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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
【2025中考道法一轮复习教材梳理训练 精讲本】
七年级下册
【本册知识概览】
第一单元　青春时光
核心观点
1.我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。(做法)
2.与异性相处，要求我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。(高频考点)
3.面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
4.自信让我们充满激情。自强可以让我们更自信。
5.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
6.“止于至善”要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。
7.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
考点梳理
第一课　青春的邀约
考点1悄悄变化的我
1.进入青春期，我们身体变化的主要表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。(P3)
2.青春期的生理变化有哪些影响？(P3—5)
(1)积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②让我们精力充沛、思维敏捷、渴望成长。
(2)消极影响：①更加关注自己的外表，有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。②使我们产生矛盾和困惑。
3.我们应如何悦纳青春期的生理变化？(P5)
(1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
(2)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
4.青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦。(P6)
5.如何调节青春期矛盾心理？(克服青春期烦恼的方法)(P6—7)
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③学习自我暗示。④试试自嘲。
考点2成长的不仅仅是身体
1.正确认识独立思考。(独立思考的要求)(P9)
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
2.批判性思维的表现及作用。(P10—11)
(1)表现：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。
(2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(青少年为什么要培养批判精神？)
3.批判性思维的要求有哪些？(如何进行批判？)(P11)
(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
(3)要掌握一定的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性。
4.青少年为什么要开发创造潜力？(P12—13)
(1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
(4)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
5.★青少年如何开发自己的创造潜力？(P12—13)
(1)青春韶华，我们要争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。
(2)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
(3)要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(4)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6.创造与实践的关系。(P13)
(1)创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
(2)社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
第二课　青春的心弦
考点3男生女生
1.男生女生性别特征的差异有哪些？(P14)
生理方面；性格特征、兴趣爱好、思维方式等。
2.如何认识性别刻板印象？(P15—16)
(1)影响：①利：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②弊：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
(2)正确态度：①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.正确对待男生女生优势互补的原因及做法。(P17)
(1)原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
(2)做法：①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
考点4 青春萌动
1.青春期心理萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。(P18)
2.与异性相处有什么意义和原则？(P19)
(1)意义：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
(2)原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
3.如何正确看待和处理对异性产生的情感？(P20—21)
(1)看待：①这是青春成长中的正常现象。②这并不是真正的爱情，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
(2)处理：我们应该慎重对待，理智处理。
第三课　青春的证明
考点5 青春飞扬
1.★自信的重要性。(为什么说青春的探索需要自信？)(P25)
(1)自信让我们充满激情。
(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何树立和增强自信？(P26)
(1)克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。
(2)相信自己，勇敢尝试，不断进步。
3.★自强的重要性及培养自强品质的做法。(P26—27)
(1)重要性：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。③自强助力青春成长。
(2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
考点6 青春有格
1.★行己有耻的含义和要求。(P28—29)
(1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
(2)要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.止于至善的含义和要求。(P29—32)
(1)含义：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
(2)要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，
积极调整自己，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。(对青春最好的证明)
3.为什么要向榜样学习？(榜样的力量)(P30—31)
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2)对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
易错辨析
1.青春期的矛盾心理是正常的，不需要调节。(×)
2.独立思考是创造的源泉。(×)
3.对待异性情感，需要慎重对待，理智处理。(√)
4.有了自信和自强，我们就一定能取得成功。(×)
5.只要向榜样学习，我们就能做到“止于至善”。(×)
中考真题体验
命题点1青春的邀约
1.(2024·湖北)某校开展项目式学习，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。
青少年“词穷”原因调研结果统计(%))
以上调研结果，青少年应该(A)
①加强阅读，提高个人的文化素养
②慎用网络，要依靠线下沟通交流
③训练思维，提升系统化表达能力
④强化监管，改善互联网语言环境
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
2.(2024·湖北)【关爱自身　品味成长】
生命是一个成长过程，我们在质疑中反思，在理解中成长。最近，“质疑××，理解××，成为××”这一造句格式引发同学们的热议。
(1)请结合材料和所学知识，分析我们在成长过程中为什么会质疑并逐渐理解。
①处于青春期的我们，自我意识、独立意识和批判精神不断增强，对事物有自己的看法，从而会产生质疑，这是正常现象，但这种质疑不一定客观、理性、全面。②随着年龄的增长、心智的成熟、学识的增加、经历的丰富等，我们逐渐学会理解、尊重、接纳、包容和换位思考，从而形成更加客观、理性、全面的认识。质疑、理解的过程就是人生逐渐成长的过程。
(2)有同学认为，“理解××”就会“成为××”。你是否认同，请说明理由。
示例一：不认同。我们每个人都有自己的实际情况，也有自己的理想、目标、价值追求。
示例二：认同。我们在榜样的引领和激励下，选择和确立人生目标，并为之不断努力，从而实现自己的目标。
示例三：从以上两个角度综合阐述。
命题点2青春的心弦
3.(2024·烟台)针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为点评正确的是(C)
序号 日常表现 微点评
① 小颖虽然个子不高，长得不漂亮，但她认为自己也有许多优点，如善良、真诚等 正确认识自己，欣赏自己
② 小浩因在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往 坦然接受友谊的淡出
③ 小刚自习课上向旁边女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节 尊重同学，健康交往
④ 小治经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍 守护生命，养护精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命题点3青春的证明
4.(2024·武汉)学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说(C)
A.“要学会等待，等老师来找你吧！”
B.“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C.“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D.“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
5.(2024·湖北)奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。新时代青年应挺膺担当，用坚持与努力描绘属于自己的绚丽画卷。这启迪我们在强国建设中要(A)
A.展现青春作为，贡献青春力量
B.编织人生梦想，注重个人利益
C.努力张扬个性，享受青春激情
D.正确认识自己，接纳自身变化
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
中考道法
一轮复习课件
统编版
2025年中考道法 一轮复习（回归教材夯实基础）
七下 第一单元　青春时光
教材知识梳理整合 精讲本
目
录
思维导图
核心观点
考点梳理
中考真题体验
【本册知识概览】
1.我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。(做法)
2.与异性相处，要求我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。(高频考点)
3.面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
4.自信让我们充满激情。自强可以让我们更自信。
5.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
6.“止于至善”要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。
7.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
1.进入青春期，我们身体变化的主要表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。(P3)
2.青春期的生理变化有哪些影响？(P3—5)
第一课　青春的邀约
悄悄变化的我
(1)积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②让我们精力充沛、思维敏捷、渴望成长。
(2)消极影响：①更加关注自己的外表，有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。②使我们产生矛盾和困惑。
3.我们应如何悦纳青春期的生理变化？(P5)
(1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
(2)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
4.青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦。(P6)
5.如何调节青春期矛盾心理？(克服青春期烦恼的方法)(P6—7)
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。①把自己的想法写下来。
②参加体育活动。③学习自我暗示。④试试自嘲。
1.正确认识独立思考。(独立思考的要求)(P9)
成长的不仅仅是身体
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
2.批判性思维的表现及作用。(P10—11)
(1)表现：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。
(2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(青少年为什么要培养批判精神？)
3.批判性思维的要求有哪些？(如何进行批判？)(P11)
(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
(3)要掌握一定的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性。
4.青少年为什么要开发创造潜力？(P12—13)
(1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
(4)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
5.★青少年如何开发自己的创造潜力？(P12—13)
(1)青春韶华，我们要争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。
(2)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
(3)要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(4)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6.创造与实践的关系。(P13)
(1)创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
(2)社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
1.男生女生性别特征的差异有哪些？(P14)
生理方面；性格特征、兴趣爱好、思维方式等。
2.如何认识性别刻板印象？(P15—16)
第二课　青春的心弦
男生女生
(1)影响：①利：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②弊：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
(2)正确态度：①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.正确对待男生女生优势互补的原因及做法。(P17)
(1)原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
(2)做法：①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
1.青春期心理萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。(P18)
2.与异性相处有什么意义和原则？(P19)
青春萌动
(1)意义：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
(2)原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
3.如何正确看待和处理对异性产生的情感？(P20—21)
(1)看待：①这是青春成长中的正常现象。②这并不是真正的爱情，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
(2)处理：我们应该慎重对待，理智处理。
1.★自信的重要性。(为什么说青春的探索需要自信？)(P25)
第三课　青春的证明
考点5 青春飞扬
(1)自信让我们充满激情。
(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何树立和增强自信？(P26)
(1)克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。
(2)相信自己，勇敢尝试，不断进步。
3.★自强的重要性及培养自强品质的做法。(P26—27)
(1)重要性：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。③自强助力青春成长。
(2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
1.★行己有耻的含义和要求。(P28—29)
考点6 青春有格
(1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
(2)要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.止于至善的含义和要求。(P29—32)
(1)含义：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
(2)要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，
积极调整自己，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。(对青春最好的证明)
3.为什么要向榜样学习？(榜样的力量)(P30—31)
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2)对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
1.青春期的矛盾心理是正常的，不需要调节。( )
2.独立思考是创造的源泉。( )
3.对待异性情感，需要慎重对待，理智处理。( )
4.有了自信和自强，我们就一定能取得成功。( )
5.只要向榜样学习，我们就能做到“止于至善”。( )
×
×
×
×
√
1.(2024·湖北)某校开展项目式学习，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。
以上调研结果，青少年应该( )
①加强阅读，提高个人的文化素养
②慎用网络，要依靠线下沟通交流
③训练思维，提升系统化表达能力
④强化监管，改善互联网语言环境
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
命题点1
青春的邀约
青少年“词穷”原因调研结果统计(%))
A
2.(2024·湖北)【关爱自身　品味成长】
生命是一个成长过程，我们在质疑中反思，在理解中成长。最近，“质疑××，理解××，成为××”这一造句格式引发同学们的热议。
(1)请结合材料和所学知识，分析我们在成长过程中为什么会质疑并逐渐理解。
①处于青春期的我们，自我意识、独立意识和批判精神不断增强，对事物有自己的看法，从而会产生质疑，这是正常现象，但这种质疑不一定客观、理性、全面。②随着年龄的增长、心智的成熟、学识的增加、经历的丰富等，我们逐渐学会理解、尊重、接纳、包容和换位思考，从而形成更加客观、理性、全面的认识。质疑、理解的过程就是人生逐渐成长的过程。
(2)有同学认为，“理解××”就会“成为××”。你是否认同，请说明理由。
示例一：不认同。我们每个人都有自己的实际情况，也有自己的理想、目标、价值追求。
示例二：认同。我们在榜样的引领和激励下，选择和确立人生目标，并为之不断努力，从而实现自己的目标。
示例三：从以上两个角度综合阐述。
3.(2024·烟台)针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为点评正确的是( )
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命题点2
青春的心弦
序号 日常表现 微点评
① 小颖虽然个子不高，长得不漂亮，但她认为自己也有许多优点，如善良、真诚等 正确认识自己，欣赏自己
② 小浩因在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往 坦然接受友谊的淡出
③ 小刚自习课上向旁边女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节 尊重同学，健康交往
④ 小治经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍 守护生命，养护精神
C
4.(2024·武汉)学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说( )
A.“要学会等待，等老师来找你吧！”
B.“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C.“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D.“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
命题点3
青春的证明
C
5.(2024·湖北)奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。新时代青年应挺膺担当，用坚持与努力描绘属于自己的绚丽画卷。这启迪我们在强国建设
中要( )
A.展现青春作为，贡献青春力量
B.编织人生梦想，注重个人利益
C.努力张扬个性，享受青春激情
D.正确认识自己，接纳自身变化
A
温馨提示：学完至此，请完成《精练本》B57对应练习！
谢谢
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【2025中考道法一轮复习教材梳理训练 精讲本】
七年级下册
【本册知识概览】
第一单元　青春时光
核心观点
1.我们要学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。(做法)
2.与异性相处，要求我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。(高频考点)
3.面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
4.自信让我们充满激情。自强可以让我们更自信。
5.“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
6.“止于至善”要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯，以修身为本，行走在“止于至善”的路上。
7.好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
考点梳理
第一课　青春的邀约
考点1悄悄变化的我
1.进入青春期，我们身体变化的主要表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。(P3)
2.青春期的生理变化有哪些影响？(P3—5)
(1)积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②让我们精力充沛、思维敏捷、渴望成长。
(2)消极影响：①更加关注自己的外表，有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。②使我们产生矛盾和困惑。
3.我们应如何悦纳青春期的生理变化？(P5)
(1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
(2)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。
4.青春期矛盾心理的主要表现：反抗与依赖，闭锁与开放，勇敢与怯懦。(P6)
5.如何调节青春期矛盾心理？(克服青春期烦恼的方法)(P6—7)
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。①把自己的想法写下来。②参加体育活动。③学习自我暗示。④试试自嘲。
考点2成长的不仅仅是身体
1.正确认识独立思考。(独立思考的要求)(P9)
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
2.批判性思维的表现及作用。(P10—11)
(1)表现：①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。
(2)作用：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(青少年为什么要培养批判精神？)
3.批判性思维的要求有哪些？(如何进行批判？)(P11)
(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
(3)要掌握一定的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性。
4.青少年为什么要开发创造潜力？(P12—13)
(1)青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(3)创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
(4)人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
5.★青少年如何开发自己的创造潜力？(P12—13)
(1)青春韶华，我们要争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。
(2)在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
(3)要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
(4)创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6.创造与实践的关系。(P13)
(1)创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
(2)社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
第二课　青春的心弦
考点3男生女生
1.男生女生性别特征的差异有哪些？(P14)
生理方面；性格特征、兴趣爱好、思维方式等。
2.如何认识性别刻板印象？(P15—16)
(1)影响：①利：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。②弊：在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
(2)正确态度：①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3.正确对待男生女生优势互补的原因及做法。(P17)
(1)原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
(2)做法：①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
考点4 青春萌动
1.青春期心理萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。(P18)
2.与异性相处有什么意义和原则？(P19)
(1)意义：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。③与异性交往是我们成长的一个重要方面，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
(2)原则：内心坦荡、言谈得当、举止得体。
3.如何正确看待和处理对异性产生的情感？(P20—21)
(1)看待：①这是青春成长中的正常现象。②这并不是真正的爱情，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
(2)处理：我们应该慎重对待，理智处理。
第三课　青春的证明
考点5 青春飞扬
1.★自信的重要性。(为什么说青春的探索需要自信？)(P25)
(1)自信让我们充满激情。
(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何树立和增强自信？(P26)
(1)克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。
(2)相信自己，勇敢尝试，不断进步。
3.★自强的重要性及培养自强品质的做法。(P26—27)
(1)重要性：①自强可以让我们更自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。③自强助力青春成长。
(2)做法：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。②要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
考点6 青春有格
1.★行己有耻的含义和要求。(P28—29)
(1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
(2)要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2.止于至善的含义和要求。(P29—32)
(1)含义：是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
(2)要求：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，
积极调整自己，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。(对青春最好的证明)
3.为什么要向榜样学习？(榜样的力量)(P30—31)
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
(1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2)对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
易错辨析
1.青春期的矛盾心理是正常的，不需要调节。(×)
2.独立思考是创造的源泉。(×)
3.对待异性情感，需要慎重对待，理智处理。(√)
4.有了自信和自强，我们就一定能取得成功。(×)
5.只要向榜样学习，我们就能做到“止于至善”。(×)
中考真题体验
命题点1青春的邀约
1.(2024·湖北)某校开展项目式学习，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。
青少年“词穷”原因调研结果统计(%))
以上调研结果，青少年应该(A)
①加强阅读，提高个人的文化素养
②慎用网络，要依靠线下沟通交流
③训练思维，提升系统化表达能力
④强化监管，改善互联网语言环境
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
2.(2024·湖北)【关爱自身　品味成长】
生命是一个成长过程，我们在质疑中反思，在理解中成长。最近，“质疑××，理解××，成为××”这一造句格式引发同学们的热议。
(1)请结合材料和所学知识，分析我们在成长过程中为什么会质疑并逐渐理解。
①处于青春期的我们，自我意识、独立意识和批判精神不断增强，对事物有自己的看法，从而会产生质疑，这是正常现象，但这种质疑不一定客观、理性、全面。②随着年龄的增长、心智的成熟、学识的增加、经历的丰富等，我们逐渐学会理解、尊重、接纳、包容和换位思考，从而形成更加客观、理性、全面的认识。质疑、理解的过程就是人生逐渐成长的过程。
(2)有同学认为，“理解××”就会“成为××”。你是否认同，请说明理由。
示例一：不认同。我们每个人都有自己的实际情况，也有自己的理想、目标、价值追求。
示例二：认同。我们在榜样的引领和激励下，选择和确立人生目标，并为之不断努力，从而实现自己的目标。
示例三：从以上两个角度综合阐述。
命题点2青春的心弦
3.(2024·烟台)针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为点评正确的是(C)
序号 日常表现 微点评
① 小颖虽然个子不高，长得不漂亮，但她认为自己也有许多优点，如善良、真诚等 正确认识自己，欣赏自己
② 小浩因在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往 坦然接受友谊的淡出
③ 小刚自习课上向旁边女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节 尊重同学，健康交往
④ 小治经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍 守护生命，养护精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
命题点3青春的证明
4.(2024·武汉)学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想报名参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢参与竞选。如果你是她的好朋友，你会对她说(C)
A.“要学会等待，等老师来找你吧！”
B.“多浪费学习时间啊，还是不参加的好！”
C.“要敢于迎接挑战，自信地展示自己！”
D.“要学会竞争，不要把机会留给别人！”
5.(2024·湖北)奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。新时代青年应挺膺担当，用坚持与努力描绘属于自己的绚丽画卷。这启迪我们在强国建设中要(A)
A.展现青春作为，贡献青春力量
B.编织人生梦想，注重个人利益
C.努力张扬个性，享受青春激情
D.正确认识自己，接纳自身变化
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