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(共25张PPT)
浙教版八年级下册
第7节 自然界中的氧循环和碳循环
第3章 空气与生命
引入新课
2.而植物又在不断的进行 ，吸收 和
，制成有机物，同时释放出 。
1.在自然界中，动物、植物和人一样都在不断的进行
能，消耗 ，呼出 。
氧气
呼吸作用
二氧化碳
光合作用
大气中氧气和二氧化碳不断被消耗，又不断地产生，是否保持恒定？
二氧化碳
水
氧气
新课教学
一、自然界中的氧循环
蜡烛燃烧需要消耗氧气，如果得不到适当的补充，燃烧将无法继续。
植物光合作用消耗二氧化碳，同样，如果二氧化碳得不到适当的补充，植物也将无法正常生存下去。
如果将燃烧着的蜡烛和植物放在一起，会出现什么情况呢？
虽然燃烧消耗氧气，但是植物吸收二氧化碳又会光合作用会产生氧气，所以蜡烛很可能会燃烧较长时间。
猜想：
新课教学
活动1.取A、B两个密闭的钟罩，在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛、然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。
阳光充足的目的：
让植物在阳光充足的地方更好的进行光合作用
设置A、B对照实验：其中 是对照组。
A
2. 观察A钟罩内蜡烛熄灭的时间__________;B钟罩内蜡烛熄灭的时间为____。
新课教学
3.B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气来自于 。
燃烧所产生的二氧化碳 。
植物光合作用
被绿色植物吸收
从实验结果你能得出的结论是 ： _ __ _____ _____________________________________。
蜡烛燃烧要消耗氧气产生二氧化碳，而植物光合作用吸收二氧化碳产生氧气。
思考与讨论： 为了让 B 钟罩内蜡烛能较长时间地燃烧下去，在设置实验时，应注意什么？
适当增加钟罩内植物的数量和二氧化碳的浓度
新课教学
视频：小老鼠与蜡烛、植物实验
新课教学
在以上实验的密闭小系统中，氧气不断被消耗同时也会不断产生，实现了氧的循环利用。
那么，自然界中的情况又是怎样呢？
自1910年科学家开始测定大气中氧的含量以来，氧的含量至今几乎没有什么变化。
自然界中是否也存在着氧循环？
它通过哪些途径来实现氧循环的呢？
读图
大自然中消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径有哪些？
新课教学
消耗氧气的途径：
生物的呼吸作用要消耗氧气
人和动物吸入氧气
植物呼吸也需要O2
煤、石油和天然气等燃料的燃烧也需要氧气
金属的锈蚀、食物的腐败、动植物尸体的分解等也需要O2
新课教学
产生氧气的途径：
绿色植物的光合作用产生了氧气
新课教学
自然界中的氧循环
生物的呼吸作用
化石燃料的燃烧
微生物的氧化分解
植物的光合作用
二氧化碳
氧气
新课教学
氧循环的意义：
大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少，
但又会随植物的光合作用而增加，
周而复始地进行循环，
使自然界中的氧含量保持相对稳定。
这也是生命赖以生存的基础。
新课教学
视频：自然界中的氧循环
思考与讨论
1、在我国北方的冬天，许多树的叶都掉光了，光合作用的能力大大 下降。北方的人会有感觉缺氧吗？
虽然在冬季，我国北方的树叶掉光了，光合作用能力大大下降。但是南方的植被仍然可以通过光合作用制造氧气。生物圈是一个整体，大气在不停地运动，氧气可以从含量多的地方向含量少的地方扩散。因此，尽管到了冬天，北方的人们也没有缺氧的感觉。
2、根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方法使空气保持清新？
放置空气清新剂、开窗通风、白天放置绿色植物等，都可以使室内保持空气清新。
读图
二、自然界中的碳循环
自然界中的碳循环主要有哪些途径？
光合
有机
呼吸
氧化
燃烧
新课教学
大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗，又随动植物的呼吸作用、有机物的燃烧以及腐烂分解等过程，被重新释放出来，结果使大气中被吸收的二氧化碳的数量与重新释放出的数量大致相等。
在自然界中，氧循环与碳循环有着密切的联系。通过氧循环和碳循环，保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定，维持了整个生物圈中的碳——氧平衡。
思考：现代工业迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等燃料。这对碳循环会带来怎样的影响？
大气中的二氧化碳浓度会大幅升高，破坏自然界的碳平衡，带来温室效应等一系列巨大的自然灾害。
新课教学
温室效应：
三、温室效应
在正常情况下，碳的循环是平衡的，但由于现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤、石油和天然气等燃料，地层中经过千百万年积存的、已经脱离碳循环的碳元素，在很短的时间内释放了出来。这就打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳的含量迅速增加，进而导致气温上升，引起“温室效应”。
活动
活动2.取 2只塑料杯，各装 1/2清水，在1只盛水的塑料杯上盖一块玻璃片。把它们同时放在太阳光下晒 1小时左右，然后分别测量水温：________ 的杯内的水温高。你认为其中的原因是____________________________________
_ ____________________________________
盖玻璃片
太阳光能透过玻璃，使水面温度升高，
而水面的反射却很少能穿透玻璃，所以水温较高。
温室原理：
太阳光透过温室的玻璃后，会使室内地面温度升高，而地面的辐射却很少能穿透玻璃，因此温室具有保温作用。
新课教学
引起温室效应的原因：
二氧化碳像温室玻璃一样，太阳光能穿过到达地表使地面温度升高，而地面的辐射却很少能穿透这层二氧化碳，使得地面热量很难散失，使得它具有保温作用。从而产生温室效应。
能造成“温室效应”的气体除二氧化碳外，还包括水蒸气（H2O）、臭氧（O3 ）、氧化亚氮（N2O）、甲烷（CH4 ）、氢氟氯碳化物类、全氟碳化物及六氟化硫等，统称为温室气体。对全球升温的贡献百分比来说，二氧
化碳由于含量较多，所占的比例
也最大，约为55%。
思考与讨论
“温室效应”的利与弊：
适度的“温室效应”能保证地球上的气温恒定，适于动植物生存。
利：
弊：
近百年来，由于大量使用燃料，加上森林面积因滥砍滥伐而急剧减少，使大气中二氧化碳的量增加较快，致使温室效应加剧，在一定程度上导致全球气候变暖，并引起一系列恶果。
措施：
提倡植树造林，使用氢能、水能、太阳能等不产生二氧化碳的燃料等。
“温室效应”有什么利弊？我们可以采取哪些措施来防止“温室效应”的加剧？
当堂检测
1. 大自然中氧气的消耗有多种途径，下列不是氧气在大自然中消耗的途径是（ ）
A、植物的光合作用 B、物质的燃烧
C、合成臭氧 D、生物的呼吸作用
A
2.碳在自然界中的循环是通过CO2来完成的，自然界中主要吸收二氧化碳的途径是（ ）
A.呼吸作用 B.蒸腾作用 C.光合作用 D.分解作用
C
当堂检测
3.自然界中氧循环如图，在A处不参与该循环的是( )
A. 生物的呼吸作用 B. 含碳燃料的燃烧
C. 发展利用氢燃料 D. 微生物氧化分解
C
当堂检测
4. 如图是自然界碳的循环示意图。请据图分析后回答：
（1）自然界二氧化碳的来源途径有 ____________。
（2）任何物质都有两面性，二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，而不利影响有_________。
（3）人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳排放，二是增加二氧化碳消耗。请写出一条你能做到的消耗二氧化碳的方式或途径 __________。
化石燃料燃烧
温室效应
植树造林
板书设计
第7节 自然界中的氧循环和碳循环
生物的呼吸作用
化石燃料的燃烧
微生物的氧化分解
植物的光合作用
消耗
产生
大气中O2含量相对稳定
消耗
产生
大气中CO2含量相对稳定
氧循环
碳循环
碳—氧平衡
温室效应
新课教学
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“第8节空气污染与保护”相关内容。3.7 自然界中的氧循环和碳循环课后检测
班级 姓名
1. 养有金鱼的缸内，常养些水草，它对金鱼的作用是（ ）
A、光合作用释放出氧气，有利于金鱼的呼吸
B、使金鱼有较好的活动场所
C、增加美观
D、使金鱼获得光合作用的产物—有机物
2.大气中氧气的含量能维持稳定，是因为自然界中存在着稳定的氧循环。以下对自然界氧循环途径的描述正确的是（ ）
A． 生物的呼吸作用在产生氧气
B． 各种燃烧现象在消耗氧气
C． 微生物的氧化分解作用在产生氧气
D． 绿色植物时刻都在产生氧气
3.关于温室效应，有下列说法：①温室效应有利也有弊；②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的；③温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高引起的；④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料，可以防止温室效应的加剧；⑤适度的温室效应能保证地球上的气温衡定，适于动植物生存；⑥森林被称为地球之肺，所以大力提倡植树造林，可以消除温室效应。其中正确的是（ ）
A. ①②③④⑤⑥ B. ①③④⑤
C. ①③④⑤⑥ D. ①②③④⑤　
4.碳在自然界中的循环是通过CO2来完成的，自然界中主要吸收二氧化碳的途径是（ ）
A.呼吸作用 B.蒸腾作用
C.光合作用 D.分解作用
5.大自然中，消耗氧气的途径主要有（ ）
A.各种燃料的燃烧 B.动植物的呼吸作用
C.微生物氧化分解有机物 D.以上都是
6．自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是（ ）
A. 人的生命活动离不开碳循环
B. 森林的减少对碳的循环没有影响
C. 二氧化碳不会被生物吸收利用
D. 地下的煤中碳原子是静止不动的
7.通过调控大棚内的温度、二氧化碳浓度和光照强度等可以提高栽培蔬菜的产量。下列相关叙述正确的是( )
A. 白天适当升温的目的是降低蔬菜的光合作用
B. 夜晚适当降温的目的是增强蔬菜的呼吸作用
C. 增加二氧化碳浓度可增强蔬菜的光合作用
D. 增强光照可增强光合作用、降低呼吸作用
8.自然界中氧循环如图，在A处不参与该循环的是( )
A. 生物的呼吸作用 B. 含碳燃料的燃烧
C. 发展利用氢燃料 D. 微生物氧化分解
9.如图，下列有关生物圈中的碳平衡的说法错误的是( )
A. 图中Ⅰ可表示光合作用
B. 图中Ⅱ可表示呼吸作用
C. 植物、动物、细菌、真菌能完成图中Ⅱ所示的过程
D. 绿色植物白天完成图中Ⅰ所示的过程，夜晚完成图中Ⅱ所示的过程
10.如图为自然界的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是(　　)
A.图示中“大气”的成分是氧气
B.图中的碳元素的流动方向是动物到
植物、微生物到动物、微生物到植物
C.生理过程①可以补充自然界中的氧气
D.过程①②的意义在于维持生物圈中的碳-氧平衡
11.如图是自然界碳的循环示意图。请据图分析后回答：
自然界二氧化碳的来源途径有 ____________。
任何物质都有两面性，二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，而不利影响有_________。
（3）人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳排放，二是增加二氧化碳消耗。请写出一条你能做到的消耗二氧化碳的方式或途径 __________。
12.如图为植物光合作用、呼吸作用测定装置，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。 分析仪可以测出植物从叶室内的空气中吸收或释放二氧化碳的量。利用该装置研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响。请分析回答下列问题：
（1）先将上述装置置于暗处，测定单位时间内叶室中的二氧化碳含量变化值，该变化值越大表示___________越强。
（2）在预先设定的不同温度下分别置于黑暗和光照环境中，重复以上步骤，结果如图所示。30℃时，光照2小时，植物光合作用利用的二氧化碳质量为____毫克。
（3）为进一步精确测定光照条件下最有利于生长的温度，应增加的实验步骤为 。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B B C D A C C D D
化石燃料燃烧;温室效应；植树造林
呼吸作用;13;在相同光照条件下，在不同温度下，分别置于黑暗和光照环境中，测定单位时间内叶室中的二氧化碳含量变化值

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