资源简介

2.5 相貌各异的我们 同步分层练习
一、选择题
1．袁隆平爷爷培育杂交水稻时，选用两种遗传上有差异的水稻进行杂交，但同时它们的优良性状被保留下来。这种现象叫（ ）
A．遗传 B．变异 C．都不是
2．通过学习我们知道，基因使我们和父母在体型、相貌、音色等方面（ ）。
A．一模一样 B．具有相似性 C．没有太大关系
3．我们与父母的许多性状特征是不相同的，这说明生物具有（ ）。
A．遗传 B．变异 C．繁殖
4．我国在天宫空间站开展水稻全生命周期培养实验，开展航天育种培育出新品种。这种现象叫（ ）。
A．遗传 B．变异 C．进化
5．“有无耳垂”“V、平发际”“单、双眼皮”“卷、直发”“有无下颌沟”五组性状进行组合，最多有（ ）类不同的相貌。
A．10 B．20 C．32
6．不属于相貌特征性状的是（ ）。
A．指甲的长短 B．大拇指能否向外弯曲 C．眼睛的颜色
7．棕色狗妈妈生了四只小狗，一只白色的狗和三只棕色的狗，狗爸爸可能是（ ）。
A．棕色的 B．黑色的 C．白色的
8．小强和小刚都是单眼皮，都没有耳垂，都是卷发，这说明（ ）。
A．小强和小刚长得一样 B．他们有血缘关系 C．他们的这些相貌特征相同
9．影响动物的花纹、毛色的主要因素是（ ）。
A．亲代的饮食习惯 B．亲代的花纹、毛色 C．亲代的身高
10．面颌、发际、耳垂这三种性状分别都能表现出两种特征，如果把它们组合起来，能得到（ ）不同的相貌。
A．3种 B．6种 C．8种
11．下列发明，应用了“人的相貌各异”这一特征的是（ ）。
A．刷卡支付 B．密码门锁 C．刷脸解锁手机
12．母亲有酒窝，但女儿没有。这种现象称为（ ）。
A．遗传 B．变异 C．变态
二、填空题
13．诗句“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物竞争关系，“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了生物的( )特性。
14．狗妈妈毛色是是棕色，两个小狗的毛色是白色和棕色，狗爸爸的毛色可能是( )或者有( )。
15．我们与父母相似的特征称为( )，有差异的特征称为( )。世界上( )完全一样的人。
16．人的 、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。
17．生物后代和亲代非常相似的现象叫( )后代和亲代细微不同的现象叫( )。
三、判断题
18．动物的形态特征、行为方式、生活习性都会受到遗传的影响。( )
19．如果每个性状表现出两种特征，3种性状可以呈现16类相貌。( )
20．遗传可以帮助生物适应环境，变异使得种族特征相对稳定。( )
21．姐姐和弟弟是双胞胎，他们一定没有相似的相貌特征。( )
22．遗传多指相貌上的，走路姿势、饮食习惯不会遗传。( )
23．三种相貌特征可以组合出八种不同相貌的人。( )
24．植物的遗传和变异现象对人类生活没有影响。( )
25．遗传是一种普遍现象，变异现象则较为少见。( )
26．小狗跟它的妈妈长得很像，是遗传的结果。( )
27．双胞胎很像，说明他们与父母只有遗传没有变异。( )
四、连线题
28．请将下列对应的内容连线。
①橘生淮南为橘，生于淮北内则为枳
②种瓜得瓜，种豆得豆 A．遗传现象
③有其父必有其子 B．变异现象
④一母生九子，连母十个样
五、简答题
29．人们利用人工变异培育了哪些优良品种，请举出三个例子。
30．哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活？
六、综合题
31．小科同学像科学家那样对校园生物进行调查，下面是小科同学所在小组结束校园生物大搜索活动后统计的信息。
生物名称 出现的地点 生物名称 出现的地点
蜘蛛 草坪中、综合楼里 苔藓 草坪中、花坛中
蚂蚁 操场上、花坛中、草坪中 雪松 教学楼北侧
鼠妇 草坪中 西瓜 劳动实践园
蜜蜂 草坪中、花坛中、操场上 凤仙花 草坪中、花坛中
(1)科学家研究一个区域的生物多样性，常常要对这个区域生物的( )和( )进行调查。
(2)给动植物分类是研究生物多样性的好方法，小科根据植物茎生长方向，把( )和( )归为一类，它们的茎都属于( )。
(3)在调查校园生物大搜索过程中，小科发现有两株凤仙花有一些不同，他们的叶子的边缘都是曲齿状，这种植物亲代和后代非常相似的现象叫( )，但是它们叶子的颜色不同，一个是深绿色，一个是浅绿色，这种亲代和后代细微不同的现象叫( )。
(4)人类作为地球生物的一员，与其它生物一样，也呈现出生物的多样性，小科学习了“相貌各异的我们”后，对家人的眼睑、酒窝等特征做了调查，人的眼睑、酒窝等形态特征在生物学上统称为相貌特征，“单双眼皮”“有无酒窝”可以组合成多种相貌不同的人，分别是单眼皮无酒窝、( )、( )、双眼皮有酒窝。
32．奥密克戎是2019新型冠状病毒的变种，其传染性强，最早于2021年11月在南非检测到。
(1)奥密克戎病毒的形态特征与2019新型冠状病毒相似，这说明病毒具有 （填“遗传”或“变异”，下同）现象；但是奥密克成病毒的传播速度比2019新型冠状病毒更快，这说明病毒又具有 现象。
(2)下列关于生物的遗传和变异的说法，正确的是（ ）。
A．变异能加快物种的灭绝
B．所有的变异都是对人类有益的
C．遗传和变异使自然界中出现了形形色色的生物
D．生物变异后还是原来的物种，所以遗
参考答案
/ 让教学更有效 高效备课
答案第4页，共4页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1．B
2．B
3．B
4．B
5．C
6．A
7．C
8．C
9．B
10．C
11．C
12．B
13．遗传 14. 白色 棕色 15. 遗传 变异 没有 16．相貌特征 17. 遗传 变异
18．√
19．×
20．×
21．×
22．×
23．√
24．×
25．×
26．√
27．×
28．
29．太空椒、无籽西瓜、杂交水稻、抗倒伏小麦等。
30．答：人类利用植物的遗传和变异现象中的优势，不断改善着人类生活，正因为植物的遗传现象，才呈现出植物的多样性。比如使用杂交技术育种的高产抗倒伏小麦以及不同品种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，改善了人类生活。
31．(1)种类数目 单位面积内生物的种类数目 (2)凤仙花 西瓜 草质茎 (3)遗传 变异
(4)单眼皮有酒窝 双眼皮无酒窝
32．(1)遗传 变异 (2)C

展开更多......

收起↑