本题的关键是熟记鸟类、爬行类和哺乳类的特征。
21． 刺细胞 腔肠 角质层 线性 贝壳 鱼 爬行 胎生哺乳
【详解】（1）海葵属于腔肠动物，生活在水中；身体呈辐射对称，体表有刺细胞。
（2）蛔虫属于线形动物，线形动物的特征为：身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。
（3）蜗牛属于软体动物，身体柔软，有外套膜，具有贝壳。
（4）海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，有鳍，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，终生生活在水中，因此属于鱼类。
（5）鳄鱼属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生。
（6）鲸鱼体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳，属于哺乳动物。
22．(1) 消化道 ①②③④ 咽
(2) ⑤ ④ ⑦
(3)⑤
(4)收缩
【分析】图一中①是唾液腺，②是口腔，③是食道，④是肝脏，⑤是胃，⑥是胰腺，⑦是小肠，⑧是大肠，⑨是肛门。图二中①是鼻，②是咽，③是喉，④是气管，⑤是肺，⑥是膈。
(1)
消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺主要有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等。图一中的②③⑤⑦⑧⑨等器官组成消化道。进入人体的食物和气体的共同通道是咽。
(2)
⑤ 胃壁内有胃腺，胃腺分泌的胃液含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化。④肝脏分泌的胆汁虽然不含有消化酶，但它对脂肪起乳化作用，使脂肪变成微小的颗粒，增加与消化酶的接触面积，从而促进脂肪的消化，当肝脏因病变等原因分泌胆汁不足时，肥肉等油腻食物就不能多吃。食物主要在⑦小肠消化和吸收，因为小肠长约5~6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收。
(3)
呼系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括：①鼻、②咽、③喉、④气管和支气管。⑤肺是气体交换的的场所。
(4)
吸气时，膈顶部下降，肋骨上升，膈肌和肋间肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，气体进入肺。呼气时，膈顶部上升，肋骨下降，膈肌和肋间肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，气体呼出肺。人体吸入外界空气时，⑥膈处于收缩状态。
23． ①相等 黑暗 一 光照 D 黑暗 放回适合它们生存的自然环境中 不行，会出现偶然性
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】①为了控制变量的唯一性，将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）。
②根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，明亮环境中平均鼠妇约为2个，黑暗环境平均为18个，可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
③对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，一般探究谁谁是变量，要符合单一变量原则。
④该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，给鼠妇提供了明亮和黑暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为单一变量的对照实验组。
⑤所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，故选D。
⑥根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，明亮环境中平均鼠妇约为2个，黑暗环境平均为18个，可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。
⑦要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
⑧不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰。
24．(1) 甲 求平均值 光对鼠妇的生活有影响（或填：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境）
(2) 不能 因为乙装置有两个变量
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
(1)
在探究“光对鼠妇生活的影响”中，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为唯一变量的对照实验组。应选择甲装置，对实验数据求平均值，分析实验数据，得出的结论：光对鼠妇的生活有影响（或鼠妇喜欢生活在阴暗的环境）。
(2)
影响鼠妇生活的非生物因素除光外，还有水分、温度、空气等因素对鼠妇生活都有影响。如果探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是有无水分，需要给鼠妇提供的两种环境是潮湿和干燥。乙装置上一侧盖的是纸板，另一侧盖的是玻璃板，这样实验变量除了水分外，还有光不符合单一变量原则。如果乙装置上的两侧都盖上，丙装置上的黑纸板，就形成了潮湿和干燥的两种环境。
25．(1) 狂犬病毒 已患狂犬病的犬和携带狂犬病毒的犬
(2)体表
(3)保护易感人群
(4)特异性免疫
【分析】(1)传染病：由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病。
(2)病原体是指引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物。
(3)预防传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
【详解】（1）狂犬病是由狂犬病毒引起的急性传染病。能够散播病原体的生物是传染源。所以，狂犬病毒狂犬病的病原体；传染源主要是已患狂犬病的犬和携带狂犬病毒的犬。
（2）由资料可知，人多因被病兽咬伤而感染。所以，根据传播途径，此传染病应为体表传染病。
（3）预防传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。人被犬咬伤后要尽快注射狂犬疫苗，目的是预防狂犬病，该措施属于保护易感人群。
（4）通过注射狂犬疫苗预防狂犬病，这种免疫是后天获得的，只针对狂犬病这一传染病，所以，这样的免疫作用称为特异性免疫。
26． 小兰 因为说明书上有OTC非处方药的标志 药物说明上的功能与主治是清热解毒，所以对擦伤不起作用（还可答，药不对症） 不合理 因为是药三分毒，所有的药都有一定的毒性和副作用
【分析】（1）安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。
（2）非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC；处方药标志位Rx，必须由医生的处方才能购买。
【详解】（1）非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。由药品说明书上标注的“OTC”标志，板蓝根的药物包装上有OTC的标志，可知其为非处方药。因此，小兰的说法正确。
（2）根据此药的说明书可知，板蓝根主治病毒性感冒，咽喉肿痛，擦破皮肤，出了点血就服板蓝根。因此，小明的做法不正确，因为没有对症下药。
（3）小李听人说：“中药无副作用”，为了预防感冒，他每天都喝板蓝根冲剂，这种做法不合理，因为凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。
【点睛】出示药品使用说明书，从中提取一些信息，设计一些问题，是本部分知识点常遇到的题型。同学们注意提高读图和获取信息的能力。
26．(1) 体表被毛；胎生；哺乳## 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化##
(2) 先天性 体内的遗传物质（或“遗传物质”） 学习 使动物能更好地适应复杂多变的环境
(3)社会
【分析】（1）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
（2）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如捕食行为。而后天性行为（学习行为）则是指在遗传因素的基础.上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如动物的绕道取食。
（3）社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为。
(1)
太行猕猴的体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。
(2)
先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，小猴一出生就会吃奶，这是一种先天性行为，由遗传物质决定。后天性行为则是指在遗传因素的基础.上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，所以小猴模仿成年猴属于后天性行为（学习行为），后天性行为的意义是使动物能更好地适应复杂多变的环境。
(3)
社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的还有等级。太行猕猴营群居生活，这种群居行为属于社会行为。成员之间通过声音传递信息。

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