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知识点一：力
1.力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 受力物体。
2.在物理学中，力用符号F表示。
3.力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
练习题1：关于力的概念，下列哪句话是错误的（　　）
A．没有物体就没有力
B．有受力物体时，一定有施力物体
C．有施力物体时，却不一定有受力物体　
D．只有一个物体时，不会有力
练习题2：关于力的概念，下列说法正确的是（ ）
A. 彼此接触的物体之间一定有力的作用
B.一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触
C. 彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D.物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在
练习题3：挂在天花板上的电灯，受到拉力的施力物体是（　　）
A. 天花板 B. 电线
C. 天花板和电线 D. 地球
练习题4：如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（　　）
A. 绳 B. 车 C. 手 D. 沙子
练习题5：小秋同学去超市购买零食，大量采购后，塑料袋中装满了零食，小秋同学也感觉到手受到一个向下力的作用，则这个力的施力物体是（　　）
A.地球 B.零食
C.塑料袋 D.塑料袋和零食
知识点二：力的作用效果
力的作用效果：（1） 力能改变物体的形状，使物体发生形变
（2） 力可以改变物体的运动状态。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都是物体的运动状态发生了变化。
练习题1：以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（　　）
A.手的压力使塑料瓶变形 B. 网球的压力使网球拍变形
C. 双手的拉力使弹簧伸长 D. 脚把足球踢出去
练习题2：“足球进校园”增强了青少年体质。下列现象中能够说明力可以改变物体形状的是（ ）
A．把静止在足球场上的足球踢飞
B．草地上滚动的足球最终停下来
C．守门员双手抱住飞过来的足球
D．足球把足球场上的小草压弯了
练习题3：下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（ ）
A. 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面 B. 在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢
C. 从山上滚下的石块越滚越快 D. 用力拉弓，把弓拉弯
练习题4：以下是体育运动中的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②守门员抓住飞来的球；③跳水运动员压弯跳板；④射箭比赛运动员拉开弓。这些现象中物体因为受力而改变运动状态的是（　　）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
知识点三：力的三要素
我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素，它们都影响力的作用效果。
练习题1：如图所示，小强和大勇一起在拉弹簧拉力器锻炼身体，比较如图甲、乙所示的情景，主要说明影响力的作用效果的因素是力的（　　）
A. 作用点 B. 大小
C. 方向 D. 作用时间
练习题2：如图是小明用大小相等的力F拨动两个完全相同且一端固定的金属片的情境。导致力的作用效果不同的因素是力的（　　）
A．大小 B．方向
C．作用点 D．大小、方向和作用点
练习题3：如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　　）
A. 力的方向有关
B. 力的大小有关
C. 力的作用点有关
D. 力的大小、方向、作用点都有关
练习题4：在研究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由 、 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ ）
A.控制变量法 B.物理模型法 C.转换法
知识点四：力的示意图
物理学中，通常用一条带 箭头的线段表示力，叫作力的示意图。画力的示意图的要领：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 方向，线段的起点或终点表示力的 作用点。在同一幅图中，力越大，线段应该越长。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的 大小。
练习题1：足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力示意图中，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（　　）
A．B．C．D．
练习题2：如图所示，是单摆的摆动过程，小球在A点位置向上摆动，不计空气阻力，图中所示的小球在A点的受力示意图正确的是（ ）
练习题3：遛狗时要拴着狗绳，如图所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。
知识点五：相互作用力
1.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说，物体间力的作用是相互的。
2. 物体间的一对相互作用力，分别作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条　直线上。
练习题1：俗话说：“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学的角度看（　D　）
A. 石头对鸡蛋的作用力更大
B. 鸡蛋对石头的作用力更大
C. 鸡蛋对石头没有作用力
D. 石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
练习题2：力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( )
A.向前划船时，要用桨向后拨水
B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下方喷气
D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
练习题3：小红穿上旱冰鞋用力推墙，结果墙没动自己却后退了。这一现象说明（　　）
A．墙对人的推力大于人对墙的推力
B．人先对墙施加了推力，然后墙才对人施加推力
C．只有墙对人施加了推力，人对墙没有施加推力
D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
练习题4：为了庆祝节日，不少学校都在开展各种丰富多彩的文体活动，如图所示，为一学校甲、乙两班进行拔河比赛的情景，其中乙班取胜，则甲、乙两班的拉力（　　）
A.甲班拉力大 B.乙班拉力大 C.两个班拉力一样大 D.无法判断
练习题5：如图所示，人坐在小船甲上，用力推小船乙，发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动。对此现象，下列分析正确的是（　　）
A．使人和甲船向右运动的力的施力物体是人
B．使乙船向左运动的力的施力物体是人
C．人对乙船的作用力改变甲船的运动状态
D．乙船对人的作用力改变乙船的运动状态
知识点一：力
1.力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 受力物体。
2.在物理学中，力用符号F表示。
3.力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
练习题1：关于力的概念，下列哪句话是错误的（　C　）
A．没有物体就没有力
B．有受力物体时，一定有施力物体
C．有施力物体时，却不一定有受力物体　
D．只有一个物体时，不会有力
练习题2：关于力的概念，下列说法正确的是（ D ）
A. 彼此接触的物体之间一定有力的作用
B.一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触
C. 彼此不接触的物体之间不可能有力的作用
D.物体受到力的作用，一定有施力物体和受力物体同时存在
练习题3：挂在天花板上的电灯，受到拉力的施力物体是（　B　）
A. 天花板 B. 电线
C. 天花板和电线 D. 地球
练习题4：如图所示，车内装满沙子，山山用绳拉车将沙子运到前方，车子受到拉力，此力的施力物体是（　A　）
A. 绳 B. 车 C. 手 D. 沙子
练习题5：小秋同学去超市购买零食，大量采购后，塑料袋中装满了零食，小秋同学也感觉到手受到一个向下力的作用，则这个力的施力物体是（　C　）
A.地球 B.零食
C.塑料袋 D.塑料袋和零食
知识点二：力的作用效果
力的作用效果：（1） 力能改变物体的形状，使物体发生形变
（2） 力可以改变物体的运动状态。
在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都是物体的运动状态发生了变化。
练习题1：以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（　D　）
A.手的压力使塑料瓶变形 B. 网球的压力使网球拍变形
C. 双手的拉力使弹簧伸长 D. 脚把足球踢出去
练习题2：“足球进校园”增强了青少年体质。下列现象中能够说明力可以改变物体形状的是（ D ）
A．把静止在足球场上的足球踢飞
B．草地上滚动的足球最终停下来
C．守门员双手抱住飞过来的足球
D．足球把足球场上的小草压弯了
练习题3：下列现象中，不能说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（ D ）
A. 水平抛出的皮球成一条弧线落回地面 B. 在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢
C. 从山上滚下的石块越滚越快 D. 用力拉弓，把弓拉弯
练习题4：以下是体育运动中的几种现象：①篮球撞击在篮板上被弹回；②守门员抓住飞来的球；③跳水运动员压弯跳板；④射箭比赛运动员拉开弓。这些现象中物体因为受力而改变运动状态的是（　A　）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
知识点三：力的三要素
我们把力的大小、方向、作用点叫作力的三要素，它们都影响力的作用效果。
练习题1：如图所示，小强和大勇一起在拉弹簧拉力器锻炼身体，比较如图甲、乙所示的情景，主要说明影响力的作用效果的因素是力的（　B　）
A. 作用点 B. 大小
C. 方向 D. 作用时间
练习题2：如图是小明用大小相等的力F拨动两个完全相同且一端固定的金属片的情境。导致力的作用效果不同的因素是力的（　B　）
A．大小 B．方向
C．作用点 D．大小、方向和作用点
练习题3：如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与（　C　）
A. 力的方向有关
B. 力的大小有关
C. 力的作用点有关
D. 力的大小、方向、作用点都有关
练习题4：在研究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 力可以使物体产生形变 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 作用点 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 方向 有关。
（4）由 甲 、 丁 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是（ A ）
A.控制变量法 B.物理模型法 C.转换法
知识点四：力的示意图
物理学中，通常用一条带 箭头的线段表示力，叫作力的示意图。画力的示意图的要领：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 方向，线段的起点或终点表示力的 作用点。在同一幅图中，力越大，线段应该越长。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的 大小。
练习题1：足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力示意图中，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（　A　）
A．B．C．D．
练习题2：如图所示，是单摆的摆动过程，小球在A点位置向上摆动，不计空气阻力，图中所示的小球在A点的受力示意图正确的是（ C ）
练习题3：遛狗时要拴着狗绳，如图所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。
知识点五：相互作用力
1.一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向相反的力。也就是说，物体间力的作用是相互的。
2. 物体间的一对相互作用力，分别作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条　直线上。
练习题1：俗话说：“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学的角度看（　D　）
A. 石头对鸡蛋的作用力更大
B. 鸡蛋对石头的作用力更大
C. 鸡蛋对石头没有作用力
D. 石头和鸡蛋之间同时有等大的相互作用力
练习题2：力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( D )
A.向前划船时，要用桨向后拨水
B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下方喷气
D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
练习题3：小红穿上旱冰鞋用力推墙，结果墙没动自己却后退了。这一现象说明（　D　）
A．墙对人的推力大于人对墙的推力
B．人先对墙施加了推力，然后墙才对人施加推力
C．只有墙对人施加了推力，人对墙没有施加推力
D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力
练习题4：为了庆祝节日，不少学校都在开展各种丰富多彩的文体活动，如图所示，为一学校甲、乙两班进行拔河比赛的情景，其中乙班取胜，则甲、乙两班的拉力（　C　）
A.甲班拉力大 B.乙班拉力大 C.两个班拉力一样大 D.无法判断
练习题5：如图所示，人坐在小船甲上，用力推小船乙，发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动。对此现象，下列分析正确的是（　B　）
A．使人和甲船向右运动的力的施力物体是人
B．使乙船向左运动的力的施力物体是人
C．人对乙船的作用力改变甲船的运动状态
D．乙船对人的作用力改变乙船的运动状态

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