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第4课《 神奇的珠子》教学设计
课题 神奇的珠子 单元 第2单元 学科 劳动技术 年级 1年级
教材分析 《神奇的珠子》是粤教版一年级下册的第二单元的第四课， 其核心在于通过动手制作珠子这一实践活动，全面培养学生的动手能力和创造力，同时强化劳动观念，教导耐心与细心，鼓励团队合作，并激发学生的创新意识和探索精神。此课程不仅富有教育意义，更是一次高价值的实践体验，旨在促进学生的全面发展。
学习目标 劳动观念：通过软陶彩珠的制作过程，认识到劳动的价值和乐趣，激发对劳动的热爱和尊重。劳动能力：通过动手制作软陶彩珠，锻炼手眼协调能力和精细操作能力，提升动手能力和实践能力。劳动习惯与品质：通过实践活动，养成耐心和细心的劳动品质。劳动精神：通过软陶彩珠的制作，体验到工匠精神的重要性，即精益求精、追求卓越的品质。
重点 通过动手制作软陶彩珠，锻炼手眼协调能力和精细操作能力，提升动手能力和实践能力。
难点 通过软陶彩珠的制作，体验到工匠精神的重要性，即精益求精、追求卓越的品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示图片 同学们，这些绚丽多彩的珠子，是用软陶制作的。那么，你会用软陶制作绚丽多彩、千变万化的珠子吗？ 那么，今天，我们一起学习《神奇的珠子》从中寻找答案吧。 出示课题。 欣赏图片。 通过欣赏图片，激发学生的兴趣，从而引出本课教学主题
讲授新课 一、你准备好了吗1.工具材料工具：塑料泥工刀、擀面杖、美工刀、烤箱。 材料：泥球，红、橙、黄三色软陶泥（50克装），“9”字钩2枚，中国结（可拆分的）1个。材料和工具 烤箱2.技术要点制作软陶珠需学会如图2-4-4所示的技法。团 擀 叠 卷 搓 切 贴 揉3.方案设计利用切片法制作贴片彩珠，可以根据自己的想法先设计一下主要图案，确定每个切片怎么贴。参照设计图，动手画一画。 你设计的软陶彩珠是什么样的呢？动手画一画吧！ 二、动手做吧制作前一定要搓软陶泥，增强陶泥可塑性。①用塑料泥工刀切两块不同颜色的软陶，分别搓成球状。②将球压着搓，搓成条状。③将两条不同颜色的软陶泥，用擀面杖擀压平，厚度约3毫米。④将两片压平的软陶泥上下叠放在一起，小贴士用美工刀裁齐。小贴士 使用美工刀要特别小心！⑤取少量红色软陶泥，搓成一根细条，放在泥片的一端，用泥片将它卷起来。⑥卷完以后，再搓长。⑦用美工刀切开搓好的长条，再切出花片，厚度约1毫米。⑧贴在事先准备好的泥球表面，从中心开始向外扩展贴，贴满，再搓到表面光滑。⑨在球的上下垂直位置各扎入一枚“9”字钩，放进150℃的烤箱烤制5分钟。冷却后取出，将烤好的珠子穿在中国结的中间，完成作品。小贴士上下垂直扎入9°字钩。⑩视频：软陶制作珠子三、分享成果1.比一比谁做的珠子更漂亮。想一想你的作品还有哪些需要改进的地方。①珠子的表面不光滑②珠子有裂纹、不平整 在切割的精度上要准确，同时，烘烤的温度控制等。2.根据以下评价标准，看看你能得到几颗星。花纹清晰☆☆☆☆☆贴片细致☆☆☆☆☆精致美观☆☆☆☆☆四，还有什么新点子吗用自制的彩陶珠做成小挂件或小首饰，你也试一试吧！出示图片。五、想想议议1..制作软陶珠时，为什么要先把软陶泥搓软？制作软陶珠前，先把软陶泥搓软是为了增强陶泥的可塑性，这样更容易做出我们想要的形状和图案。2.在制作贴片彩珠时，我们是如何确定每个切片怎么贴的？在制作贴片彩珠时，我们可以先设计好主要图案，然后根据设计图来确定每个切片怎么贴。这样可以确保最终的作品是我们想要的样子。3.你觉得在制作软陶珠的过程中，哪个步骤最难？你是如何克服这个困难的？例如，我觉得切片和贴合的步骤最难，因为需要很细心才能保持切片的均匀和贴合的平整。我是通过多练习和观察老师的示范来克服这个困难的，慢慢地就越做越好了。4.软陶珠烤制完成后，我们应该如何安全地取出它？软陶珠烤制完成后，我们应该等待它完全冷却后再从烤箱中取出。这样可以避免烫伤自己。5.除了做成小挂件或小首饰，你还能想到用自制的彩陶珠做什么其他有趣的东西吗？我们可以用彩陶珠做成书签、钥匙扣、手机链等有趣的东西。 读一读学一学画一画做一做分享与交流讨论、思考。讨论、思考。 引导学生了解用软陶泥制作彩珠的工具引导学生掌握用软陶泥制作彩珠的技术要点 让学生将创意融入劳动实践规划，激发想象力与创造力，同时提升学生参与劳动实践的积极性。通过制作陶泥彩珠，学生亲身体验劳动创造美的过程。在揉泥、塑形、修饰等环节付出辛勤劳动，感受劳动的艰辛与不易，同时收获劳动成果带来的喜悦，深刻理解劳动的价值与意义，树立正确的劳动观念，增强劳动意识与责任感。通过分享和评价，激发学生对作品的鉴赏意识，培养学生批判性思维，同时引导学生感受劳动的乐趣和成就感。激发想象力与创造力，培养学生创新思维。引导学生在交流中分享自己的想法与发现，提高动手实践积极性与主动性。
课堂练习 一、选择题1.制作软陶珠时，以下哪种工具不是必需的？A. 塑料泥工刀 B. 擀面杖C. 画笔（未提及） D. 烤箱 2.在制作软陶珠的过程中，哪个步骤是增强陶泥可塑性的关键？A. 切片 B. 搓软陶泥C. 贴花片 D. 烤制3.根据课程内容，以下哪个图案不是通过切片法制作的贴片彩珠可能包含的？A. “9”字钩切片 B. 圆形图案C. 镂空切片 D. 复杂立体图案二、填空题1.制作软陶珠时，需要将不同颜色的软陶泥擀压成约______毫米厚的泥片。2.在将花片贴在泥球表面后，需要搓至表面光滑，并在球的上下垂直位置各扎入一枚______。3.制作完成后，需要将珠子放入______℃的烤箱烤制5分钟。三、判断正误题1.制作软陶珠时，可以直接使用刚从包装中取出的硬陶泥进行塑形。（ ）2.在切片法中，可以将任意形状和大小的切片贴在泥球表面，没有限制。（ ）3.制作完成的软陶珠可以直接佩戴，无需进行任何处理。（ ） 布置作业 帮助学生及时巩固知识与技能
课堂小结 通过本节课的学习，我们不仅熟练掌握了软陶制作的基本技法，还极大地锻炼了我们的动手能力和创造力。同时，这次经历也培养了我们耐心和细心的品质。我们坚信，在未来的学习和生活中，我们将继续发挥无穷的想象力和创造力，创作出更多富有趣味和创意的作品。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 神奇的珠子制作珠子的工具、技术要点及设计方案制作珠子的方法分享成果制作珠子的创意知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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