资源简介

《第9课对外开放》教学设计
教学指导思想与理论依据
一、建设浏阳家乡开放思想培养1. 开放思想的重要性开放思想是推动社会进步和发展的重要动力。在全球化背景下，只有具备开放思想的人才能更好地适应时代变化、把握发展机遇。对于浏阳这样的内陆城市来说，培养开放思想尤为重要，它有助于提升城市的竞争力和吸引力，推动经济社会全面发展。2. 建设浏阳家乡开放思想培养的途径教育引导：通过学校教育、社会教育等多种途径加强对学生和市民的开放思想教育引导。可以开设相关课程或活动让学生了解国内外形势、学习先进经验和技术；同时加强对外交流与合作项目的宣传和推广，激发学生的参与热情和创造力。3.实践锻炼：鼓励学生了解家乡对外交流与合作项目或活动，让学生在实践中感受开放思想的重要性和必要性。4.文化熏陶：宣传对外文化交流与合作项目或活动的组织与实施如举办国际文化节、艺术展览等活动；同时深入挖掘和传承浏阳本土文化元素并融入现代设计理念中，打造具有地方特色的文化品牌和产品，提升浏阳文化的国际影响力和吸引力。二、理论依据1. 全球化理论全球化理论强调全球范围内经济、文化、科技等领域的相互关联和相互影响。在全球化背景下浏阳花炮产业通过对外开放积极参与国际市场竞争与合作实现了转型升级和高质量发展。因此全球化理论为浏阳花炮产业的对外开放提供了重要的理论依据。2. 创新驱动发展理论创新驱动发展理论强调创新是推动经济社会发展的第一动力。浏阳花炮产业在对外开放中注重技术创新和产品研发不断推出新产品、新工艺提升了产业竞争力和附加值。因此创新驱动发展理论为浏阳花炮产业的创新发展提供了重要的理论依据。3. 教育心理学理论教育心理学理论关注学生的学习过程和心理特点强调以学生为中心的教学方式和手段。在教学指导思想中注重以学生为中心，通过家乡唤起学生的自豪感、归属感，引起学生的需求和兴趣；通过多样化的教学方式和手段，运用多样化的地方发展史料激发学生的学习兴趣和积极性；同时在创新作业的布置上，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
教学背景分析
课题及教学内容分析1.历史背景：浏阳花炮产业的历史沿革：浏阳烟花鞭炮产业自元代初具规模，到清末一直畅销世界。然而，近代由于半殖民地半封建社会的影响，浏阳烟花曾一度淡出世界舞台。1978年改革开放后，浏阳烟花产业重新焕发生机，特别是在1986年摩纳哥国际烟花大赛中拔得头筹，标志着浏阳烟花重回世界舞台。对外开放政策：1978年十一届三中全会后，中国决定实行改革开放，以经济建设为中心。经济特区的设立、沿海开放城市的扩大、沿海经济开放区的形成等，逐步构建了全方位的对外开放格局。2.社会变革分析：经济体制的转型：改革开放不仅促进了浏阳花炮产业的复兴，更推动了整个中国从计划经济向市场经济的转型。浏阳花炮产业通过引进外资、技术和管理经验，实现了产业升级和国际化发展。思想观念的开放：对外开放不仅带来了经济的繁荣，更促进了人们思想观念的开放。浏阳市委书记朱东铁带领团队在深圳招商，宣传浏阳烟花，体现了浏阳人民积极拥抱世界、寻求合作发展的开放心态。3.地方发展策略：地方特色产业与对外开放结合：浏阳将传统花炮产业与对外开放政策相结合，通过参加国际比赛、举办烟花表演等方式，提升了浏阳烟花的国际知名度和竞争力。同时，积极吸引外资和技术，推动花炮产业向高端化、智能化发展。区域协调发展：浏阳作为内陆城市，通过积极参与对外开放，实现了与沿海地区的经济联动和互补发展。这种发展模式为其他内陆城市提供了可借鉴的经验和启示。学生情况分析1.培养开放意识：通过教学让学生认识到开放是推动社会进步和发展的重要动力；鼓励学生树立开放包容的心态，积极学习借鉴外来优秀文化和技术。2.激发创新精神：浏阳花炮产业的复兴离不开创新。在教学中要激发学生的创新意识，鼓励他们敢于尝试新事物、新方法，为家乡的发展贡献自己的力量。3.强化实践能力：组织学生参与社会实践活动，如参观浏阳花炮企业、参与国际文化交流等，让学生在实践中体验对外开放的成果和挑战，提升他们的实践能力和综合素质。
教学目标
1.理解对外开放政策对浏阳花炮产业的推动作用（历史解释、史料实证、时空观念）分析对外开放政策在不同时期如何为浏阳花炮产业提供了更广阔的市场和发展空间，探讨外资引进、技术交流、市场拓展等方面对浏阳花炮产业的具体影响。2.了解浏阳花炮产业的历史背景与发展现状（时空观念、史料实证）掌握浏阳花炮产业的起源、发展历程以及在不同历史阶段的重要事件，了解当前浏阳花炮产业的规模、产值、国际影响力等基本情况。3.掌握社会变革的深层次原因与影响（唯物史观）认识到浏阳花炮产业的复兴不仅是经济层面的成功，更是社会、文化、科技等多方面变革的体现，分析浏阳花炮产业如何促进了当地经济结构的优化、就业的增加、文化的传承与创新等。深入理解对外开放政策如何引发并推动了更深层次的社会变革，包括经济体制、思想观念、生活方式等方面的变化。分析这些变革对浏阳乃至全国的经济社会发展产生的长远影响。4.培养建设浏阳家乡的开放思想（家国情怀）引导学生树立开放包容的心态，认识到开放是推动家乡发展的关键因素，鼓励学生关注家乡发展动态，积极参与家乡建设，为家乡的开放发展贡献自己的力量。5.提升历史分析与现实联系的能力（唯物史观）通过学习浏阳花炮产业的案例，培养学生运用历史唯物主义观点分析现实问题的能力，引导学生将历史知识与现实生活相结合，形成对家乡、对社会、对国家的全面认识。
教学重点和难点
重点：经济特区的建立与特点、对外开放格局的形成、加入世界贸易组织的意义。难点：理解对外开放政策如何推动社会深层次变革，以及浏阳等内陆地区如何通过开放实现经济发展。
教学资源和教学方法
（一）教学资源1.多媒体课件：包括浏阳花炮产业的历史图片、视频资料、数据图表等。2.小组讨论材料：近代与现代的开放政策分析、地图对比。3.小组作业材料：浏阳花炮产业转型升级的案例分析、相关政策文件摘录等。4.学生预习任务：对外开放格局地图。（二）教学方法1.讲授法：通过教师讲解浏阳花炮产业的历史与现状，以及对外开放政策的影响等基础知识。2.案例分析法：选取浏阳花炮产业中的典型案例进行分析，引导学生深入理解对外开放政策与社会变革的关系。3.小组讨论法：对比近代与现代的对外开放政策，结合地图组织学生得出对外开放政策的落脚点。4.小组课后实践：就浏阳花炮产业的未来发展或者浏阳对外型企业的发展、对外开放政策的优化等问题进行讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
板书设计
对外开放蓄势·经济特区造势·开放格局顺势·入世新途
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情境导入：展示浏阳烟花在国际舞台上的精彩瞬间（如北京奥运会、卡塔尔世界杯等），结合近代半殖民地半封建社会的性质，引导学生思考浏阳烟花为何能在现代能重回世界舞台，进而引出对外开放政策。提出问题：对外开放政策是如何实行的，浏阳花炮产业的成功说明了什么？ 思考现代以来浏阳烟花走向世界的重要转折 让学生初步了解本课的学习要点
一、蓄势—经济特区 1.深圳的发展案例讲解：介绍朱东铁在深圳的招商活动，引出以及深圳经济特区的设立，从小渔村发展成为国际大都市的过程。2.经济特区设立的背景、偷渡问题引出社会发展的根源性经济问题。引导学生认识到对外开放和政策支持的重要性。3.经济特区的建立与特点：展示地图，介绍深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区的建立时间、地点及分布特点。4.对比分析：引导学生思考经济特区与旧时代租界的区别，强调主权和经济利益的差异。5.浏阳烟花的突破：讲述在对外开放政策下浏阳烟花如何通过参加国际比赛、海外表演等方式重回世界舞台的故事。 以切实的案例让学生感受深圳今夕对比。分析经济特区的区位因素，理解借鸡生蛋，从而体会到对外开放政策的必要性。从引进来到走出去，根据材料归纳经济特区设立的意义。 导入深圳案例理解对外开放政策的必要性给明方向，提升学生材料的分析归纳能力。
二、造势—开放格局的形成 1.对外开放格局的形成：结合地图点线面分析，介绍从经济特区到沿海开放城市、沿海经济开放区、再到内地开放的过程。2.沿海到内地的转折点：上海浦东开发区。3.特点总结：材料归纳对外开放格局的全方位、多层次、宽领域特点。4.开放格局完善影响：以90年代浏阳撤县设市案例分析，总结80、90年代开放成果。 1、自主查找，上台根据地图讲解开放格局的形成结果。2.材料归纳对外开放格局的特点。 体现开放层次，地图设计体现时空观念。
三、顺势—入世新途 时空导入：从90年代撤县设市到2000年后的快速发展，展示浏阳经济数据的显著增长。举例国际烟花协会总部2002年设立于浏阳。影响分析：分析2000年后浏阳经济发展背后的局势推动。加入世界贸易组织历史回顾：简述中国加入世界贸易组织的过程和意义。视频展示入世后中国经济的发展变化。影响探讨：对比近代与现代的对外开放原因、方式和影响得出主权独立与坚持对外开放政策保持开放思维的必要性。 思考为什么在21世纪以来浏阳的经济、花炮产业有重大突破。小组讨论两分钟，近现代对外开放的不同之处，得出启示。 情境导入，吸引学生对21世纪之后的对外经济发展的兴趣。让学生坚定主权观念。
课堂小结 基于大单元教学理念，从十一届三中全会到经济体制改革、对外开放政策，让学生理解伟大决策的落地生根，对内改革、对外开放、脚踏实地和纵深发展。展示2012到2020年浏阳花炮产业发展，得出2019年疫情全球性疾病对产业的影响，同时得出在全球化经济下，机遇与挑战并存。材料理解，展示浏阳人民在对外开放政策下，自强不息、敢为人先的精神，对学生以思想鼓舞，坚定开放思想意识小组合作探究作业：做有理想的“雷小锋”查找浏阳开放型企业的具体行业信息，核心技术、位置地点，见证的开放浏阳。创意激发：撰写一篇短文，题为《浏阳的对外开放之路》，结合所学知识，分析家乡在对外开放中的变化与成就。 材料分析，为什么2019年浏阳花炮的困境，让学生结合全球性事件进入情境。体会浏阳人民的自强不息，敢为人先的精神。完成探究作业。 梳理本单元的思路，强调中国特色社会主义道路的纵深发展。培养学生创新实践能力与开放性思维。
教学反思
本次教学围绕“以家乡看对外开放：体会更深层次的社会变革”这一主题展开，旨在通过家乡浏阳花炮产业发展的实例，让学生深刻理解对外开放政策对中国社会经济的深远影响，同时培养学生的开放思想，激发他们建设家乡的热情与责任感。导入环节通过浏阳烟花产业的发展，引发学生对家乡发展变化的兴趣与思考，自然引出本课主题——对外开放与家乡社会变革。在讲授新课中首先点明深圳发展历史：以朱东铁深圳引资为例，简述深圳经济特区的崛起历程，体现政策扶持与开放思维的重要性。通过对比分析，帮助学生明确经济特区与历史上租界在性质、目的及影响上的根本区别，深化对对外开放政策的理解。在地方特色上，聚焦于浏阳烟花产业的国际化之路，展示其如何利用对外开放政策实现技术革新与市场拓展，突出地方特色产业的成功转型。同时结合开放格局的演变，从点线到面，阐述中国对外开放格局从沿海经济特区到浦东开发，再到内陆城市如浏阳的逐步扩大与深化，分析开放格局的特点及其对地方经济的影响。对时空观念梳理上同样也体现地方与政策的结合，以80、90到2000年为线索，回顾浏阳90年代撤县设市的重要时刻，分析其对地方经济发展的推动作用，以及进入21世纪后，特别是加入世界贸易组织后，浏阳面临的新机遇与挑战，总结中国对外开放政策的脚踏实地与纵深发展特点，探讨入世过程中的风险与浏阳人民的应对精神，强调开放与合作对于国家与地区发展的重要性。最后在特色作业的设计中，鼓励学生将所学知识应用于实践，策划并设计一份关于“建设更加开放、繁荣的家乡”的策划书，培养学生的创新能力与团队协作精神。同样回顾本课学习经历，思考个人在对外开放大背景下的角色与责任，激发其建设家乡的使命感。本次教学通过具体而生动的浏阳花炮产业发展案例，成功地将历史新课程标准中的抽象概念转化为学生易于理解和接受的知识体系。学生在学习过程中不仅掌握了对外开放政策的基本内容，更深刻体会到了其对社会经济变革的深远影响。同时，通过实践作业的设计，有效培养了学生的创新能力、团队协作能力和社会责任感，达到了预期的教学目标。未来教学中，可以进一步丰富案例资源，加强师生互动，使课堂更加生动有趣，教学效果更加显著。
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