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部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习
1．（部编版三年级下学期语文第20课《肥皂泡》同步练习）下列读音全部正确的一项是（ ）
A．廊子（láng） 山巅（diān） 若是（luò）
B．肥皂（zào） 扯下（cě） 仰头（yǎng）
C．一串（chuàn） 婴儿（yīng） 娇气（jiāo）
D．和弄（huó） 薄的球（bó） 颤巍巍（chàn）
【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A选项“若是”是假若的意思，读“ruò”；不正确；
B选项“ 扯下 ”是拉下来、拿下来的动作，读“chě”；不正确；
C选项正确；
D选项“ 和弄”是搅拌的意思，读 huò 弄。不正确。
故答案为： C
【点评】本题考查字音，要求学生在平时的学习中注意字词的积累与运用。
2．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）下列词语书写全部正确的一组是（　　）
A．浪花 拔打 葫芦 破碎 夺门而逃 胆小怕事
B．手表 胆子 仇人 饭婉 迫不及待 一清二楚
C．抑头 肥皂 扯开 付责 五光十色 自由自在
D．虽然 邮件 长廊 加倍 言而有信 坐卧不安
【答案】D
【知识点】字形
【解析】【分析】A：拔——拨；“拔”bá，拔草。不正确；
B：婉——碗；“婉”wǎn，（说话）婉转。不正确；
C：抑——仰；“抑” yì， 向下按；压制。 付——负；付，交给。不正确；
D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）下列诗句和其它三组不是一类的一组是（　　）
A．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
B．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A选项选自胡令能的《小儿垂钓》，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
B选项选自袁枚的《所见》，“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
C选项选自王维的《九月九日忆山东兄弟》，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”远远想到兄弟们独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D选项选自杜牧的《清明》，“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”远远想到兄弟们独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
ABD都是描写儿童的生活，C是描写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
故答案为：C
【点评】本题考查学生诗句归类的能力，解答此题可以从诗句中提到的人物、诗句的意思等来归类。
4．（预习课20 肥皂泡）下列说法错误的一项是（　　）
A．本文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。
B．本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。
C．课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。
D．课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。
【答案】B
【知识点】课文内容理解；肥皂泡
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
B错误。本文是按照按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。A、C、D 正确。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．（部编版三年级下学期语文第20课《肥皂泡》同步练习）填入反义词。
潮湿　 　 容易　 　 融化　 　 透明　 　
脆弱　 　 零乱　 　 自由　 　 快乐　 　
【答案】干燥；困难；凝固；模糊；坚强；整齐；拘束；痛苦
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】“潮湿”是指含有比正常状态下较多的水分，反义词应该是缺少水分，就是“干燥”；“融化”的意思是 （冰、雪等）变成水，反义词是水变成冰，是“凝固”；“透明”是形容清楚、明了，反义词是不清楚，所以是“模糊”；“ 零乱 ”是杂乱无章的，散乱的，反义词是井然有序的，所以是“整齐”；
故答案为： 干燥 ； 困难 ； 凝固 ； 模糊 ； 坚强 ； 整齐 ； 拘束 ； 痛苦
【点评】本题考查词语的反义词，要求学生在平时的学习中注意词语的积累与运用。
6．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
肥皂
木碗
透明
玲珑娇软
婴儿
希望 和弄 轻清脆丽
玲珑娇软：　 　 希望：　 　
【答案】指肥皂泡小巧精致、柔软美丽。；期望达到某种目的或出现某种情况。
【知识点】词义
【解析】【分析】“ 若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑 娇软 的小球。 ”句中“玲珑 娇软” 指肥皂泡小巧精致、柔软美丽。 “ 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅（diān）……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。 ”句中“希望” 期望达到某种目的或出现某种情况。
故答案为：指肥皂泡小巧精致、柔软美丽。；期望达到某种目的或出现某种情况。
【点评】考查结合语境理解词语。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
7．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）这光丽的薄球就无声地散裂了。（缩句）
【答案】薄球散裂了。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“这光丽的” 修饰限制“薄球”；“就无声地”修饰“散裂”。删掉“这光丽的、散裂"这些修饰限制的成分。
故答案为：薄球散裂了。
【点评】考查缩句。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
8．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）肥皂泡是我们自己吹起的。（扩句）
【答案】梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。用“梦幻般的”修饰“肥皂泡”，用“小心地轻轻”修饰“吹起”。
故答案为：梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
【点评】本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
9．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）吹起来的肥皂泡很美丽。（改为反问句）
【答案】吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？
【知识点】句式转换
【解析】【分析】陈述句变为反问句，把“很”改“不”，然后在“不美丽”前加上“难道”，后加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？
【点评】考查陈述句变为反问句。首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
10．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。（修改病句）
【答案】我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】此题“慢慢地”和“缓缓地”重复啰唆，删掉其一即可。
故答案为：我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
11．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）口语交际。
相信在平时，你和小伙伴们一定玩过许多有趣的游戏。你最喜欢哪个游戏呢？给大家讲一讲你最喜欢的游戏吧！
【答案】相信大家都有自己喜欢的东西，而我最喜欢的却是电脑游戏。 一天，我在家玩游戏，忽然听见了“叮咚，叮咚”的声音，原来是我的朋友陈吴，我立刻跑下楼去迎接他。我和她坐在电脑桌前，他说：“杜圣辞我最近在玩一种非常好玩的电脑游戏，你要不要玩？”我说：“好啊，那我们一起玩吧。”我首先找到那游戏的官网去下载，这一个过程很慢，害得我和陈吴要睡着了似的，“终于下载好了”我兴奋地喊道。原来这个游戏的名字叫cf穿越火线，我好奇起来这个游戏的名字这么奇怪。陈吴说：“这一点也不奇怪，你进入游戏之后就会知道这个游戏的含意了。”我说着说着就进入了游戏。“哦”我说道。原来这个游戏是个打仗的游戏，，所以名字叫cf穿越火线，我顿时喜欢上这个游戏，这里面的景物是3d的非常的真，那时我才小学五年级，我几乎每天都在想就连上课、睡觉这个游戏总是在我脑海里转来转去，我已经到一种痴迷的程度了，每次的星期五——星期日我都会玩这个游戏，因为它的诱惑力非常的大使我停不了手，我吃饭在玩，啥时候都在玩，这个游戏实在令我吃惊，就一个小小的游戏竟然有500万玩家在玩，因为它太好玩了所以有很多人在玩。 这一个游戏让我知道了当军人很不容易，既要打仗又要吃苦，每次上战场好要受伤，唉！这些军人这是我们的好榜样，它不怕吃苦也不怕困难，勇敢的上前打仗，这个游戏让我学到了很多也让我体会到当军人的感觉，我真是喜欢这个游戏。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一次最喜欢的游戏。课余生活中，一定有玩的特别快乐的时候，选择一件给你印象最深或最想和大家分享的事去写。回忆生活的体验，可以从下面的几方面来思考：要突出“喜欢”二字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗……。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
【点评】小作者写了自己最喜欢的游戏是“打仗的游戏”，但游戏中战斗的激烈过程没写，只写了玩家很多，这里有写欠缺。小作者最后的感受写的到位。
（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）现代文阅读
肥皂泡（节选）
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地______明月，______天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地______大海，______山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
12．选择合适的词语，填写在选文中的括号里。
飘过 挨着 渡过 飞越
13．写出下列词语的反义词和近义词
骄傲——　 　　 　 希望——　 　　 　
美丽——　 　　 　 快乐——　 　　 　
14．找出选文中的一句比喻句，说说你从这句话中体会到了什么。
15．找出描写小球去处的语句。
16．这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢，请你发挥想象写一写。
【答案】12．挨着|渡过|飘过|飞越
13．谦虚；自豪；失望；期望；丑陋；漂亮；伤心；高兴
14．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻径地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。|我体会到小球梦幻般的美丽
15．到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
16．这些轻清脆丽的小球掠过波光粼粼的湖面，落在对岸的草丛里。飞过枝繁叶茂的树林，落到树林边的鲜花上。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
（2）本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
（4）本题考查对语段内容的理解。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围再按要求找到答案。
（5）本题旨在考查学生表达能力，想像合理即可，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
12．“飘过”：随风飞动，飘扬。“挨着”：意思是靠近；接近；按顺序接着来。“渡过”：由水面过到对岸，通过或由此到彼，过河的地方，指渡船。“飞越”：意思是从上空飞行越过。依据意思，结合意境第1空选“ 挨着 ”，第2空选“ 渡过 ”，第3空选“ 飘过 ”，第4空选“ 飞越 ”。
故答案为： 挨着、渡过、飘过、飞越
13．“骄傲”：自高自大，看不起别人。反义词为“谦虚”；近义词为“自豪”。“希望”：心里想着达到某种目的或出现某种情况。反义词为“失望”；近义词为“期望”。“美丽”：意思是好看；漂亮。反义词为“丑陋”；近义词为“漂亮”。“快乐”：是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。反义词为“伤心”；近义词为“高兴”。
故答案为：谦虚、自豪、失望、期望、丑陋、漂亮、伤心、高兴
14．短文中“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻径地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”把“小球”比作“梦”。运用了比喻的修辞手法，让人体会到小球梦幻般的美丽。
故答案为： 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻径地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。|我体会到小球梦幻般的美丽
15．通过阅读与理解本语段，在文中的第3句话找到答案。告诉了我们这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里，即去过天上，大海，婴儿头发上。
故答案为： 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
16．依据语段内容发挥想象， 这些轻清脆丽的小球无论去哪想像合理即可。
故答案为： 这些轻清脆丽的小球掠过波光粼粼的湖面，落在对岸的草丛里。飞过枝繁叶茂的树林，落到树林边的鲜花上。
（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）乘上阅读快车。
肥皂泡（节选）
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇____子在下面轻轻地扇____送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
17．给文段中加点的“扇”字注音，写在后面的括号里。
18．读完本文后我知道，阴雨时节玩吹肥皂泡比较好是因为　 　。
19．读第三自然段，按照作者的描述，我能用简洁的语言写出吹肥皂泡的过程。
20．吹起的肥皂泡很美丽：球面是　 　的，分裂开的小球是　 　的，有时还会成　 　的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写出了它的　 　美。
21．文中画线句子中加点的词语用得真好，读着读着，我仿佛感受到了大家当时　 　的心情。此时，大家心里会想些什么呢？联系上下文，展开想象，试着写一写。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，心想：　 　
【答案】17．shàn；shān
18．阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂
19．用一支竹笔套管，蘸上肥皂水|吹成一个轻圆的网球大小的泡儿
20．轻清透明；玲珑娇软；长圆；形状
21．紧张、期待；刚刚这个肥皂泡吹得太急、太大了，会不会破掉呀？
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1） 此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合原文的内容进行概括。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围再按要求找到答案。
（3）此题考查在理解选文第3自然段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（5。本题考查的是对原文内容的分析和理解。对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。考查学生表达能力，想像合理即可，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
17．“扇”是多音字，在“扇子”中读shàn 。另一个读音是shān， 意思是（用扇子等）摇动生风，组词：扇风。
故答案为： shàn；shān
18．从文章的第二自然段“她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。”可以得出阴雨时节玩吹肥皂泡比较好是因为阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
故答案为： 阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂
19．结合原文的内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”可以概括写出吹肥皂泡的过程。
故答案为： 用一支竹笔套管，蘸上肥皂水|吹成一个轻圆的网球大小的泡儿
20．结合原文的内容“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”可以得出吹起的肥皂泡很美丽：球面是轻清透明，分裂开的小球是玲珑娇软的，有时还会成长圆的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写出了它的形状。
故答案为：轻清透明、玲珑娇软、长圆、形状
21．结合原文的内容进行分析和体会。根据原文内容“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了”可以得出从加点词可以感受到当时大家的心情是紧张、期待。结合上下文的语境进行合理的想象，写出当时大家心里的想法。注意符合原文语境，不要写错别字，语言完整流畅即可。
故答案为：紧张、期待；刚刚这个肥皂泡吹得太急、太大了，会不会破掉呀？
1 / 1部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习
1．（部编版三年级下学期语文第20课《肥皂泡》同步练习）下列读音全部正确的一项是（ ）
A．廊子（láng） 山巅（diān） 若是（luò）
B．肥皂（zào） 扯下（cě） 仰头（yǎng）
C．一串（chuàn） 婴儿（yīng） 娇气（jiāo）
D．和弄（huó） 薄的球（bó） 颤巍巍（chàn）
2．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）下列词语书写全部正确的一组是（　　）
A．浪花 拔打 葫芦 破碎 夺门而逃 胆小怕事
B．手表 胆子 仇人 饭婉 迫不及待 一清二楚
C．抑头 肥皂 扯开 付责 五光十色 自由自在
D．虽然 邮件 长廊 加倍 言而有信 坐卧不安
3．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）下列诗句和其它三组不是一类的一组是（　　）
A．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
B．牧童骑黄牛，歌声振林樾。
C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
4．（预习课20 肥皂泡）下列说法错误的一项是（　　）
A．本文的作者是冰心，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。
B．本文是按照“欣赏肥皂泡的样子——吹肥皂泡——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。
C．课文的第4自然段对肥皂泡的形状进行了具体的描述。
D．课文的第5自然段主要写了作者的心情和感受。
5．（部编版三年级下学期语文第20课《肥皂泡》同步练习）填入反义词。
潮湿　 　 容易　 　 融化　 　 透明　 　
脆弱　 　 零乱　 　 自由　 　 快乐　 　
6．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
肥皂
木碗
透明
玲珑娇软
婴儿
希望 和弄 轻清脆丽
玲珑娇软：　 　 希望：　 　
7．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）这光丽的薄球就无声地散裂了。（缩句）
8．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）肥皂泡是我们自己吹起的。（扩句）
9．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）吹起来的肥皂泡很美丽。（改为反问句）
10．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）我慢慢地缓缓地吹成一个网球大小的泡儿。（修改病句）
11．（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）口语交际。
相信在平时，你和小伙伴们一定玩过许多有趣的游戏。你最喜欢哪个游戏呢？给大家讲一讲你最喜欢的游戏吧！
（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）现代文阅读
肥皂泡（节选）
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地______明月，______天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地______大海，______山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
12．选择合适的词语，填写在选文中的括号里。
飘过 挨着 渡过 飞越
13．写出下列词语的反义词和近义词
骄傲——　 　　 　 希望——　 　　 　
美丽——　 　　 　 快乐——　 　　 　
14．找出选文中的一句比喻句，说说你从这句话中体会到了什么。
15．找出描写小球去处的语句。
16．这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢，请你发挥想象写一写。
（部编版三年级下学期语文《肥皂泡》 同步练习）乘上阅读快车。
肥皂泡（节选）
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇____子在下面轻轻地扇____送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
17．给文段中加点的“扇”字注音，写在后面的括号里。
18．读完本文后我知道，阴雨时节玩吹肥皂泡比较好是因为　 　。
19．读第三自然段，按照作者的描述，我能用简洁的语言写出吹肥皂泡的过程。
20．吹起的肥皂泡很美丽：球面是　 　的，分裂开的小球是　 　的，有时还会成　 　的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写出了它的　 　美。
21．文中画线句子中加点的词语用得真好，读着读着，我仿佛感受到了大家当时　 　的心情。此时，大家心里会想些什么呢？联系上下文，展开想象，试着写一写。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，心想：　 　
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音
【解析】【分析】A选项“若是”是假若的意思，读“ruò”；不正确；
B选项“ 扯下 ”是拉下来、拿下来的动作，读“chě”；不正确；
C选项正确；
D选项“ 和弄”是搅拌的意思，读 huò 弄。不正确。
故答案为： C
【点评】本题考查字音，要求学生在平时的学习中注意字词的积累与运用。
2．【答案】D
【知识点】字形
【解析】【分析】A：拔——拨；“拔”bá，拔草。不正确；
B：婉——碗；“婉”wǎn，（说话）婉转。不正确；
C：抑——仰；“抑” yì， 向下按；压制。 付——负；付，交给。不正确；
D：正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】C
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】A选项选自胡令能的《小儿垂钓》，“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”听到有过路的人问路，小孩漠不关心地摆了摆手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
B选项选自袁枚的《所见》，“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
C选项选自王维的《九月九日忆山东兄弟》，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”远远想到兄弟们独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D选项选自杜牧的《清明》，“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”远远想到兄弟们独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
ABD都是描写儿童的生活，C是描写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
故答案为：C
【点评】本题考查学生诗句归类的能力，解答此题可以从诗句中提到的人物、诗句的意思等来归类。
4．【答案】B
【知识点】课文内容理解；肥皂泡
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。
B错误。本文是按照按“吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣”的顺序来写的。A、C、D 正确。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
5．【答案】干燥；困难；凝固；模糊；坚强；整齐；拘束；痛苦
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】“潮湿”是指含有比正常状态下较多的水分，反义词应该是缺少水分，就是“干燥”；“融化”的意思是 （冰、雪等）变成水，反义词是水变成冰，是“凝固”；“透明”是形容清楚、明了，反义词是不清楚，所以是“模糊”；“ 零乱 ”是杂乱无章的，散乱的，反义词是井然有序的，所以是“整齐”；
故答案为： 干燥 ； 困难 ； 凝固 ； 模糊 ； 坚强 ； 整齐 ； 拘束 ； 痛苦
【点评】本题考查词语的反义词，要求学生在平时的学习中注意词语的积累与运用。
6．【答案】指肥皂泡小巧精致、柔软美丽。；期望达到某种目的或出现某种情况。
【知识点】词义
【解析】【分析】“ 若是扇得好，一个大球，还会裂成两三个玲珑 娇软 的小球。 ”句中“玲珑 娇软” 指肥皂泡小巧精致、柔软美丽。 “ 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅（diān）……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。 ”句中“希望” 期望达到某种目的或出现某种情况。
故答案为：指肥皂泡小巧精致、柔软美丽。；期望达到某种目的或出现某种情况。
【点评】考查结合语境理解词语。理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
7．【答案】薄球散裂了。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“这光丽的” 修饰限制“薄球”；“就无声地”修饰“散裂”。删掉“这光丽的、散裂"这些修饰限制的成分。
故答案为：薄球散裂了。
【点评】考查缩句。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
8．【答案】梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。用“梦幻般的”修饰“肥皂泡”，用“小心地轻轻”修饰“吹起”。
故答案为：梦幻般的肥皂泡是我们自己小心地轻轻吹起的。
【点评】本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
9．【答案】吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？
【知识点】句式转换
【解析】【分析】陈述句变为反问句，把“很”改“不”，然后在“不美丽”前加上“难道”，后加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：吹起来的肥皂泡难道不美丽吗？
【点评】考查陈述句变为反问句。首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
10．【答案】我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】此题“慢慢地”和“缓缓地”重复啰唆，删掉其一即可。
故答案为：我慢慢地吹成一个网球大小的泡儿。
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
11．【答案】相信大家都有自己喜欢的东西，而我最喜欢的却是电脑游戏。 一天，我在家玩游戏，忽然听见了“叮咚，叮咚”的声音，原来是我的朋友陈吴，我立刻跑下楼去迎接他。我和她坐在电脑桌前，他说：“杜圣辞我最近在玩一种非常好玩的电脑游戏，你要不要玩？”我说：“好啊，那我们一起玩吧。”我首先找到那游戏的官网去下载，这一个过程很慢，害得我和陈吴要睡着了似的，“终于下载好了”我兴奋地喊道。原来这个游戏的名字叫cf穿越火线，我好奇起来这个游戏的名字这么奇怪。陈吴说：“这一点也不奇怪，你进入游戏之后就会知道这个游戏的含意了。”我说着说着就进入了游戏。“哦”我说道。原来这个游戏是个打仗的游戏，，所以名字叫cf穿越火线，我顿时喜欢上这个游戏，这里面的景物是3d的非常的真，那时我才小学五年级，我几乎每天都在想就连上课、睡觉这个游戏总是在我脑海里转来转去，我已经到一种痴迷的程度了，每次的星期五——星期日我都会玩这个游戏，因为它的诱惑力非常的大使我停不了手，我吃饭在玩，啥时候都在玩，这个游戏实在令我吃惊，就一个小小的游戏竟然有500万玩家在玩，因为它太好玩了所以有很多人在玩。 这一个游戏让我知道了当军人很不容易，既要打仗又要吃苦，每次上战场好要受伤，唉！这些军人这是我们的好榜样，它不怕吃苦也不怕困难，勇敢的上前打仗，这个游戏让我学到了很多也让我体会到当军人的感觉，我真是喜欢这个游戏。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求写一次最喜欢的游戏。课余生活中，一定有玩的特别快乐的时候，选择一件给你印象最深或最想和大家分享的事去写。回忆生活的体验，可以从下面的几方面来思考：要突出“喜欢”二字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）要根据我们生活的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是打雪仗……。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
【点评】小作者写了自己最喜欢的游戏是“打仗的游戏”，但游戏中战斗的激烈过程没写，只写了玩家很多，这里有写欠缺。小作者最后的感受写的到位。
【答案】12．挨着|渡过|飘过|飞越
13．谦虚；自豪；失望；期望；丑陋；漂亮；伤心；高兴
14．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻径地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。|我体会到小球梦幻般的美丽
15．到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
16．这些轻清脆丽的小球掠过波光粼粼的湖面，落在对岸的草丛里。飞过枝繁叶茂的树林，落到树林边的鲜花上。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
（2）本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。这道题考查学生对修辞手法的理解和运用能力。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
（4）本题考查对语段内容的理解。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围再按要求找到答案。
（5）本题旨在考查学生表达能力，想像合理即可，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
12．“飘过”：随风飞动，飘扬。“挨着”：意思是靠近；接近；按顺序接着来。“渡过”：由水面过到对岸，通过或由此到彼，过河的地方，指渡船。“飞越”：意思是从上空飞行越过。依据意思，结合意境第1空选“ 挨着 ”，第2空选“ 渡过 ”，第3空选“ 飘过 ”，第4空选“ 飞越 ”。
故答案为： 挨着、渡过、飘过、飞越
13．“骄傲”：自高自大，看不起别人。反义词为“谦虚”；近义词为“自豪”。“希望”：心里想着达到某种目的或出现某种情况。反义词为“失望”；近义词为“期望”。“美丽”：意思是好看；漂亮。反义词为“丑陋”；近义词为“漂亮”。“快乐”：是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是由内而外感受到的一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。反义词为“伤心”；近义词为“高兴”。
故答案为：谦虚、自豪、失望、期望、丑陋、漂亮、伤心、高兴
14．短文中“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻径地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”把“小球”比作“梦”。运用了比喻的修辞手法，让人体会到小球梦幻般的美丽。
故答案为： 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻径地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。|我体会到小球梦幻般的美丽
15．通过阅读与理解本语段，在文中的第3句话找到答案。告诉了我们这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里，即去过天上，大海，婴儿头发上。
故答案为： 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
16．依据语段内容发挥想象， 这些轻清脆丽的小球无论去哪想像合理即可。
故答案为： 这些轻清脆丽的小球掠过波光粼粼的湖面，落在对岸的草丛里。飞过枝繁叶茂的树林，落到树林边的鲜花上。
【答案】17．shàn；shān
18．阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂
19．用一支竹笔套管，蘸上肥皂水|吹成一个轻圆的网球大小的泡儿
20．轻清透明；玲珑娇软；长圆；形状
21．紧张、期待；刚刚这个肥皂泡吹得太急、太大了，会不会破掉呀？
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1） 此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合原文的内容进行概括。解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定范围再按要求找到答案。
（3）此题考查在理解选文第3自然段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（5。本题考查的是对原文内容的分析和理解。对文章语句或词语的理解一定要结合语段及文章内容。要求透过表面看实质，分析其出语句或词语表达的思想感情，丰富内涵。考查学生表达能力，想像合理即可，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
17．“扇”是多音字，在“扇子”中读shàn 。另一个读音是shān， 意思是（用扇子等）摇动生风，组词：扇风。
故答案为： shàn；shān
18．从文章的第二自然段“她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。”可以得出阴雨时节玩吹肥皂泡比较好是因为阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
故答案为： 阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂
19．结合原文的内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。”可以概括写出吹肥皂泡的过程。
故答案为： 用一支竹笔套管，蘸上肥皂水|吹成一个轻圆的网球大小的泡儿
20．结合原文的内容“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”可以得出吹起的肥皂泡很美丽：球面是轻清透明，分裂开的小球是玲珑娇软的，有时还会成长圆的形式。这里不仅写出了肥皂泡的颜色美，而且写出了它的形状。
故答案为：轻清透明、玲珑娇软、长圆、形状
21．结合原文的内容进行分析和体会。根据原文内容“这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了”可以得出从加点词可以感受到当时大家的心情是紧张、期待。结合上下文的语境进行合理的想象，写出当时大家心里的想法。注意符合原文语境，不要写错别字，语言完整流畅即可。
故答案为：紧张、期待；刚刚这个肥皂泡吹得太急、太大了，会不会破掉呀？
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