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(共37张PPT)
青山处处埋忠骨
指名读、齐读。
字词学习
拟定 倾注 锻炼 眷恋 参谋
奔赴 特殊 踌躇 情不自禁
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容？（尝试取个小标题）
整体感知
2.默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。（课后第一题）
第一部分主要写了志愿军司令部发来的关于毛岸英同志牺牲消息的电报，以及毛主席看到电报后的悲痛之状。
痛
失
爱
子
第二部分主要写了毛主席面临儿子遗体的安葬问题，艰难抉择，最终作出将儿子安葬在朝鲜的决定。
艰难抉择
提出问题
1.毛主席在看到电报后是什么心情？
2.毛主席为什么同意将岸英的遗骨留在朝鲜？
3.明知道战争会有危险、有牺牲，为什么毛主席
当初让岸英去支援朝鲜打仗？
4.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”是什
么意思？
人物
背景
语句
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。
抗美援朝背景
然而，在这场战争中，我国人民志愿军也付出了巨大的牺牲，无数志愿军战士永远地长眠在了朝鲜那块土地上，其中，就有我国伟大领袖毛主席的长子──毛岸英。
今天就让我们走近伟人的内心，去感受作为普通人的毛主席的情感世界。
走进毛主席的内心世界——
默读课文第一部分，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，圈出关键词。
交流汇报：我找到的句子是___________,关键词是___
___,通过_____描写，我体会到了___________。
感受丧子之痛
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。
毛主席接到这封电报后有什么感受，心里会在想什么？
1922.10
毛岸英出生
0岁
5岁
1927
与父
亲分
别
1930
母亲牺牲
1930-1936流浪上海街头
8岁
15岁
1936-1945苏联学习转战欧洲战场
23岁
1946年初回到延安加入中国共产党
1946-1950
参加劳动、土改，下工厂，做宣传。当秘书
28岁
1950.11.25
抗美援朝壮烈牺牲
资料助读
练习接读。
噩耗传来，可能让毛主席想起儿子呱呱坠地的场景仿佛就在昨天，如今怎么会这样呢？——（接读）从见到这封电报起......
主席可能会想起，8岁的孩子本应在父母怀里撒娇，而我的岸英呢？——（接读）从见到这封电报起......
主席可能会想起15岁那年，岸英从苏联寄来了信和照片，我的岸英长大成人了，可如今，却——（接读）从见到这封电报起......
这哪里是一天，分明是儿子颠沛流离28奶年的回忆啊，所以从见到这封电报起——（接读）毛主席整整一天没说一句话......
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。
噩耗传来，痛失爱子的老父亲在想什么？
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……
……
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁
的眉头，情不自禁地喃喃着。
喃喃
从毛主席对儿子的两声呼唤中，我体会到毛主席对儿子深深的思念，他多么想再见儿子一面。从动作和神态描写“用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”，我感受到毛主席内心无比的悲痛，这种丧子之痛，这种丧失最心爱的长子之痛，是一位父亲难以承受的。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。
那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
学习第二部分：感悟伟人胸怀
默读课文第二部分，找出7、8自然段中描写毛主席动作、神态、语言、心理的语句，圈出关键词，体会主席内心的艰难抉择，感悟主席的伟人胸怀。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
不由自主
毛主席仰起头，望着天花板发呆，他心里在想什么？
儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
你从对毛主席心理活动的描写中体会到什么？
可以体会到这是父亲对儿子很自然的一种感情，毛主席想到儿子奔赴朝鲜战场时，自己因为工作繁忙未能去相送，作为父亲，怎会不想和死去的儿子见上最后一面呢？
然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说了什么？
哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
你从对毛主席的语言描写中体会到什么？
毛主席作为一位父亲，他多么想见儿子最后一面，但作为一位国家领袖，他要从大局考虑，以身作则，不搞特殊。他最后选择尊重朝鲜人民的意愿，这表现出了一位伟人宽阔的胸怀和国际主义精神。
“......要作战，我要有人，派谁去呢？作为一个领导人，自己有儿子，不派他去抗美援朝、保家卫国，又派谁的儿子去呢？人心都是肉长的，不管是谁，疼爱自己的儿子都是一样的。如果我不派我的儿子去，而别人又都像我一样，自己有儿子也不派他去战场，先派别人的儿子去前线打仗，这还算是什么领导人呢？”
----毛泽东与周世钊的谈话
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
情绪低落，心情沮丧的样子。
犹豫不决的样子。
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
踌躇
黯然
你从“踌躇”和“黯然”两个词中感受了到什么？
“踌躇”让人感受到毛主席的迟疑，毛岸英是他最心爱的长子，他在岸英身上倾注了无限的父爱，他多想见儿子最后一面啊！
“黯然”让人感受到毛主席本就因儿子的牺牲极度痛苦，又因见不到儿子最后一面情绪十分低落，心情十分沮丧。
这段话中有对毛主席心理活动的描写，是哪一句？
难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？
从这句心理活动描写中，你体会到什么？
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
毛岸英在朝鲜牺牲后，留下了两件棉衣，一双袜子、一顶军帽和一条毛巾。毛主席平时对自己的生活用品并不上心，可他却瞒着所有人，把毛岸英的这些遗物叠的整整齐齐放在身边，悄悄藏了20多年，这期间他曾多次搬家，但身边没有人发现这些衣物。直到1990年，工作人员整理毛主席的遗物时才发现。
资料助读：
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
从这句话中，你体会到什么？
从“下面是被泪水打湿的枕巾”中可以体会到一位年近花甲的老人的丧子之痛，再加上做这个决定很艰难，毛主席一夜未眠，为失去爱子，为不能见爱子最后一面哭了整整一夜。
青山处处埋忠骨
何须马革裹尸还
此时此刻，你对这句话有了怎样更深的理解呢？
黄继光
上甘岭战役堵抢眼
邱少云
大火烧身放弃自救
抗美援朝烈士陵园
“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”，既是对毛岸英同志的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，这充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
毛主席既是父亲也是主席，他深爱着自己的儿子，也深爱着自己的国家。悲痛中、矛盾中，他选择了国家，这是一个平凡的父亲，这是一位伟大的主席。

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