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【2025中考道法一轮复习教材梳理训练 精讲本】
七年级下册
第三单元　在集体中成长
思维导图
核心观点
1.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。我们要正确认识个人和集体的关系，培养团队意识和集体荣誉感。
3.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
5.美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。(高频考点)
6.我们要正确对待集体生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
7.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
8.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
考点梳理
第六课　“我”和“我们”
考点1　集体生活邀请我
1.集体的含义及特点。(P53—55)
(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体生活带给我们哪些温暖？(我们为什么需要集体生活？)(P53—54)
(1)集体生活满足我们的情感需要。
(2)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
(3)个人在集体中彼此传递关爱和温暖。
(4)个人在集体中体验到集体荣誉感。
3.集体荣誉感的表现和作用。(P54—55)
(1)表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
(2)作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
4.★集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。(P55)
5.★集体力量的作用。(P56—57)
(1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(个人力量与集体力量的关系)
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(集体对我们成长的意义)
考点2　集体生活成就我
1.集体生活对个人发展的作用。(集体生活如何成就我？)(P58—61)
(1)涵养品格：①培养我们负责任的态度和能力。②培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)发展个性：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
2.如何在集体生活中涵养品格？(P58—59)
(1)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3.如何在集体生活中发展自己的个性？(P60—61)
(1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
(3)积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
第七课　共奏和谐乐章
考点3　单音与和声
1.个人意愿与集体规则的关系。(P62—64)
(1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
(3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
2.个人意愿与集体规则之间产生冲突的原因及解决办法。(P63—64)
(1)原因：①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集体的不同需要。
(2)解决办法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到平衡点，解决冲突。
3.怎样让集体的和声更美？(怎样让集体更和谐？)(P64—65)
(1)每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)学会处理与他人的各种关系。
4.★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？(P64—65)
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？(P65)
(1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
(2)应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
考点4 节奏与旋律
1.集体中角色冲突产生的原因及处理方法。(P67—68)
(1)原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
(2)处理方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(P67)
(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3.集体中小群体的形成及其积极影响。(P69)
(1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)积极影响：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
4.小群体与集体生活的关系。(P70)
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
第八课　美好集体有我在
考点5 憧憬美好集体
1.集体愿景的内涵和作用。(P72)
(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.★美好集体具有怎样的特征？(P72—76)
(1)拥有共同的愿景。
(2)具有良好的氛围。①是民主的、公正的。②是充满关怀与友爱的。③是善于合作的。④是充满活力的。
3.★美好集体的作用。(P73)
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.正确认识集体生活中的合作与竞争。(P75—76)
(1)合作：①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②竞争是以承认、尊重为前提的。
考点6 我与集体共成长
1.★在共建集体中尽责的原因及做法。(如何建设美好集体？)(P77—79)
(1)原因：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要有共同的经历。
(2)做法：①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信其经过努力一定能够实现。②共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。③发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。④共同创造良好的集体氛围。形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。
2.个人为集体建设出力的原因及要求。(P79—80)
(1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(集体建设需要主人翁意识的原因)
(2)要求：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。④在集体生活中学会承担责任。(怎样在共建集体的担当中成长？)
3.在集体生活中，承担责任的意义是什么？(P81)
(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(2)有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。
4.在集体中勇于担责，我们应该怎样做？(P81)
(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
(2)学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
易错辨析
1.集体的力量取决于成员数量的多少。(×)
2.个人利益与集体利益本质上是一致的。(√)
3.坚持集体利益就要放弃个人利益。(×)
4.竞争会破坏集体的团结。(×)
5.在集体生活中，我们只需要做好自己分内的事。(×)
中考真题体验
命题点1“我”和“我们”
1.(2023·鄂州)六十年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这告诉我们(A)
A.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
B.个人的力量是有限的，但有了集体的力量就可以完成一切任务
C.离开集体，个人的力量没有任何作用
D.集体力量是个人力量的简单相加，也必然大于个人力量
命题点2共奏和谐乐章
2.(2023·黄冈、孝感、咸宁节选)【向榜样学习
做时代新人】
好的榜样昭示着做人做事的基本态度，汲取榜样的力量，我们的社会和国家就会变得更加美好。某校德育处开展“向榜样学习，做时代新人”的主题活动，以下是该校学生小梅收集到的榜样资料，请你帮她完成相关议题。
【雷锋语录】一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
运用所学知识，谈谈材料中雷锋语录给予我们的启示。
①个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②个人力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。④借助集体的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。⑤个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会。
命题点3美好集体有我在
3.(2023·天门)51个娃设53个班干部岗位，“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……四川一位小学班主任的做法在网上引起热议。有人为此点赞，也有人担心会在学生心中形成“官本位”思想。对这种做法的评析你赞同的有(A)
①人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长
②班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的
③要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用
④既要为班级做贡献，又不能影响学习成绩，只能在小学阶段和成绩好的同学中推行
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共38张PPT)
中考道法
一轮复习课件
统编版
2025年中考道法 一轮复习（回归教材夯实基础）
七下 第三单元 在集体中成长
教材知识梳理整合 精讲本
目
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思维导图
核心观点
考点梳理
中考真题体验
1.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。我们要正确认识个人和集体的关系，培养团队意识和集体荣誉感。
3.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
5.美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。(高频考点)
6.我们要正确对待集体生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
7.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我
管理。
8.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
1.集体的含义及特点。(P53—55)
第六课　“我”和“我们”
集体生活邀请我
(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体生活带给我们哪些温暖？(我们为什么需要集体生活？)(P53—54)
(1)集体生活满足我们的情感需要。
(2)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
(3)个人在集体中彼此传递关爱和温暖。
(4)个人在集体中体验到集体荣誉感。
3.集体荣誉感的表现和作用。(P54—55)
(1)表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
(2)作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断
前进。
4.★集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。(P55)
5.★集体力量的作用。(P56—57)
(1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(个人力量与集体力量的关系)
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(集体对我们成长的意义)
1.集体生活对个人发展的作用。(集体生活如何成就我？)(P58—61)
集体生活成就我
(1)涵养品格：①培养我们负责任的态度和能力。②培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)发展个性：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
2.如何在集体生活中涵养品格？(P58—59)
(1)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3.如何在集体生活中发展自己的个性？(P60—61)
(1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
(3)积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
1.个人意愿与集体规则的关系。(P62—64)
第七课　共奏和谐乐章
单音与和声
(1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
(3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
2.个人意愿与集体规则之间产生冲突的原因及解决办法。(P63—64)
(1)原因：①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集体的不同需要。
(2)解决办法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到平衡点，解决冲突。
3.怎样让集体的和声更美？(怎样让集体更和谐？)(P64—65)
(1)每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)学会处理与他人的各种关系。
4.★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？(P64—65)
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？(P65)
(1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
(2)应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
1.集体中角色冲突产生的原因及处理方法。(P67—68)
节奏与旋律
(1)原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
(2)处理方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(P67)
(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3.集体中小群体的形成及其积极影响。(P69)
(1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)积极影响：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
4.小群体与集体生活的关系。(P70)
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
1.集体愿景的内涵和作用。(P72)
第八课　美好集体有我在
考点5 憧憬美好集体
(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.★美好集体具有怎样的特征？(P72—76)
(1)拥有共同的愿景。
(2)具有良好的氛围。①是民主的、公正的。②是充满关怀与友爱的。③是善于合作的。④是充满活力的。
3.★美好集体的作用。(P73)
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.正确认识集体生活中的合作与竞争。(P75—76)
(1)合作：①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②竞争是以承认、尊重为前提的。
1.★在共建集体中尽责的原因及做法。(如何建设美好集体？)(P77—79)
考点6 我与集体共成长
(1)原因：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要有共同的经历。
(2)做法：①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信其经过努力一定能够实现。②共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。③发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。④共同创造良好的集体氛围。形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。
2.个人为集体建设出力的原因及要求。(P79—80)
(1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(集体建设需要主人翁意识的原因)
(2)要求：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。④在集体生活中学会承担责任。(怎样在共建集体的担当中成长？)
3.在集体生活中，承担责任的意义是什么？(P81)
(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(2)有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。
4.在集体中勇于担责，我们应该怎样做？(P81)
(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
(2)学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
1.集体的力量取决于成员数量的多少。( )
2.个人利益与集体利益本质上是一致的。( )
3.坚持集体利益就要放弃个人利益。( )
4.竞争会破坏集体的团结。( )
5.在集体生活中，我们只需要做好自己分内的事。( )
×
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√
1.(2023·鄂州)六十年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这告诉我们( )
A.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
B.个人的力量是有限的，但有了集体的力量就可以完成一切任务
C.离开集体，个人的力量没有任何作用
D.集体力量是个人力量的简单相加，也必然大于个人力量
命题点1
“我”和“我们”
A
2.(2023·黄冈、孝感、咸宁节选)【向榜样学习做时代新人】
好的榜样昭示着做人做事的基本态度，汲取榜样的力量，我们的社会和国家就会变得更加美好。某校德育处开展“向榜样学习，做时代新人”的主题活动，以下是该校学生小梅收集到的榜样资料，请你帮她完成相关议题。
【雷锋语录】一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
命题点2
共奏和谐乐章
运用所学知识，谈谈材料中雷锋语录给予我们的启示。
①个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②个人力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。④借助集体的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。⑤个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会。
3.(2023·天门)51个娃设53个班干部岗位，“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……四川一位小学班主任的做法在网上引起热议。有人为此点赞，也有人担心会在学生心中形成“官本位”思想。对这种做法的评析你赞同的有( )
①人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长
②班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、贵贱之分，做好自己的事
就是最棒的
③要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用
④既要为班级做贡献，又不能影响学习成绩，只能在小学阶段和成绩好的同学中推行
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
命题点3
美好集体有我在
A
温馨提示：学完至此，请完成《精练本》B59—B60对应练习！
谢谢
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【2025中考道法一轮复习教材梳理训练 精讲本】
七年级下册
第三单元　在集体中成长
思维导图
核心观点
1.集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。我们要正确认识个人和集体的关系，培养团队意识和集体荣誉感。
3.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
5.美好集体是民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。(高频考点)
6.我们要正确对待集体生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
7.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
8.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
考点梳理
第六课　“我”和“我们”
考点1　集体生活邀请我
1.集体的含义及特点。(P53—55)
(1)含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。
(2)特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.集体生活带给我们哪些温暖？(我们为什么需要集体生活？)(P53—54)
(1)集体生活满足我们的情感需要。
(2)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
(3)个人在集体中彼此传递关爱和温暖。
(4)个人在集体中体验到集体荣誉感。
3.集体荣誉感的表现和作用。(P54—55)
(1)表现：①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感。②当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。
(2)作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
4.★集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。(P55)
5.★集体力量的作用。(P56—57)
(1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(个人力量与集体力量的关系)
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。(集体对我们成长的意义)
考点2　集体生活成就我
1.集体生活对个人发展的作用。(集体生活如何成就我？)(P58—61)
(1)涵养品格：①培养我们负责任的态度和能力。②培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)发展个性：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
2.如何在集体生活中涵养品格？(P58—59)
(1)我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3.如何在集体生活中发展自己的个性？(P60—61)
(1)展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
(3)积极参与集体活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
第七课　共奏和谐乐章
考点3　单音与和声
1.个人意愿与集体规则的关系。(P62—64)
(1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
(3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
2.个人意愿与集体规则之间产生冲突的原因及解决办法。(P63—64)
(1)原因：①一方有不正当或不合理的要求。②个人和集体的不同需要。
(2)解决办法：①通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到平衡点，解决冲突。
3.怎样让集体的和声更美？(怎样让集体更和谐？)(P64—65)
(1)每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
(4)学会处理与他人的各种关系。
4.★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？(P64—65)
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？(P65)
(1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
(2)应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
考点4 节奏与旋律
1.集体中角色冲突产生的原因及处理方法。(P67—68)
(1)原因：①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
(2)处理方法：①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(P67)
(1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3.集体中小群体的形成及其积极影响。(P69)
(1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)积极影响：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
4.小群体与集体生活的关系。(P70)
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
第八课　美好集体有我在
考点5 憧憬美好集体
1.集体愿景的内涵和作用。(P72)
(1)内涵：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2.★美好集体具有怎样的特征？(P72—76)
(1)拥有共同的愿景。
(2)具有良好的氛围。①是民主的、公正的。②是充满关怀与友爱的。③是善于合作的。④是充满活力的。
3.★美好集体的作用。(P73)
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
(2)在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.正确认识集体生活中的合作与竞争。(P75—76)
(1)合作：①合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。②每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(2)竞争：①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。②竞争是以承认、尊重为前提的。
考点6 我与集体共成长
1.★在共建集体中尽责的原因及做法。(如何建设美好集体？)(P77—79)
(1)原因：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。②在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要有共同的经历。
(2)做法：①共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信其经过努力一定能够实现。②共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。③发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。④共同创造良好的集体氛围。形成良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌。
2.个人为集体建设出力的原因及要求。(P79—80)
(1)原因：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(集体建设需要主人翁意识的原因)
(2)要求：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③悉心呵护集体荣誉。④在集体生活中学会承担责任。(怎样在共建集体的担当中成长？)
3.在集体生活中，承担责任的意义是什么？(P81)
(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(2)有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。
4.在集体中勇于担责，我们应该怎样做？(P81)
(1)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
(2)学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
易错辨析
1.集体的力量取决于成员数量的多少。(×)
2.个人利益与集体利益本质上是一致的。(√)
3.坚持集体利益就要放弃个人利益。(×)
4.竞争会破坏集体的团结。(×)
5.在集体生活中，我们只需要做好自己分内的事。(×)
中考真题体验
命题点1“我”和“我们”
1.(2023·鄂州)六十年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这告诉我们(A)
A.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
B.个人的力量是有限的，但有了集体的力量就可以完成一切任务
C.离开集体，个人的力量没有任何作用
D.集体力量是个人力量的简单相加，也必然大于个人力量
命题点2共奏和谐乐章
2.(2023·黄冈、孝感、咸宁节选)【向榜样学习
做时代新人】
好的榜样昭示着做人做事的基本态度，汲取榜样的力量，我们的社会和国家就会变得更加美好。某校德育处开展“向榜样学习，做时代新人”的主题活动，以下是该校学生小梅收集到的榜样资料，请你帮她完成相关议题。
【雷锋语录】一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
运用所学知识，谈谈材料中雷锋语录给予我们的启示。
①个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②个人力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大。③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。④借助集体的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。⑤个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展离不开社会。
命题点3美好集体有我在
3.(2023·天门)51个娃设53个班干部岗位，“饮水机长”“走廊廊长”“桌长”……四川一位小学班主任的做法在网上引起热议。有人为此点赞，也有人担心会在学生心中形成“官本位”思想。对这种做法的评析你赞同的有(A)
①人人有岗满足了学生的自我尊重需要和自我实现需要，有利于学生成长
②班干部不是官，而是服务者，职务没有大小、贵贱之分，做好自己的事就是最棒的
③要设计适合不同学生的岗位，人人都有合适的岗位，都能在班集体中充分发挥作用
④既要为班级做贡献，又不能影响学习成绩，只能在小学阶段和成绩好的同学中推行
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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