资源简介

(共23张PPT)
小壁虎借尾巴
你们听说过向别人借尾巴的吗？今天我们就来认识一只向别人借尾巴的小壁虎。
新课导入
知识备查
壁 虎
爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。
朗读词语，巩固生字
壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 您好
拨水 甩开 赶走 房子 傻瓜 转身
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
nín
bō
shuǎi
gǎn
fáng
shǎ
zhuǎn
朗读偏旁，巩固偏旁
fáng
_______ 结构 _______
半包围
户字头
hù zì tóu 户字头
“户字头”的笔顺是：
（4）
朗读偏旁，巩固偏旁
zhuǎn
_______ 结构 _______
左右
车字旁
chē zì páng 车字旁
“车字旁”的笔顺是：
（4）
捉
条
爬
姐
您
草
房
爬 =
爪 + 巴
姐 =
女 + 且
房 =
户 + 方
您 =
你 + 心
熟字相加
词语解释
【房檐】【挣】
【难看】
【难过】
【告诉】
【掌握】
房顶伸出墙外的部分。
丑陋;不好看。
用力使自己摆脱束缚。
悲伤，痛苦，难受。
说给人，使人知道。
了解事物，因而能充分支配或运用。
课文解读
这篇课文一共有7个自然段。
1
2
3
5
4
6
7
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。
课文解读
读第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？
在小河边小壁虎看到了什么？他是怎样向小鱼借尾巴的？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢”。
结合插图，你能说说故事情节吗？
小壁虎向老牛借尾巴，也遭到了拒绝，因为老牛要用尾巴赶蝇子。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？
小壁虎首先向小鱼借尾巴，没有借到，因为小鱼要用尾巴拨水。
小壁虎首先向谁借尾巴？借到了吗？为什么？
小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。
小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？
小壁虎没有借到尾巴，它的心情是怎样的呢？
小壁虎很难过。因为借了几次尾巴都没有借到，小壁虎只能回去找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？
壁虎的尾巴具有再生功能,断了后还可以再长出来。大自然中还有一些小动物也有再生功能,比如蚯蚓,身体断了,可以再长出来。人类的头发、指甲也有再生功能。
带着感情，朗读课文
1．读句子，写生字。
我 到小蚂蚁正在努力地 树叶 ，
想着 快 到自己的家。
解析：要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“看”“爬”“赶”“找”的笔画较复杂，易写错，需注意。
看
向
爬 行
赶
找
随堂练习
2．课文《小壁虎借尾巴》，请把小动物尾巴对应的作用连起来。
解析：根据课文可知燕子要用尾巴掌握方向。老牛我要用尾巴赶蝇子。小壁虎的尾巴的作用是逃命。小鱼要用尾巴拔水。
3．请你把下面的语气词，填入对应的括号里。（填序号）
（1）向谁去借一条尾巴( )
（2）把你的橡皮借给我用一下可以( )？
（3）我长出一条新尾巴( )！
（4）你的心里该有多甜( )！
②
①
④
③
解析：（1）句子是疑问句，询问向谁借尾巴，最适合的是“呢”。故选②。 （2）句子是疑问句，询问是否可以把橡皮借给自己用，这里最适合的是“吗”。故选①。（3）句子是感叹句，表达自己长出新尾巴的惊喜，这里最适合的是“啦”，故选④。（4）句子是感叹句，表达对方心里应该非常甜蜜的情感，这里最适合的是“哪”，故选③。
谢谢观看！

展开更多......

收起↑