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3.2.1 水的利用与散失 同步练习
2024--2025学年初中生物人教版版七年级下册（新教材 ）
一、选择题
1．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（　　）
A．③是叶脉与茎的输导组织相连，实现叶片营养物质的运输
B．白天，⑦所示结构吸水膨胀，使⑧气孔张开，蒸腾作用增强
C．制作菠菜叶的临时切片时要迅速切割，多切几次
D．①和④表示表皮，是保护组织并且可以进行光合作用
2．为创建文明城市，各市、县加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木。下面有关树木移栽的说法，错误的是（ ）
A．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽
B．去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度失水
C．若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织
D．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛
3．图中既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体交换的“窗口”的结构是（ ）
A．③气门 B．⑦气孔 C．①表皮 D．⑤毛孔
4．如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将实验装置①、②、③、④在阳光下照射2小时。下列叙述错误的是（ ）
A．③、④两个装置的实验可知叶片是蒸腾作用的主要器官
B．③、④两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是③装置
C．①、②两个装置中，枝条的生长状况应基本相同
D．①、②两个装置中，证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是②装置
5．如图为在观察菠菜叶片结构实验时看到的物像，下列与此相关的表述正确的是（　　）
A．图中黑圈为细胞
B．图中的叶片表皮呈现棕黄色，是因为含有叶黄素
C．图中无法找到气孔，说明菠菜叶片没有气孔
D．图中的叶片结构不完整可能是由于双面刀片切割时操作不当导致
6．一株玉米从出苗到结实，大约需要消耗200千克以上的水，其中近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中。对此现象解释不正确的是（ ）
A．大多数水的散失浪费了水资源
B．蒸腾作用能够增加周围大气湿度
C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度
D．蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”
7．取同一植株上4条生长状况相近的嫩枝，每条嫩枝上的叶片大小相近且数量相同，如下图进行处理。涂凡士林的部位不能进行蒸腾作用，没有水分散失；4支试管相同且装有等量清水，水面上均铺满厚度一致的油层，防止水分蒸发。将4组装置同时放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察并比较液面的变化。下列分析不正确的是（　　）

A．以上4组装置中，对照组是甲
B．甲与丁对照可探究叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官
C．4组装置中，液面最低的是丁
D．若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮
8．如图为蚕豆叶下表皮部分结构示意图，下面有关叙述错误的是（　　）
A．①为保卫细胞，②为气孔
B．①吸水时，气孔会关闭
C．叶片气孔闭合可能会影响无机盐的运输
D．氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②进出叶
9．如图是绿色开花植物的某生理过程示意图。下列说法正确的是（　　）
A．b作用能促进根对水和无机盐的吸收
B．b作用受温度、空气湿度、空气流动速度等要素影响
C．a过程的通道是筛管，b作用的“门户”是气孔
D．没有绿色植物，生物圈中的水循环不能进行
10．取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是（　　）
A．该实验的变量是有无叶片
B．量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发
C．实验结束后，A所在量筒比B所在量筒液面低
D．两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用
11．为探究植被类型对空气湿度的影响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三个区域进行了空气湿度测量，结果如下表。下列说法错误的是（ ）
区域 裸地 草地 灌木丛
平均空气湿度 60％ 72％ 78％
A．该实验的变量为植被类型
B．裸地可作为该实验的对照组
C．灌木丛的空气湿度高于草地的空气湿度
D．测量时，不需要考虑三个区域的光照强度
12．兴趣小组同学将带叶的芹菜叶柄插入盛有稀释红墨水的杯子中，将装置放在阳光下照射，当看到叶脉变红时，将叶柄横切进行观察，结果如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．叶柄横切面上箭头所指的红点为机械组织
B．装置放在阳光下能促进筛管向上运输红墨水
C．红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用
D．运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的生长发育
13．观察漫画（如图），下列叙述错误的是（ ）

A．剪去部分枝叶主要是为了方便运输 B．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤
C．水分通过导管输送到植物体各部位 D．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关
14．兴趣小组同学将刚摘下的苹果叶放入70℃的热水中（如图），发现下表皮产生的气泡比上表皮多。针对此现象，小组同学提出的问题不适合实验探究的是（ ）

A．下表皮的气泡多是因为气孔多吗
B．叶片排出的'气体是氧气吗
C．为什么苹果叶的下表皮气孔多
D．植物体内的水分是通过叶片的气孔散失的吗
15．如图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是（　　）

A．植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关
B．三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A
C．蒸腾作用越强，根对水分和无机盐的吸收速度越快
D．将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显
二、综合题
16．小明选取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C并作相应处理：枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的锥形瓶中（如图一），并在每个锥形瓶中滴加油滴，让油滴铺满水面。将上述装置放置在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察实验现象。图二是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。图三是显微镜下观察到的该植物叶横切面。请据图回答以下问题。
(1)叶片的输导组织位于图三中【　】 ，植物体运输水分和无机盐的结构是 ，运输有机物的结构是 。
(2)植物吸收的水分只有1%～5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外。 作用是植物散失体内水分的主要方式，它主要是通过图三中的【　】 来完成的，该结构由图二中的【　】 控制的。
(3)本实验的现象：数小时后，图一中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是 （用“<”连接）。实验结论： 是蒸腾作用的主要器官。
三、实验探究题
17．科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了许多水珠。这些水珠主要是从哪里来的呢？同学们通过一系列的观察和探究，深度参与了水分在植物体内的旅行。
(1)将带叶的芹菜靠近顶端的一段剪下，放进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射一段时间，肉眼可见茎和叶的长管状结构被染红了。由此可推断，植物吸收的水分沿着 （填结构名称）向上运输到茎和叶。
(2)设置如图1所示的装置，利用湿度传感器来测量袋内空气中水蒸气的含量。半小时后采集数据，如下表所示。
时间 外界空气湿度 有茎无叶空气湿度 有叶空气湿度
15:10 58.5% 62.8% 67.9%
15:20 58.7% 64.8% 78.2%
15:30 58.7% 65.8% 84.5%
15:40 58.6% 66.6% 91.8%
该探究提出的问题是 ；结论是：植物体内的水分主要从 （填器官名称）向外散失。植物的蒸腾作用具有的意义有 。
(3)同学们用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构，如图2所示。在滴加高浓度的蔗糖溶液时，b细胞将会 （选填“吸水”或“失水”），从而引起c的闭合。
参考答案
1．D
图一中，①是上表皮，②是栅栏组织（叶肉），③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔；图二中，⑥是表皮细胞，⑦是保卫细胞，⑧是气孔。
A．③是叶脉，包括导管和筛管，能够运输水、无机盐和有机物等营养物质，故A正确。
B．气孔是是由一对保卫细胞围成的空腔，气孔的开闭由保卫细胞控制。白天，⑦保卫细胞吸水膨胀，使⑧气孔张开，蒸腾作用增强，故B正确。
C．制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时切片观察，其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片更薄，故C正确。
D．①上表皮和④下表皮合称表皮，具有保护作用，属于保护组织，但表皮不含叶绿体，不能进行光合作用，故D错误。
故选D。
2．A
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位。
A．气孔是水蒸气外出的门户，光照强度影响气孔的开闭，阴天或傍晚光照不强，不利于气孔的开启，影响水蒸气的外出，降低了蒸腾作用，同时移栽后注意浇水，使植物不会因大量失水而出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，在光照强的条件下移栽，植物会出现萎蔫现象，A错误。
B．去掉部分枝叶后移栽，降低植物的蒸腾作用，防止植物萎蔫。提高了植物的成活率，B正确。
C．导管有运输水和无机盐的功能，导管属于输导组织。因此，若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织，C正确。
D．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高根的成活率，D正确。
故选A。
3．B
观图可知：①是上表皮，②是栅栏组织，③是海绵组织，④是叶脉，⑤是保卫细胞，⑥是下表皮，⑦是气孔。
⑦是气孔，植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，它的张开与闭合受保卫细胞的控制，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，故ACD错误，B正确。
故选B。
4．D
叶片是蒸腾作用的主要器官，气孔是蒸腾作用的“门户”。
A．③、④两个装置的变量是叶片，故可以冲实验结果得出结论：叶片是蒸腾作用的主要器官，A正确。
B．③的植物叶片多，植物进行蒸腾作用能产生大量的水珠在塑料袋内，④中的植物没有叶片，故其内的水珠比③中的更少，故B正确。
C．装置①和②作为一组对照实验，因袭，枝条的生长转台应该保持基本相同，C正确。
D．装置②的塑料袋包裹住了花盆，因此，②中水珠应该由植物体散失的水分和从土壤中蒸发产生的水分两部分组织，D错误。
故选D。
5．D
叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织； 叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织； 叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。
A．图片中的黑圈内中间空白，是气泡，A错误。
B．表皮分为上，表皮细胞扁平，外壁有一层角质层，B错误。
C．气孔位于表皮细胞之间，可以通过左右移动装片来找，C错误。
D．由于双面刀片切割时操作不当，切割速度较慢，导致图中的叶片结构不完整，D正确。
故选D。
6．A
蒸腾作用的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死；四是促进了生物圈的水循环。
A．虽然从表面上看，近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中似乎是一种浪费，但实际上，蒸腾作用对植物的生长和发育至关重要。它是植物体内水分和无机盐运输的主要动力，也是植物散热的重要方式。因此，不能简单地将这部分水的散失视为水资源的浪费，A错误。
B．蒸腾作用能够增加周围大气的湿度，这是蒸腾作用的一个重要生态功能。通过蒸腾作用，植物将水分以气态形式释放到大气中，从而增加了大气的湿度，B正确。
C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度，这是蒸腾作用的另一个重要作用。当植物叶片表面的水分蒸发时，会带走大量的热量，从而降低叶表面的温度，防止植物因过热而受损，C正确。
D．蒸腾作用使植物实现了“水往高处流”。在植物体内，水分和无机盐是通过导管从根部向上运输到叶片和其他部位的。蒸腾作用产生的拉力是这种运输的主要动力之一，它使得水分和无机盐能够沿着导管向上运输到较高的部位，D正确。
故选A。
7．A
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
A．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组，因此丁的作用是进行对照，对照组是丁，A错误。
B．甲没有叶片，丁有叶片，根据水位的变化可以探究：叶片是否是植物进行蒸腾作用的器官，B正确。
C．由于丁没有涂抹凡士林，因此水分散失的最多，C正确。
D．乙装置仅上表皮涂抹凡士林，丙装置仅下表面涂抹凡士林，若乙液面低于丙，可推测叶片下表皮气孔数多于上表皮，D正确。
故选A。
8．B
分析图可知，①保卫细胞，②气孔。
A．叶片的②气孔，由一对半月形的①保卫细胞构成，气孔的大小由保卫细胞控制，气孔是气体出和水分散失的门户，A正确。
B．②当保卫细胞吸水时，细胞体积膨胀，使得气孔张开，而不是关闭。气孔张开有利于植物进行气体交换，如吸收二氧化碳和释放氧气，以及蒸腾作用中水分的散失，B错误。
C．叶片的气孔闭合确实会影响植物的蒸腾作用，而蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的重要动力之一。当气孔闭合时，蒸腾作用减弱，可能会导致无机盐在植物体内的运输速度减慢或受阻，C正确。
D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。所以，氧气、二氧化碳、水蒸气都能通过结构②气孔进出叶片，D正确。
故选B。
9．B
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。图中a是水分和无机盐在茎内的运输，b是蒸腾作用。
A．b蒸腾作用促进根对水的吸收，不能促进对无机盐的吸收，A错误。
B．b蒸腾作用受到温度、空气湿度、空气流动速度等要素影响，温度的升高会加速水分的蒸发，增加蒸腾作用的速率。高温下，水分分子的动能增大，从植物表面蒸发到空气中的速度会增加。空气中的湿度越低，蒸腾作用越强。当空气湿度高时，空气中的水分饱和度较高，使水分从植物体表面向空气中蒸发的速度减慢。空气流动可以导致植物周围的湿气被带走，从而增加蒸腾作用。当空气流动速度较大时，蒸腾作用会增强，B正确。
C．a水分和无机盐在茎内的运输是通过导管运输的，蒸腾作用的“门户”是气孔，C错误。
D．生物圈中的水循环是指水在地球上持续循环的过程。它涉及水分从大气中凝结成云、降雨到地面上，然后通过地表径流、地下渗漏、植物蒸腾等方式返回大气的过程。可见没有绿色植物，生物圈中的水循环也能进行，D错误。
故选B。
10．D
科学探究的单一变量、对照原则：为确保实验结果只是由实验变量不同引起，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，题中A和B的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。
A．实验的目的是探究叶片对水分的影响，因此有无叶片是实验的变量，A正确。
B．油滴铺满水面可以阻止水分通过量筒口蒸发，确保水分的变化仅由植物枝条引起，B正确。
C．由于枝条A保留了叶片，叶片可以通过蒸腾作用散失水分，导致A所在量筒的液面下降。而枝条B没有叶片，几乎无法进行蒸腾作用，因此B所在量筒的液面应该相对较高，C正确。
D．液面差异的主要原因是枝条A的蒸腾作用，而不是光合作用，D错误。
故选D。
11．D
对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。
为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
A．根据表格信息可知，本实验的目的是探究植被类型对空气湿度的影响，故该实验的变量为植被类型，A正确。
B．对照组是科学实验中的一个重要组成部分，它用于与实验组进行比较，以验证实验处理的效果。该实验中，裸地没有植被，可以作为对照组，起到对照作用，B正确。
C．根据表格数据，灌木丛区域的平均空气湿度为78%，高于草地的72%，C正确。
D．光照强度可能会影响植物的蒸腾作用，进而影响空气湿度。所以，测量时，需要考虑三个区域的光照强度，D错误。
故选D。
12．C
1．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输；蒸腾作用还能带走植物体内的热量，降低植物体的温度；蒸腾作用还可以提高大气的湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
2．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。
A．叶柄横切面上箭头所指的红点为运输红墨水的导管，属于输导组织，不是机械组织，A错误。
B．导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。装置放在阳光下，蒸腾作用旺盛，能促进导管（不是筛管）向上运输红墨水，B错误。
C．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力。可见，红墨水向上运输的动力主要来自叶的蒸腾作用，C正确。
D．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。可见，运输至叶片的水分主要用于芹菜叶的蒸腾作用，D错误。
故选C。
13．A
1．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。
2．植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。
A．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A错误。
B．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，B正确。
C．导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构，C正确。
D．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D正确。
故选A。
14．C
（1）当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，因此气孔是植物蒸腾作用散失的门户，也是植物体与外界进行气体交换的窗口。
（2）叶片由表皮，叶肉和叶脉组成，在表皮上分布有气孔，一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多。
A．将刚摘下的苹果叶放入70摄入的热水中，发现下表皮产生的气泡比上表皮多，提出问题下表眼的气泡多是因不气孔多吗？可以通过对叶片上表皮和下表皮分别涂抹凡士林，叶片蒸腾水分多少进行探究，A正确。
B．气孔是植物体与外界进行气体交换的窗口，可以收集排出气体进行验证，是二氧化碳还是氧气等，所以提出问题，叶片排出的气体是氧气吗？可以进行探究，故B正确。
C．一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多，这是由叶片的结构特点决定的，提出问题是为什么苹果叶的下表皮气孔多？不适合实验探究，故C错误。
D．气孔是植物体蒸腾失水的门户，可以提出问题是植物体内的水分是通过叶片的气孔散失的吗？可以通过对一株植株的叶片涂抹凡士林将气孔全部封住，另一个不做处理，分别将植株套用塑料袋，一段时间后看塑料袋内壁是否有水珠进行探究，故D正确。
故选C。
15．A
蒸腾作用是水分以气体状态，从活的植物体内，通过植物体表面散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。
A．主要分布在叶片上的气孔是植物蒸腾失水的“门户”。因此植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关，A正确。
B．叶是蒸腾作用的主要器官，通常叶片越多，蒸腾作用越旺盛，植物散失的水分越多。所以，可预测该实验该的结果是叶片最多的A袋壁内水珠最多；叶片较多的B袋壁内水珠较少；无叶片的C袋壁内水珠最少，B错误。
C．蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，但不能促进对无机盐的吸收，C错误。
D．该实验中，植物的枝叶分别套在A、B、C三个密闭的塑料袋中，环境对蒸腾作用精选不大，因此将装置置于湿度小的环境中，不会使实验现象更明显，D错误。
故选A。
16．(1) ③叶脉 导管 筛管
(2) 蒸腾 ⑥气孔 1保卫细胞
(3) C图二中1是保卫细胞，2气孔，3是表皮细胞。图三中：①是上表皮，②是栅栏组织，③是叶脉，④是海绵组织，⑤是下表皮，⑥是气孔。
（1）叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，其中包括导管和筛管两种管道。这些维管束形成叶片内的运输通道，具有支持和输导作用，属于输导组织。叶片的输导组织位于图3中③叶脉。茎的木质部里面有导管，可以运输水分和无机盐；茎的韧皮部里面有筛管，可以运输有机物。
（2）水分以气体状态通过叶片表皮上的⑥气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。水分通过蒸腾作用由⑥气孔散发出去的，气孔的开和闭受图二中1保卫细胞的控制。
（3）A、B、C作为一组对照实验，实验变量是叶的数量，A所在的量筒中液面下降得比较快，B所在的量筒中液面下降得慢、C所在的量筒中液面下降的最慢。原因是：A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，叶片面积越大，蒸腾作用越强。所以，图1中的A、B、C三个装置液面下降幅度由小到大的顺序是C＜B＜A。实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官。
17．(1)导管
(2) 植物蒸腾作用的主要器官是叶吗？ 叶 除了能增加空气湿度外：降低叶表面的温度：使植物体内产生拉力，促进根吸收水分和无机盐：参与生物圈中的水循环
(3)失水
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，图2中a表皮细胞、b保卫细胞、c气孔。
（1）茎中运输水分的结构是导管，根吸收的水分沿着导管向上运输到植株各处。
（2）该探究提出的问题是植物蒸腾作用的主要器官是叶吗？结论是：植物体内的水分以水蒸气状态主要从叶表面向外散失。蒸腾的意义有很多，①蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；②蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；③同时也降低环境的温度，调节气候；④蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输。
（3）c是气孔，是由一对半月形的b保卫细胞围成的空腔，在滴加高浓度的蔗糖溶液时，蔗糖的浓度大于细胞液浓度，保卫细胞会失水从而引起气孔闭合。
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