资源简介

2025届高三年级3月份联考
生物学试题
本试卷共8页，21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴
在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题
4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求.的。
1.研究人员用红外相机对广东省鸟白鹇进行了调查，红外相机利用红外线发射器发射红
外线光束，并对准相应接收器上的接收窗口，当野生动物从前方经过时，能在无人操作
的情况下自动拍摄野生动物的照片或视频。该技术最不适合调查白鹇的
A.种群密度
B.性别比例
C.年龄结构
D.迁人率和迁出率
2.当微生物所积累的油脂量超过其细胞干重的20%时，便可被称为产油微生物。研究人
员从土壤中获得并纯化了一株产油酵母菌JD-1,下列有关叙述错误的是
A.应从富含油脂的土壤中进行取样筛选
B.一般将JD-1接种到固体培养基中发酵获得大量油脂
C.判断其是否为产油酵母应检测菌体干重和油脂重量
D.JD-1可能减少对传统石油的依赖，推动绿色能源发展
3.某些害虫细胞膜上的ABCH转运蛋白能将农药中的毒性分子排出，形成耐药机制。我
国科学家利用小分子LMNG抑制ABCH转运蛋白和ATP结合，阻止了毒性分子的排
出。ABCH转运蛋白排出毒性分子的运输方式为
A.自由扩散
B.协助扩散
C.主动运输
D.胞吐
4.某实验小组将枯草芽孢杆菌先在有弱放射性DNA前体的培养基上短暂培养，然后转移
到有强放射性DNA前体的培养基上短暂培养，发现新合成的DNA分子两端具有较高
放射性，中间具有较低放射性。该实验现象可以说明
A.DNA的复制方式为半保留复制
B.DNA可以从起点向两边双向复制
C.DNA复制可以从多个起点同时进行
D.DNA的复制和解旋是同时进行的
生物学试题第1页（共8页）】
5,高尔基体具有极性，靠近细胞核的一面称为顺面，接近细胞膜的一面称为反面。定位在
高尔基体膜上的蛋白质GMAP210,能捕捉内质网运输到高尔基体的囊泡。GMAP210
在高尔基体膜上的位置定位以及GMAP210缺失突变体高尔基体和内质网间囊泡数量
变化依次为
A.定位在顺面，囊泡数量增多
B.定位在顺面，囊泡数量减少
C.定位在反面，囊泡数量增多
D.定位在反面，囊泡数量减少
6.实验小组从生活在呈酸性且接近沸腾的温泉中的酸热硫化叶菌中提取了一种酶X,下
列措施最可能使酶X快速变性的是
A.对酶X持续加热到80℃左右
B.将酶X浸没在高pH的溶液中
C.将该酶储存在无氧或厌氧环境中
D.将酶X储存在4℃左右的冰箱中
7.水稻细胞中存在一种自私的显性基因一A基因，该基因编码的毒性蛋白对雌配子没
有影响，但会导致同株水稻一定比例的不含该基因的花粉死亡。下列杂交组合可用于
检测不含A基因的花粉致死比例的是
A.♀Aax aa
B.♀aaX个Aa
C.♀aaX♂AA
D.♀AaxAA
8.ABP1是生长素的受体蛋白，实验室中培养的ABP1过表达的分生区细胞在没有细胞分
裂素的条件下，会形成大量多核细胞，加入细胞分裂素后，细胞正常分裂。下列有关叙
述错误的是
A.生长素促进细胞核分裂，细胞分裂素促进细胞质分裂
B.生长素和细胞分裂素促进细胞分裂时协同发挥作用
C.诱导侧芽细胞大量表达ABP1能避免出现顶端优势
D.获得ABP1蛋白缺失突变体可用于研究生长素的功能
9.如图表示甲和乙两种鸟在混群和不混群培养时，甲的单次取食时间和每分钟摄食成功
频次。下列叙述正确的是
18
口混群
16
1
园不混群
10
翠
8
6
2
0
单次取食时间
每分钟摄食成功频次
A.混群培养时甲的环境容纳量可能会降低
B.不混群培养时，甲一定是群落中的优势种
C.结果表明混群培养必然会降低两种鸟类的生态位
D.种间竞争的存在不利于维持生态系统的物种多样性
生物学试题第2页（共8页）
GD

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