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第7课 弘扬中华人文精神
7.1 影响深远的人文精神
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
中华人文精神有哪些丰富内涵? 我们应该怎样弘扬中华人文精神?
生活观察
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
?结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
中华人文精神让我们在生活和学习中，以包容的心态去关爱他人，有勇气去面对挑战，有担当去承担责任，有创新的思维去探索未知，有奉献的精神去帮助他人，有坚持的毅力去追求梦想，有珍惜友情的真心，还有保持内心纯净和快乐的能力。
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
人文精神的地位和价值
人文精神的丰富内涵
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
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中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
(1)求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。
①求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
② 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
求同存异、和而不同的处世方法
(2)意义：求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
探究与分享
“岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。
明宣德青花松竹梅纹盘
梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。
明宣德青花松竹梅纹盘
?你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品?
①王维的山水诗，通过描绘自然山水，表现了诗人对宁静、超脱境界的追求，表达了对自然的敬畏与热爱。
②郑板桥的《墨竹图》，以竹子为主体，展现了竹子的坚韧与挺拔，体现了作者正直、不屈的品格。
?这些文艺作品体现了什么思想?
①体现了对坚韧、不屈精神的赞美。松、竹、梅在严寒中依然保持生机，象征着人们在困境中坚守、不放弃的品质。
②表达了对高尚品格的推崇。松的苍劲、竹的正直、梅的高洁，寄托了人们对高尚品德的追求。
③反映了对自然的尊重与热爱。将自然中的植物作为艺术表现的对象，体现了人与自然和谐共生的理念。
(1)各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
(2)意义：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
文以载道、以文化人的教化思想
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《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。
我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。
像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。
提示：本栏目通过介绍《玛纳斯》展现了少数民族文化的魅力和价值，以及各民族文化共同构成中华文化的重要意义。
(1)体现：
①诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。
②在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
(2)意义：形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
形神兼备、情景交融的美学追求
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《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。
《千里江山图》( 局部)
山水间野渡渔村、水楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。
提示：本栏目描绘了《千里江山图》中茅屋草舍、水磨长桥等与环境相融合的景象，强调了《千里江山图》是中国山水画的代表作和旷世杰作，突出了其在中国山水画领域的重要地位和价值。
探究与分享
“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。
清代画家石涛所绘《陶渊明诗意图》中的《悠然见南山》
?查阅陶渊明的田园诗，谈谈你从中感受到的生活理念。
①追求内心的宁静与自由：远离尘世的喧嚣和纷扰，让心灵得到放松和安宁。
②崇尚自然：与大自然和谐相处，欣赏和尊重自然的美。
③淡泊名利：不被功名利禄所束缚，追求精神上的满足。
④简单生活：满足于朴素、俭朴的生活方式，不追求过多的物质享受。
(1)中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
(2)意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
俭约自守、中和泰和的生活理念
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☆《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相
互和谐的状态。在“中和”的
状态下，天地万物和谐地共存
发展，各得其所，繁荣兴旺。
故宫中和殿(左)、太和殿(右)
☆《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”“太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。
提示：本栏目主要阐述了“中和”与“太和”的概念。
1.以下关于中华人文精神的表述，错误的是( )
A.强调个人的道德修养
B.注重人与自然的和谐共生
C.追求物质享受至上
D.重视家族和社会的关系
C
2.中华人文精神强调“文以载道、以文化人的教化思想”以下哪一项最能体现这一思想在当代社会的传承与发展( )
A.举办科技展览展示最新科研成果
B.组织传统手工艺制作体验活动
C.开展经典文学诵读及感悟分享活动
D.举办流行音乐演唱会吸引大量观众
C
3.阅读材料，回答问题。
在一次班级活动的组织中，同学们对于活动的形式和内容产生了不同的意见。小明主张举办户外拓展活动，认为可以增强团队合作和体能锻炼；小红则倾向于举办文化交流活动，觉得能够提升大家的文化素养和交流能力。班长在综合考虑大家的意见后，决定先进行一次简单的户外游戏，然后开展文化交流分享会。
班长的决策体现了求同存异、和而不同的处世方法吗?为什么?
①班长在面对同学们不同的活动主张时，没有简单地选择其中一方的意见，而是综合考虑，这体现了“求同”即寻找大家共同的目标——举办有意义的班级活动。
②班长决定先进行户外游戏，然后开展文化交流分享会，既满足了小明对于户外拓展的需求，也满足了小红对于文化交流的期待，这是“存异”保留了不同同学的不同意见。
这种决策方式营造了和谐的氛围，让同学们都能参与到自己感兴趣的部分，同时又协调了不同意见，避免了冲突，体现了“和而不同”。

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