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(共40张PPT)
统编小学语文四年级上册“快乐读书吧”
统编小学语文四年级上册“快乐读书吧”
【读前导读】
精卫填海
女娲补天
夸父追日
普罗米修斯盗火
精卫填海
女娲补天
夸父追日
普罗米修斯盗火
德国浪漫主义诗人
古
斯
塔
夫
·
施
瓦
布
希腊神话
罗马神话
读故事《法厄同》：故事中出现了哪些神灵？圈画并读准他们的名字。主要人物是谁？试着完善情节图，再说说他们之间发生了什么故事？
起因
经过
结果
太阳神阿波罗
太阳神的儿子法厄同
法厄同的母亲克吕墨涅
海洋女神塞提丝
火神赫淮斯托斯
主要人物
再三恳求
无奈同意
无法驾驭
肆意狂奔
坠毁大地
带来灾难
起因
经过
结果
理清故事脉络
把握主要内容
浏览故事《法厄同》，想一想：
你觉得法厄同和太阳神阿波罗各有什么特点？理由是什么？在书中圈画并简单批注。
再次通读故事《法厄同》，找一找：
你发现了哪些神奇的想象？这些想象寄托了古人什么美好的愿望？又对什么自然现象做出了解释？用笔做上记号。
刚才是怎么阅读《法厄同》这篇神话故事的？
了解故事情节
品读人物个性
感受神奇想象
希腊神话
口头讲述故事
阅读书目 《世界经典神话与传说故事 》（希腊神话部分）
阅读时限 10月19 日— 10月 25 日（共 7 天）
阅读时间 阅读章节 主要情节 人物特点 我的发现 完成任务满意度测评
第一天 法厄同 ☆☆☆☆☆
第二天 欧罗巴 ☆☆☆☆☆
第三天 德墨忒尔 ☆☆☆☆☆
第四天 代达罗斯和伊卡洛斯 ☆☆☆☆☆
第五天 俄耳甫斯和欧律狄刻 ☆☆☆☆☆
第六天 赫拉克勒斯的故事（节选） ☆☆☆☆☆
第七天 丘比特和普叙刻 ☆☆☆☆☆
如皋市长江镇郭园小学四（1）班 蔡聃聃
统编小学语文四年级上册“快乐读书吧”
【阅读推进】
1.交流所圈画的人名和地名：哪个名字最短？哪个名字最长？哪个名字最难读？
2.直呼其名我能行。
①同伴合作练一练，抽卡片读名字。
②班级展示赛一赛，看谁读得快又准。
※ 希腊神话故事中有一个庞大的神族谱系。所读的故事中出现了哪些人物？各个人物是什么身份？之间又有什么关系？先梳理一下，再和小伙伴交流。
绘制人物关系图表有利于读懂故事哟！
※ 希腊神话故事中人物众多，个性鲜明。你对哪一位神祇或英雄人物最感兴趣？为他（她）设计一张名片。
人物名片
姓名：
身份（或别称）：
个性特点（或特别之处）：
对他的评价：
※ 选择自己最感兴趣的一两个故事填写脉络表格（或画一画故事情节图）。
故事主人公 起因 经过 结果 主要故事内容
法厄同 再三恳求，无奈同意 无法驾驭，肆意狂奔 坠毁大地，带来灾难 法厄同从父亲太阳神那里取走太阳车，却因为无法驾驭从天空坠毁，给大地造成很大灾难。
挑选自己阅读过程中获得的印象最深的知识，出题目考一考同组小伙伴，比比谁最棒！（可分成三个难度等级，列出考题单）
1.挑选书中想象最奇特、写得最有意思的精彩片段读给同伴听。
2.故事中解释了什么自然现象或者寄托古人什么美好愿望？说给小伙伴听听。
我的阅读收获
我觉得想象最奇特的地方或描写最奇美的语句
我发现故事解释了什么现象（或寄托古人什么愿望）
统编小学语文四年级上册“快乐读书吧”
【阅读交流】
失去爱女 四处找寻 伤心欲绝 大地荒芜
还是婴儿 就显神力 掐死毒蛇 终成英雄
海边玩耍 公牛驮走 嫁给宙斯 大陆得名
德墨忒尔
代达罗斯
俄耳甫斯
欧罗巴
赫拉克勒斯
法厄同
宙斯
阿波罗
……
希腊神话故事中人物众多，个性鲜明。你对哪一位神祇或英雄人物最感兴趣？为他（她）设计一张名片。
人物名片
姓名：
身份（或别称）：
个性特点（或特别之处）：
对他的评价：
你对哪一位神祇或英雄人物最感兴趣？结合课前设计的人物名片，先在小组内交流，再汇报展示。
人物卡片
姓 名：
身份（或别称）：
特点（或本领）：
对他的评价：
人物名片
姓名：
身份（或别称）：
个性特点（或特别之处）：
对他的评价：
读一读、说一说：
在阅读中你发现了哪些神奇的想象？读读相关句子，说说感受。
交流时先讲清楚是哪个故事，在书本第几页，再读相关句子，说说神奇在哪里？
……大火蔓延到了草原，烧毁了庄稼，很多城市都浓烟滚滚，很多国家和人们都被烧成了黑色，山区和森林成了一片火海……大海开始萎缩，从前的海面如今变成了沙漠。
珀耳塞福涅回到大地的半年，万物竞生，德墨忒尔也高兴地赐出五谷，这段时间成为大地上的春夏两季。而回到冥界的半年，大地就进入了深秋和隆冬……
他咬痛了赫拉，于是赫拉生气地把他放到了地上，同时有一些乳汁溅洒在天空形成了银河。
牛一直在一望无际的大海里游着。它十分灵巧地分开了海水，竟没让一滴水溅到姑娘身上。
就这样，两个人张开翅膀开始飞翔。父亲飞在前边，就像一只领着雏鸟出窝练习飞行的老鸟一样。……他们飞过萨玛斯岛，又飞过提罗斯和培罗斯，一个个海岸被甩在身后。
一切有生命和没有生命的东西都追随他。他能用音乐驱动山坡上的石头，改变河水的航道。
···
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▲理清脉络简单讲。
对照课前制作的故事脉络图，简单说说故事梗概。
故事的起因、经过、结果要讲清楚哟！
▲发挥想象生动讲。
你印象最深的是谁的故事？选择其中一个片段详细讲一讲，也可和小伙伴合作演一演。比比谁讲得最精彩！
（口齿清晰★ 发挥想象★★ 生动传神★★★）
适当加上人物的语言、动作、神态以及心理活动，才能更加生动传神哟！
希腊神话很有趣，认真阅读有妙招，
主要人物要抓住，个性特点记得牢。
关键语言悟想象，仔细品读见解高，
情节梗概理一理，生动讲述才更好。
阅读妙招要牢记！
古希腊的神话和艺术是人类童年时代美丽的事，具有永恒性的魅力。
——《马克思恩格斯选集·政治经济学批判导言》第2卷
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