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(共26张PPT)
第六、七章
人体生命活动的调节
人类活动对生物圈的影响
2025年中考生物复习专题课件★★
考点 1 眼球的结构和视觉的形成
1.眼球的结构和功能(如右图)。
【点拨】a.人们常说的“蓝眼球”“黑眼球”实际上指的是虹
膜的颜色。“白眼球”指的是巩膜。
b.晶状体的曲度可以随观察的物体距眼球的远近来调节。当看
远处物体时，睫状体舒张，晶状体的曲度变小；当看近处物体时，
睫状体收缩，晶状体的曲度变大。
c.走进暗处，瞳孔会放大；走进亮处，瞳孔会缩小。
2.视觉的形成过程。
外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视
网膜→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢。
【点拨】视网膜(形成图像，视觉感受器)，大脑皮层(产生视
觉)。
3.近视、远视的形成与矫正原理。
近视：晶状体的曲度过大，或眼球前后径过长，物像落在视
网膜前方，看不清远处，形成近视。可以配戴凹透镜矫正。
远视：晶状体的曲度过小，或眼球前后径过短，物像落在视
网膜后方，看不清近处，形成远视。可以配戴凸透镜矫正。
4.近视、远视的形成与矫正图像。
注：(1)图②能够说明近视眼的成像原理，图④给出了近视眼
的矫正方法。
(2)图①能够说明远视眼的成像原理，图③给出了远视眼的矫
正方法。
【备考提示】要注意根据眼球结构图来掌握眼球的结构，理
解视觉形成的过程，本考点近几年考查频率较低，应提高关注，
在下一年可能会考查。
考点 2 耳的结构和听觉的形成
1.耳的结构和功能。
2.听觉的形成。
外界传来的声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经
→大脑的听觉中枢(形成听觉的位置)。
【点拨】a.遇到巨大响声时，要迅速张开嘴或闭嘴、堵耳，以
保持鼓膜两侧气压平衡，以免震破鼓膜。
b.鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免病菌通过咽鼓管进入中
耳，引起中耳炎。
3.其他感觉器官。
鼻——嗅觉；舌——味觉(酸、甜、苦、咸)；皮肤——触觉、
温觉等(冷、热、痛、触、压)。
【备考提示】要注意掌握耳的结构和功能，理解听觉形成的
过程。
考点 3 神经系统的组成和功能
1.人体的神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经三部分组
成。
其中脑和脊髓属于中枢神经系统；脑和脊髓所发出的神经构
成周围神经系统。
神经系统 组成 功能或分布
中枢神经
系统 脑 大脑 (1)大脑皮层上有许多调节人体生命活动的功能区，如
语言中枢、感觉中枢(听觉中枢、视觉中枢)、运动中枢
小脑 (2)使运动协调、准确，维持身体平衡
脑干 (3)内有专门调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的
神经中枢
脊髓 (4)内有膝跳反射、排尿反射、排便反射等简单反射的
神经中枢；能向上、向下传递冲动，是脑与躯干、内
脏之间的联系通路
2.列表比较神经系统的组成和功能。
神经系统 组成 功能或分布
周围神经
系统 脑神经 由脑发出的神经，大都分布在头部的感觉器
官、皮肤、肌肉等处
脊神经 由脊髓发出的神经，分布在躯干、四肢的皮肤
和肌肉里
3.神经元：神经元又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基
本单位。
(1)神经元的模式图(如右图)。
【备考提示】本考点属于识记性内容，掌握神经系统的组成
并根据图了解神经元，命题一般以简单的基础题为主，近几年考
查频率较高，中考备考要留意。
考点 4 反射和反射弧
1.反射：神经调节的基本方式是反射。
(1)概念：人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生
的有规律的反应。
【点拨】区别反射与应激性：反射必须包含刺激、反应和神
经系统三个要点，因此没有神经系统的植物、细菌、真菌、草履
虫等都没有反射活动。而应激性是生物的基本特性，是所有生物
都有的，反射只是应激性的一类特殊形式。
分类 简单的反射 复杂的反射
形成 进化过程中形成
的，生来就有的 通过生活经验积累形成的
反射弧的
特点 较低级的调节方
式，参与反射的中
枢在脑干和脊髓 较高级的调节方式，参与反射的中
枢在大脑皮层。其中，与语言、文
字有关的反射是最复杂的，也是人
类所特有的
(2)反射的类型。
分类 简单的反射 复杂的反射
适应性 适应范围小，适应不变的环
境 适应范围广，适应多变的
环境
举例 缩手反射、膝跳反射、眨眼
反射、婴儿排尿反射、吃食
物分泌唾液等 望梅止渴、谈虎色变、老
马识途
2.反射弧。
(1)是指参与完成反射活动的神经结构(如下图)。
(2)反射弧的组成。
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
(3)实例：膝跳反射的反射弧。
感受器(膝盖下面韧带)→传入神经→神经中枢(脊髓)→传出神
经→效应器(大腿的股四头肌)
【点拨】a.如反射弧结构图没标出名称，找出有神经节的神经
则为传入神经，连在其前面的为感受器。
b.缩手反射是先缩手后有感觉，原因是传向大脑产生感觉的路
径比脊髓更长，所以更慢。
【备考提示】反射和反射弧是中考的重点之一，近几年广东
中考均有考查，要注意两种不同的反射类型，特别要注意反射弧
结构图，根据图理解反射弧的组成。
考点 5 激素调节
1.激素是由内分泌腺分泌的，在人体内含量少，对生长发育和
生殖等生命活动起着重要的调节作用。
2.内分泌腺与外分泌腺的区别。
内分泌腺没有导管，分泌物直接进入毛细血管，并随血液循
环送到全身各处，如垂体等。
外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺、汗腺、
肝脏、胃腺等。
分类 分泌该激素
的内分泌腺 功能 有关病症
生长
激素 垂体 促进骨的发育，
调节生长发育 幼年分泌过多：巨人症
成年分泌过多：肢端肥大症
幼年分泌过少：侏儒症
甲状腺
激素 甲状腺 促进代谢，促进
生长发育，提高
神经系统的兴
奋性 幼年分泌过少：呆小症
成年分泌过多：甲状腺功能
亢进(甲亢)
体内缺碘：地方性甲状腺肿
3.内分泌腺及其分泌的激素及功能。
分类 分泌该激素
的内分泌腺 功能 有关病症
胰岛素 胰岛 调节糖类的吸收、利用和
转化，降低血糖浓度 分泌过少：糖尿病
雄(雌)
性激素 睾丸(卵巢) 促进生长发育，激发并维
持第二性征 —
肾上
腺素 肾上腺 使呼吸加快，心跳与血液
流动加速，提高兴奋性 —
【点拨】a.患糖尿病时，只能静脉注射胰岛素制剂，而不能口
服胰岛素，因为胰岛素是一种蛋白质，口服时被消化道内的蛋白
酶分解而失去功效。
b.胰脏既属于内分泌腺又属于外分泌腺。睾丸和卵巢既属生殖
系统也属内分泌系统。
4.激素调节与神经调节的关系。
人体的生命活动调节方式主要有神经调节和激素调节两大类
型，其中神经调节占主导作用。
【备考提示】激素调节是中考的热点之一，要注意区别理解
内、外分泌腺的差异，并识记几种重要激素及其功能。
考点 6 人类活动对生物圈的影响
1.人口过度增长是导致环境质量下降、生态平衡失调的重要原
因。
2.生物入侵：生物随着商品贸易和人员往来，迁移到新的生态
环境中，并严重危害新的生态环境的现象。 如薇甘菊入侵我国南
方沿海地区，使当地植被受到严重破坏。
3.人类活动影响生态环境的事例：(1)森林遭到乱砍滥伐后，
导致水土流失、沙尘暴等自然灾害；(2)人为排放废水废料到湖水
中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，形成水
华，水质恶化变臭，影响了水中其他生物的生活；(3)许多地区空
气中细颗粒物(PM2.5)和有害气体导致呼吸道等疾病增加。
4.环境污染对生物的影响。
(1)酸雨：①主要是二氧化硫、氮氧化物等酸性气体的大量排
放造成的，其 pH 小于 5.6，对生物有极大的危害，被称为“空中
死神”。
②酸雨的危害：使土壤中的养分变化，不能被植物吸收；水
质酸化，影响水生生物；饮用水酸化，危及人的健康；危害植物
的芽和叶。
③控制酸雨的根本措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油
等燃烧污染物的排放。
(2)重金属污染。
①水中、土壤中很多重金属污染物，如汞、镉等通过食物链
积累，危害人的健康。
②日本的水俣病是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的；
痛痛病是患者长期食用含镉污水灌溉的水稻造成的。
(3)温室效应：由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，
导致地球平均气温不断上升的现象。
【备考提示】人类活动对生物圈的影响是中考的必考题目，
近年来每年都考查一道题目，其中环境污染是重要的考点，识记
不同的环境污染对生物圈造成的破坏，可与当前的热点环保话题
相联系，在下一年可能继续进行相关内容的考查。

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