资源简介

(共30张PPT)
谁是
学习目标
1.概括事例，涵咏语言，感知志愿军战士可爱的精神品质。
2.借助影像资料或图片，感受作者的情怀，深刻感悟志愿军战士的可爱。
3.结合当下时政，致敬最可爱的人，学做最可爱的人。
历史背景
唇亡则齿寒，户破则堂危
1950年6月，朝鲜内战爆发后，美国杜鲁门政府悍然派兵武装干涉，发动对朝鲜的全面战争，并不顾中国政府多次警告，越过三八线，直逼中朝边境，甚至悍然出动飞机轰炸我国东北边境城市和乡村，把战火烧到了新生的中华人民共和国国土之上。　　与此同时，美国第7舰队侵入台湾海峡，派遣空军部队进驻台湾基地，直接粗暴干涉中华民族的统一大业。
打得一拳开，免得百拳来
1950年10月，中国人民志愿军彭德怀率领下，跨过鸭绿江，赶赴朝鲜战场。
朝鲜战争，时间要打多久，我想我们不要做决定。过去是由杜鲁门，以后由艾森豪威尔，或者由美国将来的什么总统，他们去做决定。他们要打多久，我们就打多久，一直打到完全胜利为止。
——毛泽东
抗
美
援
朝
作者简介：魏巍
魏巍，河南郑州人，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。代表作:长篇小说《东方》（1982年获茅盾文学奖）、通讯集《谁是最可爱的人》、散文《我的老师》等。其中，表现抗美援朝的《东方》、反映长征的《地球的红飘带》、表现知识分子主题的《火凤凰》被称为魏巍的“中国革命战争三部曲”。
坚韧（rèn） 淳朴（chún） 谦逊（xùn） 军隅（yú）
山冈（gāng） 覆灭（fù） 掷下（zhì） 掐住（qiā）
摁倒（èn） 迸裂（bèng） 朝鲜（xiǎn） 聚歼（jiān）
过瘾（yǐn） 袭来（xí） 烧着（zháo） 踹开（chuài） 短褂（guà） 豁亮（huò） 憋闷（biē）
积累词语
积累词语
坚韧：牢固、有韧性。这里是坚强不屈的意思。
聚歼：全歼。
永垂不朽：（姓名、事件、精神等）永远流传，不磨灭。
袭过来：偷偷地过来。
豁亮：宽敞明亮。
憋闷：心情受到压抑的感觉。
奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。
真真切切：（听得）非常清楚确实。
文体知识
通讯，是运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道体裁。
细节具体生动
运用多种手法
任务一：寻找谁是最可爱的人？
1. 快速浏览课文，勾画出文中直接出现“最可爱的人”的语句。
·①我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
·②谁是我们最可爱的人？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
·③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
·④朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
·⑤朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
2.作者是用哪些事实来展示他们的“可爱”之处？请概括他们的英雄事迹，感受他们的精神品质，并简要分析事例是如何体现精神品质的。
英雄事迹 志愿军战士的精神 写法特点
第一个事例
第二个事例
第三个事例
松骨峰战斗
火中救小孩
防空洞谈话
英勇无畏的革命英雄主义精神
对朝鲜人民的爱，充满国际主义的深厚热情
革命乐观主义精神和爱国主义精神
主要写行动，详细描述了战斗的惨烈
记录人物的行动，后通过人物淳朴的语言反映人物的心理历程
通过语言、动作，描写战士人物的心理世界
哪个事例的哪个地方给你的感触最深，请找出来读一读，并说说理由。
句式：我对（ ）感触最深，因为（ ）。
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任务二：品味“可爱”
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天时、地利，我们占住了没？
我们的战士退缩了吗？
松骨峰战斗
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松骨峰战斗
对比以下两个语段的表达效果：
住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一放，向敌人走去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人拉住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
英勇顽强，憎恨敌人，视死如归！——革命英雄主义精神
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马玉祥救童
环境描写
心理描写
动作描写
火又盛，烟又大 满屋子灰洞洞的
朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗？
喘 扑 摸 拉 抓 抱 跳
对朝鲜人民的爱——国际主义精神
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防空洞谈话
战士的三个回答表现了他哪些思想品格？
师生对话（师扮演魏巍，生扮演战士）
你不觉得苦吗？
师
（笑）怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。
（兴奋地说）就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。
生
再比如蹲防熔洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以，我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！
生
战士们在朝鲜_______,是为祖国的人民争取______。
吃苦
幸福
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防空洞谈话
战士的三个回答表现了他哪些思想品格？
师生对话（师扮演魏巍，生扮演战士）
你想不想祖国啊？
师
（笑）谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问，‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？
生
战士们的责任是____________，更是______________。
保卫朝鲜
保卫祖国
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防空洞谈话
战士的三个回答表现了他哪些思想品格？
师生对话（师扮演魏巍，生扮演战士）
你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？
师
（思考）我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……
（笑，用手指比个铜子儿大小）一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。
生
援朝别无所求，最大的回报莫过于__________________
朝鲜解放、家国平安
思考
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战士的三个回答表现了他哪些思想品格？
师生对话（师扮演魏巍，生扮演战士）
高尚的苦乐观
高度的责任感
崇高的荣誉感
爱国主义精神
人物选择 事件内容 人物的
精神品质
事例一
事例二
事例三
一个连
（一个群体）
马玉祥
（一个人）
无名战士
（所有的志愿军战士的一个典型代表）
对敌作战
救助朝鲜群众
思想基础
顽强刚毅
英勇无畏
甘于奉献
勇于牺牲
思想根源
对侵略者的恨
（捍卫和平、渴望和平）
对朝鲜人民的爱
（国际主义精神）
对祖国和人民的无限忠诚
（爱国主义 乐观主义）
思考、讨论并回答问题：能否删掉后面两个事例？或者三个事例的顺序可否调整？
“抗美援朝，保家卫国” “反对侵略，保卫和平”
用事实说——战士是最可爱的人？
不能删掉后面两个事例。三个事例的侧重点不同，分别展现了对敌人的恨、对朝鲜人民的爱、以及对国家的忠诚。
①松骨峰战斗写的是战士们打击侵略者，这是他们援朝卫国的首要任务，表现的是志愿军战士对敌人的恨，能体现志愿军战士的革命英雄主义精神，渴望和平、捍卫和平；
②马玉祥救儿童表现的是志愿军战士对朝鲜人民的爱，能体现志愿军战士的高尚的国际主义精神；
③防空洞谈话表现的是志愿军战士对党、对祖国、对人民的无限忠诚，能体现志愿军战士的崇高的爱国主义精神。
跳读课文，从课文中摘录具有强烈抒彩的语句，仿照示例进行朗读设计，并从人称、句式和修辞手法等方面品味其抒情效果。
任务三：品读语句
提示：
朗读设计角度：重音（轻/重）、停顿（长/短）、节奏（快/慢）、语气（急/缓、高昂/低回、深沉/肤浅、真挚/虚夸、冷漠/热忱等）
人称：第一人称、第二人称、第三人称
句式：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、长句、短句等
修辞手法：排比、比喻、夸张、反问、反复、对比等
摘录：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
·
朗读设计：句子从四个方面概括志愿军的崇高和伟大，“品质”“意志”“气质”“胸怀”都需要重读，在此基础上，还要重读“那样地”，以表现作者的深情。
品味抒情：这句话是一组工整的排比，用高度凝练的词语进行概括，表现了志愿军战士的精神品质，抒发了作者的赞美之情。
尾段
我越来越深刻的感觉到水是我们最可爱的人
首段
我越来越深刻的感觉到水是我们最可爱的人！
首尾都在强调战士是最可爱的人，在内容上遥相呼应！
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尾段
当你坐上早晨第一辆电车.......
首段
在朝鲜战场的每一天，我都被一些东西感动着。
开头写朝鲜战场，结尾描绘祖国人民的幸福生活，暗示幸福的缘由，是一种因果上的照应。
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拓展延伸
波澜壮阔的朝鲜战争已经过去了70多年，但是，祖国不会忘记他们，人民不会忘记他们，他们永远是我们最可爱的人！现在，请你运用议论与抒情相结合的表达方式以“我们的战士是最可爱的人”，因为“___________ ”的句式来表达。
示例：
（1）我们的战士是最可爱的人，因为“在松骨峰战斗中，他们带火扑敌，用刺刀跟敌人拼命，献出了自己的生命！”
（2）我们的战士是最可爱的人，因为“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”
常识积累
学习目标
感知探究
主题探索
拓展延伸
拓展延伸
结合课本，邓稼先、闻一多、鲁迅，他们是最可爱的人吗？联系生活，说说新时代谁是最可爱的人？
明确：
这种精神不论在战争年代，还是在和平年代，党领导下的人民军队得到了继承和发展，党领导下的各行各业的人民队伍也都得到了继承和发展。（如：各行各业人员积极参与的救灾、抗疫、戍边、探海问天等）
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拓展延伸
他们不是不知道有多危险，
但心中却有更坚定的信念；
他们不是不知道有多艰难，
但心中却有更执着的选择。
他们用决心、勇气与实力，
守卫我们，守卫祖国！
致敬这些可爱的人儿！
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课后作业
小练笔：选择新时代你认为最可爱的人为他们写一段颁奖词。
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结语
抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人民屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。
愿同学们“为中华民族的伟大复兴而读书”；
做一个“最可爱的人”！
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