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(共19张PPT)
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
3.1 人须有自尊
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1、自尊的内涵？P26
2、自尊的重要性？P26
3、自尊的表现？P27-28
4、行己有耻的内涵及重要性？P28
自尊者，则人尊之；
自贵者，则人贵之。
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
认真打扫卫生被老师表扬，我很开心...
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
1.自尊的内涵：P26
每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
②自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。（蓝字）
2.自尊的重要性：P26
我虽然成绩一般，但是一直没有放弃，坚持，付出努力，
我热心公益，经常参加社区组织的志愿服务活动，为社区建设贡献自己的力量，
我积极乐观，幽默风趣，总能在不经意间给家里人带来欢乐和惊喜，受到大家的欢迎
3.自尊的表现？①②③
3.①自尊的人能认可自己。
a.自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
b.能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
小明很内疚，说明小明有羞耻心，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情。第二天放学后，小明能够主动留下来参与值日，说明他明白是非对错，知道忘记整理讲台桌确实是自己的过失，并且能用自己的实际行动弥补损失、改正错误，这是主动约束自己的行为、追求美好道德品行的体现。小明在犯错后的想法和做法不仅不会受到同学们的指责、损伤自尊，反而能够赢得他人的尊重，是自尊的表现。
小明的行为启示我们，自尊不是不犯错误，而是在犯错误后知廉耻、明是非，能够对自己不合适、不恰当的行为感到惭愧和难为情，通过实际行动弥补损失，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
3.②自尊的人知廉耻、明是非。
a.自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；
b.明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
P28相关链接
4.行己有耻的内涵及重要性？
①内涵：是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
②重要性：闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
3.③自尊的人不爱慕虚荣。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
小韩认为小组获得第一名全部是自己的功劳，小雷看到同桌新奇的玩具，就让他妈妈买一个更好的最新款。两位同学的言行看似是重视自我价值，实际是将自我价值寄托在别人对自己的评价上或外在物质条件上，不能客观的认识自己，只追求表面上的荣耀，是爱慕虚荣的表现，真正自尊的人不爱慕虚荣。
3.自尊的表现？①②③
3.①自尊的人能认可自己。
a.自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
b.能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
3.②自尊的人知廉耻、明是非。
a.自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；
b.明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
3.③自尊的人不爱慕虚荣。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
课堂小结
随堂练习
1.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格,但有一种高尚的品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。”以下对自尊的理解不正确的是()
A.自尊的人骄傲自大,目中无人
B.自尊的人明白是非对错
C.自尊的人能认可自己
D.自尊的人不爱慕虚荣
A
2.“羞恶之心,人皆有之。”对于羞耻感的作用的认识,下列说法正确的是()
A.羞耻感是不知悔改的表现
B.羞耻感可能带来积极作用
C.羞耻感不利于我们成长
D.我们应该正确对待羞耻感
B
3.在生活中,我们要做到行己有耻,不做有损人格的事情。下列几位同学的行为不符合这一要求的是()
A.李华在高铁站排队购票,在车厢内对号入座
B.钱晓拾到手机归还失主,拒绝失主酬金
C.孙刚在学校团结友善,生活中乐于助人
D.王然路过无人看守的果园,摘草莓解渴
D
4.做一个懂自尊的中学生就应该()
①不为名利所惑
②不过分追求表面上的荣耀
③爱慕虚荣,有自负心理
④正确看待他人对自己的评价
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
C
5.“耻之一字,乃人生第一要事。”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是()
A.不精不诚,不能动人
B.羞恶之心,义之端也
C.敬人者,人恒敬之
D.不以为耻,反以为荣
B

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