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2.1校园生物大搜索 同步分层练习
一、选择题
1．小科在校园里竟然发现一只松鼠，他推测校园里有松鼠出没的原因最有可能是（ ）。
A．校园里已经建立了自然保护区 B．校园里学生非常有吸引力
C．校园生态环境变得越来越好
2．某小学学生在调查校园生物时遇到了下列动物，可能有危险性的是（ ）。
A．蛇 B．蜗牛 C．蝴蝶
3．在调查过程中，对不认识的动植物的处理方法不正确的是（ ）。
A．画下来 B．拍照片 C．当作没看到
4．我国的珍稀动物有（ ）、大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、亚洲象、金丝猴等。
A．白鳍豚 B．珙桐 C．水杉
5．校园里有很多植物和小动物，我们称之为生物的（ ）。
A．单一性 B．多样性 C．统一性
6．成成打算去家旁边的公园进行生物大搜索，他需要携带的工具是（ ）。
①小铲子 ②镜子 ③放大镜 ④笔和笔记本 ⑤零食
A．①③④ B．①②③ C．①④⑤
7．蚂蚁是校园的常见动物，它共有（ ）对足。
A．2 B．3 C．4
8．在校园生物调查中，遇到不认识的小动物应该（ ）。
A．记录特点，查询资料 B．装作没看见 C．带回教室
9．调查校园生物时，哪种生物不在调查的范围（ ）。
A．狗尾草 B．金鱼 C．草履虫
10．如果校园中的生物较少，可以到（ ）展开生物多样性的调查活动。
A．花店 B．工厂 C．公园或田间
11．我们搜索校园生物时，通常不会用到的工具是（ ）。
A．放大镜 B．扳手 C．小铲子
12．校园的下列场所中，（ ）分布的生物种类和数量最多。
A．操场上 B．教学楼 C．花坛里
二、填空题
13．科学家要研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的( )进行调查。校园生物大搜索时，在花坛中，你能找到的动物有( )、( )等。
14．要全面、科学地了解校园内的生物时，应采用 法；比较狗的后代与亲代的异同时，应采用 法。
15．蚂蚁的身体分为 、胸、 三部分。
16．蚜虫靠吸食( )嫩枝上的( )生活，草蛉是它的( )。
三、判断题
17．在校园里搜索生物，只能借助放大镜来观察。( )
18．在校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的种类。( )
19．观察校园中的昆虫时，要准备好杀虫剂，将昆虫杀死更好地观察记录。( )
20．在校园生物大搜索活动中遇到不认识的植物，可采摘下来带回去问老师。( )
21．在校园内搜索生物时，看见一只不知名的小鸟，不用记录下来。( )
22．在调查校园中的植物时，我们可以将植物的枝条折下来进行观察。( )
23．在校园生物大搜索的过程中，天空中飞过的小鸟可以不必记录下来。( )
24．调查动物时，对不知名的小动物我们没有办法记录，所以可以不记录。( )
25．在校园生物大搜索活动中，同学们发现蝉壳，但没发现蝉，因此不用记录。( )
26．小宝想要调查小区的动植物种类。在调查时他应该把不认识的动植物拍照或画下来。( )
四、简答题
27．哪些办法能帮助我们比较精确地知道校园里生物的种类？
28．地球上出现丰富多彩的生物其原因是什么？
五、综合题
29．小临学习了《生物多样性》单元后，在“走读杭州西溪湿地”春游研学活动中选取某个角落进行了生物大搜索，记录了如下生物。
(1)小临在此处找到了 种动物。其中昆虫有 种。
(2)小临把麻雀和松鼠分成一类，把白蚁、蜗牛和蜘蛛分为另一类，其分类的依据是（ ）
A．有羽毛和没羽毛 B．有脊柱和无脊柱 C．陆生和水生
(3)观察此处生物的食物链，他描述正确的是（ ）。
A．樟树→白蚁→蜘蛛 B．雪松→松鼠→麻雀 C．蜗牛→白蚁→蜘蛛
(4)小临将植物进行分类，如左下图所示，这种分类的方法是 。他在附近还采集到一片树叶，如右下图所示。这片树叶可能是 的树叶，这样判断的依据是 。
(5)第（4）题中的叶子与亲代相比，有相同也有不同。我们根据叶子的特点判断种类，这是因为生物具有 现象。植物的后代与亲代有一些不同，这种现象叫 。
(6)冬季时，桑树变得光秃秃的，而雪松却依然郁郁葱葱。这说明（ ）。
A．桑树不能适应冬天
B．桑树比雪松更能适应冬天
C．它们都能适应这里的冬天，只是适应的方式不同。
参考答案
/ 让教学更有效 高效备课
答案第2页，共4页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
1．C
2．A
3．C
4．A
5．B
6．A
7．B
8．A
9．C
10．C
11．B
12．C
13．生物种类 蚂蚁 蜗牛
14. 调查 观察比较
15. 头 腹
16. 植物 汁液 天敌
17．×
18．×
19．×
20．×
21．×
22．×
23．×
24．×
25．×
26．√
27．比较精确地知道校园里生物的种类，通常采用的方法是调查法。
28．地球环境变化是重要原因。
29．(1) 5 1 (2)B (3)A (4)二歧分类法 桑树 叶缘有锯齿 (5)遗传 变异 (6)C

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