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物理 人教版（2024）
八年级下册
第八章　运动和力
第4节　同一直线上二力的合成
预习清单
1.如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几个力的________。在物理学中,求几个力________的过程叫作力的合成。
2.同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之________，合力的方向与这两个力的方向_________，如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之_______，合力的方向与较大的力方向___________。
合力
合力
和
相同
差
一致
任务一：合力概念的初步认识
思考：
两头毛驴拉车的力共同作用的效果与一匹马拉车的力的效果相同吗
任务一：合力概念的初步认识
合力的概念:如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力。
总结:合力和各个分力所产生的效果是相同的,因此合力和分力是等效替代的关系。但合力不是实际存在的一个具体的力,找不到与它对应的具体的施力物体,是我们为了研究的方便假想的一个力。如果已知几个力的大小和方向,求合力的大小和方向,称为力的合成。
任务一：合力概念的初步认识
对合力的理解：
(1)“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力。
(2)合力并不是物体受到的又一个力。
(3)合力的实质是“等效力”。
任务二：探究同一直线上二力的合成
物体可能同时受到了两个、三个或更多个力,而且这些力的方向可能在同一直线上,也可能不在一条直线上,情况是多种多样的。本着从简单到复杂的研究问题的原则,我们先来研究同一直线上二力合成的问题。
任务二：探究同一直线上二力的合成
【实验探究】研究同一直线上二力的合成
提出问题：
合力的大小与各个分力的大小之间存在什么样的关系呢
猜想假设：
提出猜想,教师引导学生思考该如何验证自己的猜想。
任务二：探究同一直线上二力的合成
提出问题:
①如何使合力与分力的作用效果相同 实验中怎样实现
②你能否用限定的器材来设计探究的方案
③同一直线上的两个力有几种情况
任务二：探究同一直线上二力的合成
思考、讨论,然后利用提供的器材(弹簧测力计、橡皮筋等),完成实验方案的设计。
任务二：探究同一直线上二力的合成
进一步认识和分析：
任务二：探究同一直线上二力的合成
提出问题:
①合力一定比每个分力都大吗
②合力有没有可能为零
③合力和分力是否同时作用在物体上
④若沿一条直线有多个力作用在同一物体上,该怎样合成呢
任务二：探究同一直线上二力的合成
划龙舟时，是否也运用了力的合成知识？联系到我们的生活实际，你有什么感想？
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