资源简介

(共20张PPT)
四 认识20~99
第1课时 数数、数的组成
会正确地数出数量在20~99以内的物体的个数。
理解数的组成，了解20~99所表示的实际含义。（重点）
3. 理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少。（难点）
学习目标
前面我们学习了20以内数的认识和组成，这节课我们来学习20~99的认识和组成。
回顾复习
14里面有（ ）个十和（ ）个一；
16里面有（ ）个一和（ ）个十。
1
4
6
1
填一填。
(教材P43）
探索新知
唱歌的同学有多少人？
两排合唱的一共有 人，
19
再加上领唱的 人，
1
是二十人。
探索新知
先用 摆一摆，再数一数。
19 添上 1 是（ ）个十，
2
（ ）个十是二十。
2
探索新知
拨一拨，说一说。
十位 个位
1个10
1 9
9个1
19＝10＋9
十位 个位
2 0
2个10
20＝10＋10
探索新知
唱歌的有 20 人，
再加上 1 位老师，
（2）舞台上一共有多少人？摆一摆，拨一拨。
是二十一人。
探索新知
（2）舞台上一共有多少人？摆一摆，拨一拨。
唱歌的 20 人，加上 1 位老师， 是二十一人。
十位 个位
2 1
21 = 20 + 1
2 个十和 1 个一合起来是二十一。
探索新知
接着数一数、拨一拨、填一填。
十位 个位
2 2
22 = 20 + 2
2 3
23 = 20 + 3
2 4
24 = 20 + 4
2 5
25 = 20 + 5
2 9
29 = 20 + 9
探索新知
接着数一数、拨一拨、填一填。
十位 个位
2 9
29 添上1 是多少？
3 0
从 30 开始，十个十个地数，数到 90。
从 90 开始，一个一个地数，数到 99。
探索新知
十位 个位
从 30 开始，十个十个地数，数到 90。
从 90 开始，一个一个地数，数到 99。
1.数一数教室里有多少张桌子和多少把椅子。
(教材P45 想想做做 第1题)
当堂检测
2.在计数器上一边拨珠，一边数数。
当堂检测
(教材P45 想想做做 第2题)
（1）从 50 起，五个五个地数到 85。
（2）从 52 起，两个两个地数到 70。
（3）从 99 起，倒着一个一个地数到 88。
3.读一读，填一填。(教材P45 想想做做 第3题)
当堂检测
（1）在 80 和 90 之间的数有（ ）。
（2）比 90 大的两位数有（ ）。
81
82
84
86
87
89
90
89
90
93
97
99
81、82、83、84、85、86、87、88、89
91、92、93、94、95、96、97、98、99
4.先填一填，再说说可以怎样比较大小。
(教材P45 想想做做 第4题)
当堂检测
57
63
＜
45
44
＞
5.先数出 10 颗圈一圈，再估一估有几十颗。
(教材P45 想想做做 第5题)
当堂检测
大约有70颗。
学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们认识了20~99。
课堂小结
1. 会几个几个地按照顺序数数。
2. 理解20~99数的组成。
几个十和几个一合起来是几十几。
课堂小结
六十九添上1是（ ）
八十九添上1是（ ）
七十九添上1是（ ）
五十九添上1是（ ）
四十九添上1是（ ）
50
60
90
二十九添上1是（ ）
30
80
70
三十九添上1是（ ）
40
填一填。
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业

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