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(共26张PPT)
2025高三一模话题作文《道理与生活》
写作指导
前言
高考作文向来极富辩证性，因此审题立意至关重要。审题是确保文章“扣题”的基石，是写作过程的第一步也是最重要的一步。学生在议论文写作中，常常容易出现对材料作单一回答，以简单的肯定、否定来应对复杂的提问；或偏离材料，讨论与材料不相关的问题，缺乏聚焦问题、精准思考的能力；或替换材料中的概念，与材料若即若离。这其实是因为学生没有精准把握材料中的两个核心概念对象，这样就使得审题立意上不够准确，最终使得写作处于比较低的水平。可见，精准识别材料中两个的概念，并且能够对概念之间的关系进行逐层地分析，是提升议论文写作水平的关键。
一、题目呈现
大明感叹道：“我听过许多道理，但还是过不好自己的生活。”请你写一篇文章，对大明说说你的感受与认识。
要求：
（1）题目自拟；
（2）不少于800字。
题目
二、审题分析
审题分析
根据题目的材料可以判断，这是一道关系型作文题，指向清晰，让学生思考一个耳熟能详的说法，挖掘这种说法背后的理据以及不合理性，指向的是对生活的观察与思考。下笔容易，但出彩难。
首先我们找到题目的两个核心概念：道理（S）与生活（P）。
然后形成两个矛盾的判断：
S是P：听过许多道理能过好自己的生活
S不是P：听过许多道理不能过好自己的生活
注意，两个矛盾的判断在一篇文章里不能同时成立，否则就违背了矛盾律。这两个判断表面上矛盾，实际上是用一个词语表达了不同的概念。“自己的生活”在肯定判断中的内涵是：世俗的成功生活，符合社会期望样态的生活，契合自己德才力命欲的生活。“自己的生活”在否定的判断中表达的概念，其内涵必修重新解释，它的内涵是：个人的精神世界空虚。
审题分析
接着对两个矛盾的判断进行分析，分析各自成立的条件和原因。
为什么听过许多道理能过好自己的生活？（S是P）
（1）道理一定程度上是人们对生活规律的认识，融汇了他人或者一代代的人们对生活的认识和经验的总结，可以提供多元视角帮助我们深化对生活的理解，少走弯路，有效规避风险。
（2）道理能够提供多元视角，帮助我们深化对生活的理解。生活中，我们常常会陷入自己的思维定式，只从自己的角度去看待问题。但道理往往蕴含着不同的观点和思考方式。
（3）道理还能够激励我们不断成长和进步。它蕴含着积极向上的力量，能够激发我们的内在潜能。
审题分析
为什么听过许多道理不能过好自己的生活？（S不是P）
（1）道理往往需要通过严格地践行才能在对生活有所助益。
（2）道理是多元的，一些道理的指向和个体生活的需要形成错位。
（3）他人的道理和自我生活的差异导致这种指导是徒劳。
（4）凝固、抽象、扁平的道理和流动、复杂、鲜活的生活之间的差异。
（5）道理不等同于“真理”，生活中存在“伪道理”，反而让我们不知所措。
（6）道理的有限性意味着道理有其作用的条件和范畴，不是放之四海皆准。换言之，放之四海而皆准的道理往往缺少针对性。
审题分析
最后综合形成自己的观点：
道理或许是从实践之中总结而来的一种经验式的指导，或许是一种具有先锋性的观点。然而，道理并非万能，道理诞生之初并不是仅仅为了“指导生活”，而是为了帮助我们在生活的复杂多变中找到一种相对合理的思考方式和行动路径。
过好生活并不仅仅依赖于道理。道理可以为我们提供一种思考的框架，但最终的生活选择和行动还是要靠我们自己。
三、学生构思
学生构思1
1.大明感叹道：“我听过许多道理，但还是过不好自己的生活。”这句话引发了我对于道理和生活的关系的思考。
2.道理，是前人的智慧结晶，而生活是我们当下所面对和经历的。
3.听从前人说的道理，在某种程度上是我们生活的需要。我们可以将前人的道理融入生活中，根据它与自己的实际情况的适切性进行选择性听从。
4.但是，道理也不一定完全适用于我们的生活。所以我们要学会辨析，选择适合我们生活的道理，有时候我们也需要对道理加以改善后再遵从。
5.过好自己的生活，不必局限于单一的道理，而是要从自己的生活实际出发。
学生构思2
1.大明的困惑也是许多人的困惑，“我听过许多道理，但还是过不好自己的生活”这种现象普遍存在，其本质揭示的“知易难行”的人类困境。
2.道理是基于一定程度的经验总结出来的，它在一定范围内具有普适性，而且具有时效性，且对不同的主体来说具有差异性。道理本身是抽象的、概括的，但生活是具体的、复杂的。
3.如何将道理消化吸收，转化为能解决自己生活问题的良好。一是不盲目接受，要结合自身的经历进行思考；二是要自身实践，摸索适合自己的道理；三是要在不确定的生活中随机应变。
4.对于道理，我们要从“听过”到“懂得”，进而“领悟”，再到“践行”，或许才能够用它更好地指导生活。然而，我们也要知道，过好自己的生活，并不仅仅依赖于道理。
四、学生作文及修改示例
学生作品1
知行合一
①“我听过许多道理，但还是过不好自己的生活。”这句话道出了许多人的心声。我们生活在一个信息爆炸的时代，获取知识变得前所未有的容易。然而，知识的积累并不等同于能力的增长，更不意味着生活的质量会随之提高。这就要求我们做到知行合一。
②我们需要认识到，知识本身并不是目的，而是一种工具。知识的真正价值在于它能够帮助我们更好地理解世界，指导我们的行动。然而，很多人在获取知识的过程中，却忘记了这一根本目的。
③知识的理解和应用需要一个过程。这个过程涉及到对知识的深入思考、批判性分析以及与个人经验的结合。仅仅停留在表面的了解，是无法真正掌握知识。生活中的道理也是前人经验的总结。因此我们不能执着于吸收浮于表面大道理，而是应该结合自身经验总结规划。同时，知识的内化需要时间，实践，和反思。
学生作品1
④在漫长的人生中，我们会经历许多，才此过程中运用已有的经验和道理确实能解决许多问题。但这些已有的知识和经验可能会随着时间的推移而慢慢失去作用。不同时代的人都有属于自己时代的生活方式。因此更重要的是，在前人的基础上总结归纳出一套属于自己的面对生活的方式，需要时间的沉淀，这样才能在时代的浪潮中，过好自己的生活。
⑤其次，实践是检验真知的唯一标准。无论我们学到了多少知识，如果不能将其转化为行动，那么这些知识就失去了意义。无论是书上的知识还是口口相传的道理，都需要我们在生活的实践中走出“行”的第一步，不然再多的经验也只是纸上谈兵。在实践的过程中，我们应该发挥主观能动性，设定具体目标，找到生活的方向。
⑥不仅如此知行合一还需要我们有自我反思的能力。我们需要不断地审视自己的行为，看看是否符合我们所学的知识。：“吾日三省吾身”可以帮助我们发现问题，调整策略，从而更好地实现知行合一。如果缺乏这种反思的能力，可能就意识不到自己的道理与生活的差距，从而无法有效地改进自己的生活。
学生作品1
⑦在生活中，我们需要增强自己的适应能力，同时保持积极的生活态度对待现实与道理的差距，在时间的沉淀中把知识内化为自己的生活方式。这样才能“知行合一”过好自己的生活。
【总评】
文章在审题立意时，找到了其中一个核心概念“生活”，但把“道理”换成了“知识”，更多地是在讨论知识与生活的关系，而没有深入挖掘“道理”本身的内涵和外延，以及“生活”在不同情境下的具体表现，这其实是属于与材料若即若离。在写作中首先要明确核心概念——“道理”（S）和“生活”（P），在对它们进行阐释的基础上，深入分析两个判断各自成立的条件和原因。
修改示例1
道理与生活
①“我听过许多道理，但还是过不好自己的生活。”这句话道出了许多人的心声。我们生活在一个信息爆炸的时代，获取知识变得前所未有的容易。然而，知识的积累并不等同于能力的增长，更不意味着生活的质量会随之提高。这就要求我们深入思考“道理”与“生活”之间的关系。
②我们需要认识到，道理是人们对生活规律的认识，是前人经验的总结，它为我们提供了一种思考的框架和行动的指引。它的真正价值在于帮助我们更好地理解世界，指导我们的行动。但是，很多人在获取道理的过程中，却忘记了这一根本目的，只是停留在表面的了解上。
③对道理的理解和应用需要一个过程。这个过程需要我们结合个人经验深入思考、批判性分析。仅仅停留在表面的了解，是无法真正运用道理帮助我们过得更好的。进一步说，生活中的道理是前人经验的总结，但每个人的生活都是独特的。因此，我们不能执着于吸收浮于表面的道理，而是应该结合自身经验进行总结和规划。同时，道理的内化需要时间、实践和反思。只有通过实践，我们才能真正理解道理的内涵，并将其转化为自己的行动指南。
修改示例1
④在漫长的人生中，我们会经历许多事情。在这个过程中，运用已有的道理确实能解决许多问题。但这些已有的道理可能会随着时间的推移而慢慢失去作用。不同时代的人都有属于自己时代的生活方式，更重要的是在前人的基础上总结归纳出一套属于自己的面对生活的方式，才能在时代的浪潮中过好自己的生活。
⑤知行合一，无论我们学到了多少道理，如果不能将其转化为行动，那么这些道理就失去了意义。无论是书上的知识还是口口相传的道理，都需要我们在生活的实践中走出“行”的第一步，不然再多的经验也只是纸上谈兵。
⑥在实践的过程中，我们要发挥主观能动性，设定具体目标，找到生活的方向。我们还要有自我反思的能力，不断地审视自己的行为，看看是否符合我们所学的道理。正如古人所说：“吾日三省吾身。”如果缺乏这种反思的能力，可能就意识不到自己的道理与生活的差距，从而无法改善自己的生活。
修改示例1
⑦在生活中，我们需要增强自己的适应能力，同时保持积极的生活态度对待现实与道理的差距。在时间的沉淀中，把道理内化为自己的生活方式。过好生活并不仅仅依赖于道理，道理可以为我们提供一种思考的框架，但最终的生活选择和行动还是要靠我们自己。只有通过实践、反思和时间的沉淀，我们才能真正实现知行合一，过好自己的生活。
学生作品2
知行合一
①“三分钟看完红楼梦”，诸如此类的视频在短视频平台有许多，但我看完了这三分钟，哪怕是看完无数个作者发布的无数个三分钟，我就能拿到考试中文常的那五分吗？相信你也有这种感受，在21世纪，我们最不缺的就是前人总结的道理。
②不可否认，这三分钟的视频有其价值，但它仅仅只是作者对其对思考与认知，而“我”只是作为看客，停留在这个道理“是什么”的层面。假如我们能够深挖，去了解“为什么”作者有这样的看法，“为什么”曹雪芹这样设计情节，我们就会有新的感悟。
③同样地，在我们听到一个道理后，我们不应该停留在这个道理“是什么”的层面，我们要去挖掘“为什么”前人留下这样的道理，接着付诸实践，也就是“怎么做”的层面，如此，达到知行合一的境界。
学生作品2
④我认为你说的过不好自己的生活的根本原因，是做不到知行合一，也许因为你没有深入思考过这些道理，仅仅停留在“是什么”的层面，那么我建议你下一次学习到道理的时候可以深入地想一想“为什么”这样的道理可以被广泛传播。但在这之前，我们首先应看它是否符合自身情况，我们不能盲目地站在巨人的肩膀上。在马云成功创建阿里巴巴前，有许多成功企业家的经验可以被学习，但马云没有盲目按照前人的脚印走，而是结合自身实际，把吸收成功经验作为辅助地实践创新，最终走向成功。
⑤又或许是因为你失败过，所以害怕迈出“怎么做”的那一步。古人云，知是行之始，行是知之成。人生有三万天，你的失败只是微小的三万分之一，我们还有两万次的机会去尝试。假如你失败过，但你能从中吸收经验，并且你还能向“怎么做”迈出一步，就已经成功了百分之九十九。
学生作品2
⑥此外，知行并重还需要我们保持一颗持续学习和成长的心。世界在不断地变化，新的道理和观念层出不穷。如果我们停滞不前，只满足于已有的道理和经验，那么很快就会落后于时代。因此，我们需要时刻保持好奇心和求知欲，勇于接受新的挑战和机遇，不断提升自己的认知水平和行动能力。
⑦大明，路虽远，行则将至，你我共勉。
【总评】
文章开头通过“三分钟看完红楼梦”的例子引出了“道理”这一概念，分析了“听过许多道理”不能让我们过得更好的原因，以及如何理解和应用道理，以帮助我们过得更好，但并没有分析听过许多“道理”能让我们过得更好。须知，这也是文章的一部分讨论的内容。
修改示例2
知行合一
①“三分钟看完《红楼梦》”，诸如此类的视频在短视频平台有许多。但看完了这三分钟，或者是看完无数个作者发布的无数个三分钟，就能在考试中多拿那五分吗？相信你也会有这样的质疑。在21世纪，我们最不缺的就是前人总结的道理。然而，这些道理真的能帮助我们过好自己的生活吗？
②不可否认，这三分钟的视频有其价值，但它仅仅只是作者的思考与认知，而“我”只是作为看客，停留在这个道理“是什么”的层面。假如我们能够深挖，去了解“为什么”作者有这样的看法，“为什么”曹雪芹这样设计情节，我们就会有新的感悟。同样地，在我们听到一个道理后，我们不应该停留在这个道理“是什么”的层面，而要去挖掘“为什么”前人留下这样的道理。
修改示例2
③道理是前人对生活规律的总结，它为我们的生活提供了一些思考方向。许多道理之所以被广泛传播，是因为它们能够帮助我们在面对复杂多变的生活时，少走弯路，规避风险。例如，“滴水之恩，当涌泉相报”教导我们感恩，这种感恩之心不仅能让我们在人际关系中收获温暖，还能提升我们的道德修养，从而让我们的生活更加和谐美好。“失败是成功之母”这一道理，激励我们在面对挫折时不要气馁，而是要从失败中吸取教训，不断努力，最终走向成功。这些道理蕴含着积极向上的力量，能够激发我们的内在潜能，帮助我们更好地应对生活中的各种挑战。
④然而，仅仅知道这些道理是不够的。过不好自己的生活的根本原因，是做不到知行合一。因为你没有深入思考过这些道理，仅仅停留在知道它“是什么”的层面。建议你在学习道理的时候可以深入地想一想“为什么”这样的道理可以被广泛传播。同时，我们也要看看它是否符合自身情况，盲目地将道理套用于自己的生活并不会让我们过得更好。在马云成功创建阿里巴巴前，有许多成功企业家的经验可以被学习，但马云没有盲目按照前人的脚印走，而是结合自身实际，把吸收成功经验作为辅助地实践创新，最终走向成功。
修改示例2
⑤过不好自己的生活，又或许是你失败过，所以害怕迈出“怎么做”的那一步。知是行之始，行是知之成。人生有三万天，个人的失败只是微小的三万分之一，我们还有两万次的机会去尝试。即便你失败过，但你若能从中吸收经验，并且向“怎么做”迈出一步，就已经成功了百分之九十九。
⑥此外，理解和应用道理还需要我们保持一颗持续学习和成长的心。世界在不断地变化，新的道理和观念层出不穷。如果我们停滞不前，只满足于已有的道理和经验，那么很快就会落后于时代。因此，我们需要时刻保持好奇心和求知欲，勇于接受新的挑战和机遇，不断提升自己的认知水平和行动能力。
⑦大明，路虽远，行则将至，你我共勉。
谢谢聆听

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