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八下语文课外古诗词诵读理解性默写题精选
答题技巧：抓住关键词。
八下第三单元课外古诗词诵读
《式微》
（1）《式微》表达劳役者对统治阶级质问与愤慨的诗句是：__________，____________？
（2）《式微》中写服役在外的亲人如果不是为君主，何以在泥浆中干活的句子是：__________，___________？
《子衿》
（1）《子衿》中的“_________，_________”，本是女子表达对所爱之人的期盼和思念，曹操在《短歌行》借此来表达对贤才的渴望。
（2）《子衿》中写女子因受阻不能前去赴约，希望恋人给自己捎个音信的句子是：_________，___________？
（3）《子衿》中用夸张手法表达女主人公对恋人思念之情的句子是：_________，_________！
（4）遇到很久不见的亲人，我们可以用《诗经·子衿》“__________，__________”两句表达对对方的思念之情。
《送杜少府之任蜀州》
（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：____________，____________。
（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要做儿女之情的两句是：____________， ___________。
（3）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：____________， ____________。
（4）《送杜少府之任蜀州》中，既表现作者豁达胸襟，又表现友情不为地域所隔的句子是：____________，____________。
（5）同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊：____________，____________。
（6）高适《别董大》诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与《送杜少府之任蜀州》意境相似的句子是：____________，____________。
《望洞庭湖赠张丞相》
（1）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写浩渺烟波，水天合一的诗句是：____________，____________。
（2）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖烟波浩渺、波澜壮阔、气势磅礴的名句是：____________，___________。
（3）《望洞庭湖赠张丞相》中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：____________，____________。 （4）《望洞庭湖赠张丞相》中触景兴怀，巧借双关，委婉地表达了诗人想做官却苦于无人引荐的句子是：____________，____________。
（5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中引用典故，隐喻自己渴望入仕为官却没有途径的句子是：____________，____________。
八下第六单元课外古诗词诵读
《题破山寺后禅院》
（1）《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂、意境深邃的诗句是：___________，___________。
（2）《题破山寺后禅院》一诗中写山寺空寂之景使人内心纯净，富有禅意的句子是：____________，____________。
（3）《题破山寺后禅院》中“___________，___________”与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
（4）《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：___________，___________。
（5）《题破山寺后禅院》中“___________，___________”与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
《送友人》
（1）李白的《送友人》中点明送别地点的诗句是：___________，____________。
（2）《送友人》中运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧的诗句是：___________，___________。 　
（3）《送友人》中表现友人行踪飘忽不定以及自己对友人的依依不舍之情的诗句是：___________，___________。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
（1）苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中运用比喻渲染凄清孤寂的氛围的句子是：“________________，____________”。
（2）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达诗人贬谪后的孤寂处境及高洁自许、不愿随波逐流的句子是：_______________，___________。
（3）借物抒怀的手法常见于古诗词中。《卜算子·黄州定慧院寓居作》通过写鸿“________________，___________”，表现了作者孤独的心境和高洁的志趣。
《卜算子·咏梅》
（1）陆游的《卜算子·咏梅》中写梅花朴实无华，不慕虚荣，与世无争，在寒冬就孤傲挺立开放的句子是：___________，____________。
（2）《卜算子·咏梅》中写出梅花无意与众花争妍的高洁品格的句子是：___________，___________。
（3）《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：________________，___________。
答案：
八下第三单元课外古诗词诵读
《式微》
（1）《式微》表达劳役者对统治阶级质问与愤慨的诗句是：微君之故，胡为乎中露？
（2）《式微》中写服役在外的亲人如果不是为君主，何以在泥浆中干活的句子是：微君之躬，胡为乎泥中？
《子衿》
（1）《子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”，本是女子表达对所爱之人的期盼和思念，曹操在《短歌行》借此来表达对贤才的渴望。
（2）《子衿》中写女子因受阻不能前去赴约，希望恋人给自己捎个音信的句子是：纵我不往，子宁不嗣音？
（3）《子衿》中用夸张手法表达女主人公对恋人思念之情的句子是：一日不见，如三月兮！
（4）遇到很久不见的亲人，我们可以用《诗经·子衿》“一日不见，如三月兮”两句表达对对方的思念之情。
《送杜少府之任蜀州》
（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要做儿女之情的两句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
（3）唐朝陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。
（4）《送杜少府之任蜀州》中，既表现作者豁达胸襟，又表现友情不为地域所隔的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
（5）同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊：海内存知己，天涯若比邻。
（6）高适《别董大》诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与《送杜少府之任蜀州》意境相似的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
《望洞庭湖赠张丞相》
（1）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写浩渺烟波，水天合一的诗句是：八月湖水平，涵虚混太清。
（2）《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖烟波浩渺、波澜壮阔、气势磅礴的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
（3）《望洞庭湖赠张丞相》中借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（4）《望洞庭湖赠张承相》中触景兴怀，巧借双关，委婉地表达了诗人想做官却苦于无人引荐的句子是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中引用典故，隐喻自己渴望入仕为官却没有途径的句子是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
八下第六单元课外古诗词诵读
《题破山寺后禅院》
（1）《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂、意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
（2）《题破山寺后禅院》一诗中写山寺空寂之景使人内心纯净，富有禅意的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心。
（3）《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。
（4）《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：万籁此俱寂，但余钟磬音。
（5）《题破山寺后禅院》中“万籁此俱寂，但余钟磬音”与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
《送友人》
（1）李白的《送友人》中点明送别地点的诗句是：青山横北郭，白水绕东城。
（2）《送友人》中运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧的诗句是：此地一为别，孤蓬万里征。 　
（3）《送友人》中表现友人行踪飘忽不定以及自己对友人的依依不舍之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
（1）苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中运用比喻渲染凄清孤寂的氛围的句子是：“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”。
（2）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达诗人贬谪后的孤寂处境及高洁自许、不愿随波逐流的句子是：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（3）借物抒怀的手法常见于古诗词中。《卜算子·黄州定慧院寓居作》通过写鸿“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，表现了作者孤独的心境和高洁的志趣。
《卜算子·咏梅》
（1）陆游的《卜算子·咏梅》中写梅花朴实无华，不慕虚荣，与世无争，在寒冬就孤傲挺立开放的句子是：驿外断桥边，寂寞开无主。
（2）《卜算子·咏梅》中写出梅花无意与众花争妍的高洁品格的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。
（3）《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。

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