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7.7.2《做中华人文精神的弘扬者》课时训练
一、单项选择题：
1．中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族（ ）
①对现实生活意义的探索 ②对道德情操的涵养 ③对自负自强的追求 ④是最优秀的民族
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
2．下列节目能够弘扬中华人文精神的是（ ）
①《中国诗词大会》②《经典咏流传》③《故事里的中国》④《典籍里的中国》
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．中华民族数千年来的价值观念、民族气质、制度选择、文化艺术等都与人文精神的滋养密切相关。下列属于中华人文精神的作用的是（ ）
①熏陶教化作用 ②凝聚示范作用 ③产生负面情感作用 ④提高学习成绩作用
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功，从神舟一号到神舟十八号，中国航天人像拧螺丝一样把自己拧在工作岗位上，拧在祖国的航天事业中。赤心贯苍穹，向中国航天人学习。以下说法正确的有（ ）
①坚定开拓创新、自强不息的信念 ②就是要制定目标成为航天一份子 ③是激励我们前进的宝贵精神财富 ④发挥榜样的作用，积极进取勇担使命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．安阳街头，小女孩为摔倒在地的老人撑起雨伞；杭州小伙子为香港小女孩捐献造血干细胞，完成一场生命的往来；大连“硬核大爷”自带“勿需让座”小牌坐地铁……他们的举动（ ）
①践行了社会主义核心价值观 ②做到了求同存异、和而不同 ③弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．广东省新时代好少年梁恩语，热心公益重担当，连续三年带领志愿服务团队参加“守望母亲河”环保志愿服务，她把发现的环保问题加以科创研究，在农村“生活污水”水生植物净化系统研究等方面取得一定成果。她的行为（ ）
①是爱人利人，择善而行的表现 ②是向上向善的思想文化的体现 ③是促进社会和谐思想文化的体现
④是践行人与社会和谐相处的表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．我们传承发展中华优秀传统文化，主要包括（ ）
①传承核心思想理念 ②弘扬中华人文精神 ③弘扬中华传统思想 ④践行中华传统美德
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
8．中华民族推崇万物并育而不相害，道并行而不相悖，主张四海之内皆兄弟。提倡人与人、人与社会和谐共处。下列行为属于为促进社会和谐贡献力量的是（ ）
A．志愿者到敬老院教老人使用智能手机
B．小明等待公交车时不排队，拥挤上车
C．军军在地铁里大声喧哗
D．小磊在上晚自习时与同桌追逐打闹
9．下列名言警句与“尚和合”、弘扬促进社会和谐思想文化一致的是（ ）
①“万物并育而不相害，道并行而不相悖” ②“物之不齐，物之情也” ③“四海之内皆兄弟” ④“形具而神生”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．习近平总书记曾强调：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”这启示我们要（ ）
①厚植家国情怀，涵养进取品格 ②充满活力朝气，积极努力奋进 ③勇担使命，争做向上向善好少年 ④努力学习，一心只读圣贤书
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
11．“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”为弘扬促进社会和谐的思想文化，我们应（ ）
①学会与他人和谐共处 ②正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量 ③树立诚信意识，做诚实守信的人 ④尊重自然，与天地万物共生共灭
A．①③ B．②③ C．①② D．①④
12．“人之初，性本善”，善良让我们有善心，做有利于社会和他人的事情。下列属于向上向善行为的是（ ）
①一日三省吾身，追求至真至善至美 ②每天值日生把班级打扫得干干净净 ③公交车上给老人让座 ④大街上有人随地吐痰
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善精神。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善精神的是（ ）
A．小明只关心自己的学习成绩，对班级事务漠不关心
B．小红在考试中作弊，以获得更好的成绩
C．小燕在学习上积极进取，同时乐于助人
D．小李沉迷于网络游戏，不愿意参与课外活动
14．2024年8月，全国“新时代好少年”先进事迹名单发布，黔西南州兴仁市学生王婷婷上榜。她出生于农村家庭，刚出生时就被诊断为血管瘤，先后经历了四次手术和多次住院治疗，但她从没有向病魔妥协。身体康复后，她在公益路上无私奉献、助人为乐，累计参加志愿服务2000余小时。这启示我们应当（ ）
①传递社会正能量，直接模仿榜样言行 ②自我省察，彻底消除社会不良风气 ③弘扬时代新风，立己达人、兼善天下 ④积极进取，弘扬向上向善的思想文化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．志愿者王小菲在采访中说：“我的志愿活动亲身经历告诉我，青年学生参与志愿服务，无论对个人心智成长，还是技能提高，都是大有益处的。”这启示我们中学生要（ ）
①走出校园，勇于实践 ②立己达人，兼济天下 ③爱人利人，择善而行 ④放弃学习，参与活动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．凝心铸魂
雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着中华儿女的心灵。
老师分享了雷锋的故事：雷锋从小就萌生了参军的愿望，9岁就提出了参军要求。19岁时，他跑了几十里路，向组织表明参军的决心，领导被他的真诚打动。20岁时，他终于穿上了军装。一天，他坐火车时，看到一位老人没有座位，就立即起身让座，还主动帮助列车员扫地、擦玻璃、倒开水，帮助下车的旅客拿东西……忙个不停。
(1)结合上述材料，请你说说雷锋身上有哪些闪光点。
习近平总书记指出：“雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大复兴，需要更多时代楷模。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动，体现在平凡的工作生活中，作出自己应有的贡献，把雷锋精神代代传承下去。”
(2)今天，我们为什么要把雷锋精神代代传承下去？
17．阅读材料，回答问题。
材料一 2024年9月，习近平总书记在陕西宝鸡考察时指出，中华文明五千年，还要进一步挖掘，深入研究、阐释它的内涵和精神，宣传好其中蕴含的伟大智慧，从而让大家更加尊崇热爱，增强对中华文明的自豪感，弘扬爱国主义精神，把中华优秀传统文化一代一代传下去。
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”（《孟子》）“天下一家”（《礼记》）等强调家与国为一个整体。“天行健，君子以自强不息”（《周易》）“人一能之，己百之；人十能之，己千之”（《中庸》），以激励人弘毅致远、勤学奋斗为核心思想，是对中华民族坚韧不拔、拼搏奋进精神的写照。中华民族自古就有“同则相亲，异则相敬”的价值取向，推崇“以和为贵”“家和万事兴”“化干戈为玉帛”等和谐思想。
(1)说说材料中所体现的人文基因及其意义。
材料二 2024年8月15日中央精神文明建设办公室、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委15日在江苏南通联合举办2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社会推出50名（组）优秀少年儿童的先进事迹。
发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，重点推介了7名（组）好少年的事迹，并对其他43名（组）好少年的事迹进行集中发布。这50名（组）好少年他们品学兼优，朝气蓬勃，在弘扬优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，展现了新时代少年儿童风采。
(2)结合所学知识，谈谈材料二对我们弘扬中华人文精神的启发。
参考答案
1．A 2．D 3．A 4．C 5．C 6．A 7．B 8．A 9．A 10．A
11．C 12．A 13．C 14．D 15．A
16．(1)例答：志向远大、目标坚定；助人为乐；服务人民、奉献社会；等等。
(2)①中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的。②雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，契合中华民族优秀传统文化，体现讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合等中华优秀传统文化的核心思想理念。③传承雷锋精神，有利于以先进楷模为榜样，发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用，弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化，传承和践行中华传统美德，做核心思想理念的传承者。
(3)例答：活动主题：“我与雷锋同行”主题交流活动。
活动时间：班会课。
活动步骤：①了解雷锋的故事。②以小组为单位收集整理故事，并商定交流的形式。③以自己喜欢的方式交流故事。
④结合活动撰写活动体会或感想。
17．(1)人文基因：求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、以文化人的教化思想。
意义：这些丰富的人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，有利于促进社会和谐，成就美好人生。
(2)①弘扬促进社会和谐的思想文化。应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
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部编版道德与法治七年级7.7.2《做中华人文精神的弘扬者》教学设计
课题 7.7.2《做中华人文精神的弘扬者》 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习目标 政治认同：认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信；道德修养：弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文精神的积极态度。健全人格：树立爱人利人，择善而行的优秀品质。责任意识：以实际行动弘扬中华人文精神，增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
重点 弘扬中华人文精神。
难点 自觉传承中华人文精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。我们应该怎样弘扬中华人文精神？ 第七课 弘扬中华人文精神第二节 做中华人文精神的弘扬者 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P62-64内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、中华人文精神的作用2、如何弘扬中华人文精神 3、如何弘扬促进社会和谐的思想文化？4、如何弘扬向上向善的思想文化？三、师生合作探究(一) 做中华人文精神的弘扬者01探究一：生活观察 （1）从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？（2）你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？点拨：（1）从屈原的作品及其故事中，深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀，领悟到屈原爱国、不屈不挠、追求真理与理想以及坚守美好品质等人文精神。（2）《典籍里的中国》《中国诗词大会》《非遗里的中国》《国家宝藏》《经典咏流传》《中国成语大会》《舌尖上的中国》探究二：播放视频《习言道｜习近平的文化传承之道》视频给我们什么启示？点拨：①中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。习近平总书记强调：“要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华，弘扬优秀传统文化。”②中华人文精神中国传统文化是最主要和最鲜明的特征，是中国传统文化的核心价值观念和精髓，对于推动社会进步和民族复兴具有重要意义。③“文运与国运相牵，文脉同国脉相连”，习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，以时代精神激活中华优秀传统文化生命力，为民族复兴立根铸魂。探究三：知识探究中华人文精神的作用点拨：①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 (二) 做中华人文精神的弘扬者02探究一： 探究分享（1）你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？（2）结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。点拨：（1）①孔子：仁者，爱人；己所不欲，勿施于人。②孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和谐。事例：将相和（负荆请罪）、管鲍之交。（2）①与家人之间：尊老爱幼、夫妻和睦、家庭成员间互相关注，积极交流沟通是小家和谐；②人与人之间：邻里团结，谅解宽容、与人为善。③与社会之间：学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。探究二：播放视频《和：中华民族的文化基因》视频给我们什么启示？点拨：①“和”是中华民族的文化基因之一，和平、和睦、和谐是中华民族始终追求和传承的核心理念和根本精神。②中华民族始终具有“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”的情怀，形成了“协和万邦，和衷共济，四海一家”的“天下观”。③ “以和为贵”“与人为善”“己所不欲、勿施于人”等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。探究三：知识探究弘扬促进社会和谐的思想文化点拨：①内容：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。②要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。探究四：名言探究探究五：相关链接查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。点拨：①2024新时代好少年来丁丁，从三岁开始学习古诗词，曾两次参加央视《中国诗词大会》，完成史无前例的诗词地名飞花令，登上年度英雄榜，《人民日报》称其“诗词歌赋信手拈来”。他致力于传播优秀传统文化，成立班级诗词社团，开设校红领巾广播国学专栏，带动身边人共同学习诗词。②我们要学习新时代好少年诚实守信、助人为乐、孝老爱亲、自强自立的精神品质。探究六：播放视频《传承雷锋精神 争做新时代雷锋》视频给我们什么启示？点拨：①雷锋精神不仅是对中华民族传统美德的传承与弘扬，更是一种不断适应时代发展、与时俱进的精神力量。②雷锋精神包括团结友爱、助人为乐的崇高品质，蕴含着忠于党和国家、公而忘私的利他品格，处处体现着无私奉献、服务人民的要求。③雷锋精神与中华传统美德相承接，雷锋精神激发着人们内心深处向上向善的力量。中华大地上，见义勇为、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、敬业奉献的中国好人如满天繁星，用凡人善举接力传承传统美德。探究七：知识探究弘扬向上向善的思想文化点拨：①内容：立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。②要求：我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。探究八：名言探究探究九：知识归纳如何弘扬中华人文精神？①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题引导学生结合课本归纳问题
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了中华人文精神的作用，我们要弘扬促进社会和谐的思想文化和弘扬向上向善的思想文化。。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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统编版道德与法治七年级下
第二节 做中华人文精神的弘扬者
新知导入
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。我们应该怎样弘扬中华人文精神？
教学目标
政治认同：
认同中华文化，传承中华人文精神，坚定文化自信；
道德修养：
弘扬向上向善的思想文化，树立自觉传承中华人文精神的积极态度。
健全人格：
树立爱人利人，择善而行的优秀品质。
责任意识：
以实际行动弘扬中华人文精神，增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
教学重点 弘扬中华人文精神。
教学难点 自觉传承中华人文精神。
01
中华人文精神的作用
02
如何弘扬中华人文精神
03
如何弘扬促进社会和谐的思想文化？
目录
CONTENTS
自学导航
04
如何弘扬向上向善的思想文化？
01
生活观察
你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？
从屈原的作品及其故事中，深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀，领悟到屈原爱国、不屈不挠、追求真理与理想以及坚守美好品质等人文精神。
从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
《典籍里的中国》
《中国诗词大会》
《非遗里的中国》
《国家宝藏》
《经典咏流传》
《中国成语大会》
《舌尖上的中国》
视频探究
习言道｜习近平的文化传承之道
视频给我们什么启示？
①中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。习近平总书记强调：“要特别重视挖掘中华五千年文明中的精华，弘扬优秀传统文化。”
②中华人文精神中国传统文化是最主要和最鲜明的特征，是中国传统文化的核心价值观念和精髓，对于推动社会进步和民族复兴具有重要意义。
③“文运与国运相牵，文脉同国脉相连”，习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，以时代精神激活中华优秀传统文化生命力，为民族复兴立根铸魂。
中华人文精神的作用
知识探究
①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
02
①与家人之间：尊老爱幼、夫妻和睦、家庭成员间互相关注，积极交流沟通是小家和谐；
②人与人之间：邻里团结，谅解宽容、与人为善。
③与社会之间：学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。
探究分享
结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。
你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？
①孔子：仁者，爱人；己所不欲，勿施于人。
②孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和谐。
事例：将相和（负荆请罪）、管鲍之交。
视频探究
和：中华民族的文化基因
视频给我们什么启示？
①“和”是中华民族的文化基因之一，和平、和睦、和谐是中华民族始终追求和传承的核心理念和根本精神。
②中华民族始终具有“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”的情怀，形成了“协和万邦，和衷共济，四海一家”的“天下观”。
③ “以和为贵”“与人为善”“己所不欲、勿施于人”等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。
知识探究
①内容：中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
②要求：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
弘扬促进社会和谐的思想文化
名言探究
①出自《礼记·中庸》，意思是万物竞相生长繁育，但是彼此之间并不妨害；日月运行、四时更替各有各的规律，但相互之间不冲突。
②中国古人通过对自然万物和谐共生的观察而总结出的规律性认识，体现了“和而不同”“天人合一”的思想。
①出自《论语·颜渊》，意思是天下的人都像兄弟一样：指亲如一家。
②后人常用“四海之内皆兄弟”表达只要真诚相待，无论远近都可以成为亲如兄弟的朋友。
①2024新时代好少年来丁丁，从三岁开始学习古诗词，曾两次参加央视《中国诗词大会》，完成史无前例的诗词地名飞花令，登上年度英雄榜，《人民日报》称其“诗词歌赋信手拈来”。他致力于传播优秀传统文化，成立班级诗词社团，开设校红领巾广播国学专栏，带动身边人共同学习诗词。
②我们要学习新时代好少年诚实守信、助人为乐、孝老爱亲、自强自立的精神品质。
相关链接
查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。
视频探究
传承雷锋精神 争做新时代雷锋
视频给我们什么启示？
①雷锋精神不仅是对中华民族传统美德的传承与弘扬，更是一种不断适应时代发展、与时俱进的精神力量。
②雷锋精神包括团结友爱、助人为乐的崇高品质，蕴含着忠于党和国家、公而忘私的利他品格，处处体现着无私奉献、服务人民的要求。
③雷锋精神与中华传统美德相承接，雷锋精神激发着人们内心深处向上向善的力量。中华大地上，见义勇为、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、敬业奉献的中国好人如满天繁星，用凡人善举接力传承传统美德。
知识探究
①内容：立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
②要求：我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
弘扬向上向善的思想文化
名言探究
①“立己达人”指自己想成功首先使别人也能成功。“兼善天下”指使天下人都得到好处。出 处：《孟子·尽心上》：“穷则独善其身，达则兼善天下。
②我们要加强自我修养，使自己的品德变得高尚，事业有成，也要关爱他人，回报社会，促进整个社会的共同发展和进步。
①“爱人利人”，强调的是对他人的爱与关怀，以及为他人带来利益的行为。“择善而行”指的是在选择行为时，要挑选那些善良、正确的事情去做。
②我们在处理人际关系时，要充满爱心与关怀，为他人着想；在行为选择上，要明智而高尚，挑选那些善良、正确的事情去做。
知识归纳
做自尊的人
如何弘扬中华人文精神？
①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
②弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
核心金句
1、历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2、我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
3、中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。
4、我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
5、立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；
6、爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
7、我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
知识总结
04
1、2024年1月至5月，共青团广东省委员会、少先队广东省工作委员会等联合开展第九届寻找“最美南粤少年”活动。开展这类活动（ ）
①是培育社会主义核心价值观的重要举措
②能够为青少年塑造完美无缺的学习榜样
③有利于引导青少年努力奋进，积极向善
④有利于践行中华人文精神，做到和而不同
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
B
课堂练习
2 、成都网约车司机接送的一位高考考生，在时间已经十分紧迫的情况下，下车后做的第一件事，不是急忙冲进考场，而是对着司机师傅深深地鞠了一躬。这位考生在感动了司机的同时，也感动了众人。这是因为他（ ）
①尊重他人传递美好情感
②文明有礼促进社会和谐
③微末细节尽显向上向善
④刻意为之显露圆滑世故
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
3、走进某社区，爱心食堂内志愿者正在精心准备爱心午餐，红烧冬瓜、茭白炒肉等热腾腾的饭菜很快出炉。临近午餐时间，社区的老人们陆续来到爱心食堂，有序排队吃饭。志愿者还会提供送餐上门服务，将打包好的饭菜送到行动不便的老人家中。志愿者的这些行为是（ ）
①为社会和谐贡献力量的表现
②哗众取宠沽名钓誉的表现
③帮助他人奉献社会的表现
④用实际行动传递社会正能量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
4、近年来，《典籍里的中国》《非遗里的中国》《经典咏流传》《中国诗词大会》等一批展现中华优秀传统文化的节目热播，受到人们的广泛喜爱。下列对此认识正确的是（ ）
①人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明的创造之中
②人文精神能发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用
③人文精神只有通过优秀节目才能广泛传播
④这些节目有利于促进社会和谐、人们向上向善
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
D
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
板书设计
做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神的作用
弘扬中华人文精神
促进社会和谐的思想文化
向上向善的思想文化
作业布置
材料 习近平总书记多次强调要弘扬中华优秀传统文化，传承中华人文精神。中华人文精神是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
(1)结合材料，说明弘扬中华人文精神对增强文化自信的重要作用。
(2)请你为学校开展弘扬中华人文精神的活动提出三条具体建议。
参考答案
（1） ①中华人文精神是中华优秀传统文化的重要组成部分，弘扬中华人文精神能够让我们更好地了解和认同本民族文化，增强对中华文化的自豪感和归属感。②为社会主义核心价值观提供文化滋养，使我们在践行社会主义核心价值观中坚定文化自信。③在世界文化交流中，展现中华文化的独特魅力，提升中华文化的影响力，从而在文化激荡中站稳脚跟，增强文化自信。
（2）①开展中华人文精神主题班会，让学生深入了解相关知识。②举办中华经典诵读活动，感受经典中的人文精神。③组织学生参观历史文化博物馆、古迹等，增强对中华人文精神的直观感受。
谢谢
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