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(共41张PPT)
让教学更有效
第三单元 幸福一家人
第二课时
我会这样爱家人
第10课 相亲相爱一家人
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让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱。让学生明白关爱家人的多种方式，理解关心家人、分担家务、陪伴家人等行为都是爱的体现，强化家庭责任意识。
2.引导学生将爱家人的想法转化为实际行动，通过制定并执行 “爱家人小计划”，培养学生长期关爱家人的良好行为习惯，学会用自己的方式去回报家人。
3.帮助学生树立正确的家庭价值观，让学生认识到在家庭中付出爱和收获爱是同等重要的，明白每个家庭成员对家庭的贡献都有价值。
【学习重点难点】
重点:体会家庭中家人间的不同表达方式，知道我们是相亲相爱的一家人。知道我们也要爱家人，用实际行动、不同方式回报家人。
难点：让学生将爱家人的行为长期坚持下去，克服执行过程中的困难，养成稳定的行为习惯。学会用自己的方式去回报家人，用实际行动表达对家人的感激与爱。
02
新知导入
素材：乌鸦反哺
1.在视频中你们看到了什么事情？
2.你觉得小乌鸦做的对吗？为什么？
3.你愿意像小乌鸦学习吗？
03
新知讲解
每位家人对我们都充满了关爱，受到大家关爱的我们，应该怎么做呢？
爱家人有表现
爸爸妈妈正在忙，我……
当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，自己好好学习，不给他们添麻烦，不让他们操心。
爱家人有表现
奶奶一个人很孤单，我……
奶奶一个人孤单时，我陪她聊天，给奶奶讲故事、唱歌，逗奶奶开心。
爱家人有表现
出门前，我……
出门前，我和家人说声再见，告诉他们我要去哪，让他们放心。回到家之后，主动与家人打招呼。
爱家人有表现
古人的智慧
出必告，反必面。
——《弟子规》
出门前，应该告诉父母自己的去向，免得父母找不到自己，担忧记挂；回到家，应该先当面见一下父母，报个平安。
古人的智慧
素材：弟子规 入则孝
记住家人的生日也是一种爱。
爱的表达方式
家人生日我知道
1.请你回家以后，问一问家人的生活，并用一本专门的笔记本记一记他们的生日。
2.在里面找到距离最近生日的一位家人，用心为他准备一份生日礼物，表达你的爱吧！
爱的表达方式
爱的表达方式
我知道我家里每个人的饮食习惯是什么。
我们还可以用哪些方式，来表达自己对家人的爱呢？
我的爱在这里
作业没写完时，我不提无理的要求。
我们还可以用哪些方式，来表达自己对家人的爱呢？
吃完饭帮妈妈洗碗
给爷爷捶背
爱的表达方式
给劳累的妈妈洗脚
给爸爸一个爱的拥抱
爱的表达方式
素材：黄香温席
还有哪些爱的表达方式呢？
爱的表达方式
帮妈妈拖地
给爷爷奶奶准备新年礼物
我的爱在这里
帮妈妈浇花
给下班的妈妈拿拖鞋
我的爱在这里
给爷爷奶奶表演节目
母亲节给妈妈做贺卡
我的爱在这里
认真听家人说话，也是爱他们。
周末陪爸爸妈妈出去玩。
我的爱在这里
我的爱在这里
自己的事情自己做
“暖心娃”行动计划
日 期 我的暖心行动 我的收获
列出自己打算关爱家人的行动清单
我的爱在这里
在西安一个七岁男孩每天五点起床，上学前帮爸爸妈妈擀600张包子皮，在爸爸妈妈眼里这个懂事的孩子让人又暖又心疼。赵泽华不光有绝活，他的学习成绩还很优秀，并且还会散打、弹钢琴。
故事分享
“最美孝心少年”赵泽华
素材：“最美孝心少年”赵泽华
家人爱我，我也爱家人，我们是相亲相爱的一家人。爱，就要表达出来！
表达我的爱
大声说出我的爱
爸爸每天送我去上学，妈妈要做好多家务活，我想对他们说一句：“爸爸妈妈，你们辛苦了。”
表达我的爱
今天是妈妈的生日，我要对她说声：“妈妈，生日快乐！”
大声说出我的爱
表达我的爱
奶奶每天为我做饭，可辛苦了，我要大声对她说：“奶奶，我爱您！”
大声说出我的爱
表达我的爱
爱是什么
爱是饭桌上一句简单的“真好吃”，
爱是进校门时对家人的一个灿烂微笑，
爱是学习上一次次的进步，
爱是送给爸爸妈妈的一杯温开水，
爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿，
爱是放在家人嘴里的一块糖。。。。。。
学会付出爱吧，因为爱就在我们身边。
表达我的爱
爱不光是表达，更多的应该是彼此的关心和温暖，让家人感受到你浓浓的爱意，温暖彼此的心！
表达我的爱
回家后请你们为爸爸妈妈或其他的家人做一些力所能及的事情，请他们为你们的表现评星。
“贴心宝贝在行动”反馈卡
日期 宝贝的行动 家长评★
1、对父母有礼貌
2、不让父母操心
3、懂得体贴父母
4、帮父母做事
5、为父母祝福
6、听从父母的教导
表达我的爱
经典诵读
孝心三字经
清晨起 问早安 上学去 说再见
回到家 道声好 要外出 须留言
父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭
父母呼 要回应 大小事 行勿懒
父母归 笑相迎 倒茶水 尽孝心
父母烦 莫添乱 解忧愁 逗开心
父母忙 己莫闲 伸出手 帮一帮
父母累 捶捶背 劝早息 别打扰
父母病 勤侍奉 病床前 多问候
父母训 认真听 有过错 须改正
父母愿 当力行 己成才 方报恩
敬父母 尊长辈 扬美德 好学生
素材：我们的幸福生活
04
课堂小结
家人的爱就藏在我们的身边，藏在我们生活的方方面面。正因为有了家人浓浓的关爱，我们才能健康成长、快乐生活。我们在一天天长大，长辈们在慢慢变老。我们要学会关心和体贴他们，就像他们曾经关心和照顾我们一样。对他们爱的回报要从一点一滴的小事做起。
第10课 相亲相爱一家人
05
作业布置
1.用自己喜欢的方式向家人表达自己对他们的爱，记录在课后实践活动表中。
2.画一幅关于“相亲相爱一家人”的画。并跟同学一起分享你的故事？
3.好书阅读：《弟子规》、《我永远爱你》（英）
第10课 相亲相爱一家人
06
板书设计
互相爱
表达爱
第10课 相亲相爱一家人
让教学更有效
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下节课，再见！一年级下册道德与法治
第10课《相亲相爱一家人》第二课时 教学设计
课题 我会这样爱家人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 落实课标要求，培育学生对家人的深厚情感。坚持价值引导，激发学生的家庭责任意识。家人之爱，是学生爱的源泉，也是学生获得爱最直接的途径。爱不仅仅是一种情感，更是一种行动的承诺。对家人的爱，是学生愿意主动分担家庭责任的前提。教材指引学生细心体察家人藏在生活细节里的爱，旨在帮助学生深则体会家人之爱，并在此基础上唤起学生主动体贴、关心家人的责任意识。 第二板块“我会这样爱家人”引导学生主动成为爱的“践行者”，用力所能及的方式表达对家人的爱，主动参与建构相亲相爱的家庭关系。两个板块之间呈递进关系，前者着力在观念和情感层面，强化学生对家人的爱的认识和体验;后者导向行动层面，培养学生表达爱的能力和行为。
学情分析 一年级学生感情充沛，拥有向家人表达爱的基本意识和能力，但受自我中心倾向的影响，往往不懂得感受爱和表达爱。此外，在一些单亲、留守、再组家庭中，学生还需要用心体会特殊的爱。因此，本课重视培养学生爱的能力，引导学生从家庭点滴细节中感受家人的爱，理解爱的不同表现形式，认识到爱需要饱满的情感，也需要智慧，进而帮助学生学会用恰当的方式向家人表达爱，努力共建相亲相爱的家庭关系。
核心素养分析 核心素养:健全人格学习目标:1.感知家人之间相互关爱的细节，理解爱的不同表现形式，感受家庭亲情的温暖，形成主动关心家人的美好品格。2.引导学生将爱家人的想法转化为实际行动，通过制定并执行 “爱家人小计划”，培养学生长期关爱家人的良好行为习惯，学会用自己的方式去回报家人。3.帮助学生树立正确的家庭价值观，让学生认识到在家庭中付出爱和收获爱是同等重要的，明白每个家庭成员对家庭的贡献都有价值。4.体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱。让学生明白关爱家人的多种方式，理解关心家人、分担家务、陪伴家人等行为都是爱的体现，强化家庭责任意识。
教学重点 1.引导学生做爱的践行者，学会用恰当的方式向家人表达爱，懂得感恩。2.体会家庭中家人间的不同表达方式，知道我们是相亲相爱的一家人。
教学难点 1.引导学生站在家人的立场上，细心体贴家人，恰当地表达自己对家人的爱。2.让学生将爱家人的行为长期坚持下去，克服执行过程中的困难，养成稳定的行为习惯。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.素材：乌鸦反哺2.想一想，说一说：（1）在视频中你们看到了什么事情？（2）你觉得小乌鸦做的对吗？为什么？（3）你愿意像小乌鸦学习吗？3.小结并板书课题：相亲相爱一家人 观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答齐读课题 用视频《乌鸦反哺》导入新课，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。
二、讲授新课 教学环节一：我会这样爱家人1.文本学习：每位家人对我们都充满了关爱，受到大家关爱的我们，应该怎么做呢？2.图片+文本学习：爱家人有表现（1）爸爸妈妈正在忙，我……当爸爸妈妈忙时，我自己做自己的事情，自己好好学习，不给他们添麻烦，不让他们操心。（2）奶奶一个人很孤单，我……奶奶一个人孤单时，我陪她聊天，给奶奶讲故事、唱歌，逗奶奶开心。（3）出门前，我……出门前，我和家人说声再见，告诉他们我要去哪，让他们放心。回到家之后，主动与家人打招呼。3.图片+文本学习：古人的智慧出必告，反必面。 ——《弟子规》 出门前，应该告诉父母自己的去向，免得父母找不到自己，担忧记挂；回到家，应该先当面见一下父母，报个平安。4.图片+文本学习：弟子规[入则孝]父母呼应勿缓 父母命行勿懒父母教须敬听 父母责须顺承冬则温夏则清 晨则省昏则定出必告反必面 居有常业无变5.素材：弟子规 入则孝6.图片+文本学习：记住家人的生日也是一种爱。7.图片+文本学习：家人生日我知道（1）请你回家以后，问一问家人的生活，并用一本专门的笔记本记一记他们的生日。（2）在里面找到距离最近生日的一位家人，用心为他准备一份生日礼物，表达你的爱吧！8.图片+文本学习：我们还可以用哪些方式，来表达自己对家人的爱呢？（1）我知道我家里每个人的饮食习惯是什么。（2）作业没写完时，我不提无理的要求。9.图片+文本学习：爱的表达方式（1）吃完饭帮妈妈洗碗（2）给爷爷捶背（3）给劳累的妈妈洗脚（4）给爸爸一个爱的拥抱10.素材：黄香温席11.文本学习：还有哪些爱的表达方式呢？12.图片+文本学习：我的爱在这里（1）给爷爷奶奶准备新年礼物（2）帮妈妈拖地（3）帮妈妈浇花（4）给下班的妈妈拿拖鞋（5）给爷爷奶奶表演节目（6）母亲节给妈妈做贺卡（7）认真听家人说话，也是爱他们。（8）周末陪爸爸妈妈出去玩。13.图片+文本学习：自己的事情自己做14.图片+文本学习：列出自己打算关爱家人的行动清单15.图片+文本学习：故事分享—“最美孝心少年”赵泽华在西安一个七岁男孩每天五点起床，上学前帮爸爸妈妈擀600张包子皮，在爸爸妈妈眼里这个懂事的孩子让人又暖又心疼。赵泽华不光有绝活，他的学习成绩还很优秀，并且还会散打、弹钢琴。16.素材：“最美孝心少年”赵泽华教学环节二：表达我的爱图片+文本学习：家人爱我，我也爱家人，我们是相亲相爱的一家人。爱，就要表达出来！图片+文本学习：大声说出我的爱（1）爸爸每天送我去上学，妈妈要做好多家务活，我想对他们说一句：“爸爸妈妈，你们辛苦了。”（2）今天是妈妈的生日，我要对她说声：“妈妈，生日快乐！”（3）奶奶每天为我做饭，可辛苦了，我要大声对她说：“奶奶，我爱您！”3.图片+文本学习：爱是什么爱是饭桌上一句简单的“真好吃”，爱是进校门时对家人的一个灿烂微笑，爱是学习上一次次的进步，爱是送给爸爸妈妈的一杯温开水，爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿，爱是放在家人嘴里的一块糖。。。。。。学会付出爱吧，因为爱就在我们身边。4.图片+文本学习：爱不光是表达，更多的应该是彼此的关心和温暖，让家人感受到你浓浓的爱意，温暖彼此的心！5.图片+文本学习：回家后请你们为爸爸妈妈或其他的家人做一些力所能及的事情，请他们为你们的表现评星。6.文本学习：经典诵读—孝心三字经清晨起 问早安 上学去 说再见 回到家 道声好 要外出 须留言父母钱 莫乱花 知劳苦 懂节俭父母呼 要回应 大小事 行勿懒父母归 笑相迎 倒茶水 尽孝心父母烦 莫添乱 解忧愁 逗开心父母忙 己莫闲 伸出手 帮一帮 父母累 捶捶背 劝早息 别打扰父母病 勤侍奉 病床前 多问候父母训 认真听 有过错 须改正 父母愿 当力行 己成才 方报恩敬父母 尊长辈 扬美德 好学生7.素材：我们的幸福生活 文本学习了解文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本诵读文本观看视频观看图片文本学习尝试填写观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频文本学习观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本独立填写交流汇报观看图片文本学习了解文本尝试填写交流汇报指名汇报补充汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片文本学习观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本诵读文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本文本学习了解文本感悟文本尝试诵读文本学习了解文本感悟文本尝试诵读观看视频 本教学环节呈现了学生主动关心家人、向家人表达关爱的场景。这旨在引导学生在感受家人爱的情感基础上，学会恰当地表达自己对家人的爱。在这一板块教学中，要结合本班学生的生活实际，鼓励学生用力所能及的方式来表达自己对家人的爱。当爸爸妈妈有事在忙时，主动做好自己的事情，不让爸爸妈妈操心，就是爱家人的表现。关心家人的心情、主动陪伴家人，是爱家人的表现。教学提示学生，出门、回家都要主动和家人打招呼，不让家人为自己担心，也是爱家人的表现。留白是让学生填写自己家人的生日。生日是一个人生命中十分重要的日子，记住家人的生日是爱家人的体现。在教学中，教师还可以延伸，引导学生因顾为家人过生日的情境，说说自己作了哪些准备，家人的表情和心情怎样，从中体会积极表达爱所带来的幸福感和成就感。主持人的话一方面指出了以上内容的价值指向;另一方面引导学生联系自己的生活经验，思考还有哪些爱的表达方式，扩展学生爱家人的方法和经验。爱是一种能力，学生不仅要具有主动表达爱的意识，懂得感恩，还要学会站在家人的角度，体会家人的心情和期待，用恰当的方式表达对家人的爱。本教学环节要兼顾两个方面，一是强化学生主动向家人表达爱的意识和愿望，引导学生体会积极表达爱所带来的快乐。二是帮助学生根据自己家庭的实际情况和家人的需求，选择合适的爱的表达方式，并积极主动地践行。爱家人的习惯要在生活中养成。教师可延伸设计一些课后实践作业，让学生在家中主动践行，表达对家人的爱，促进学生由认知向行为转化。本活动中，可以在教材范例的基础上增加一些反例，以增强案例讨论的思辨性，帮助学生在更丰富的场景中选择表达爱的恰当方式，明确合理的关爱行为。用正确道德观念塑造孩子美好心灵;自觉传承中华孝道，感念父母养育之恩、感念长辈关爱之情，养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质;
三、课堂小结 家人的爱就藏在我们的身边，藏在我们生活的方方面面。正因为有了家人浓浓的关爱，我们才能健康成长、快乐生活。我们在一天天长大，长辈们在慢慢变老。我们要学会关心和体贴他们，就像他们曾经关心和照顾我们一样。对他们爱的回报要从一点一滴的小事做起。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 第10课 相亲相爱一家人1.用自己喜欢的方式向家人表达自己对他们的爱，记录在课后实践活动表中。2.画一幅关于“相亲相爱一家人”的画。并跟同学一起分享你的故事？3.好书阅读：《弟子规》、《我永远爱你》（英
五、板书设计 第10课 相亲相爱一家人 互相爱 我会这样爱家人 表达爱 让爱永远住我家
六、教学反思 成功之处：1.灵活运用教材，提高课堂教学的有效性。2.精心设计教学，突出重点。不足之处：1.学生的养成教育和行为习惯有待于提高和完善。2.学生的语言表达能力、沟通能力和协作能力有待于提高。教学建议： 在教材范例的基础上增加一些反例，以增强案例讨论的思辨性，帮助学生在更丰富的场景中选择表达爱的恰当方式，明确合理的关爱行为。

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