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统编版七年级下册道德与法治第二单元焕发青春活力分析说明题专题训练
1．阅读材料，回答问题。
材料一 小明进入初中后，发现自己长得特别快，在班里显得个头很突出，经常遭到其他同学的取笑，他特别想把这件事告诉父母，请求父母的帮助，但又怕被父母批评。为此他感到很苦恼。
(1)请你为小明排解这种苦恼出谋献策。
材料二 2023年12月初，《咬文嚼字》编辑部发布“2023年十大流行语”，其中，“情绪价值”“多巴胺××”上榜。如今流行的“情绪价值”指的是一个人影响他人情绪的能力，“情绪价值”高的人不仅懂得为自己的情绪负责，还能给身边的人提供积极情绪。如今流行的“多巴胺”被赋予了“快乐因子”的含义，甚至热心开朗、生活态度积极的人，都能用“多巴胺”来形容，如“多巴胺老师”。
(2)请运用情绪的相关知识，谈谈如何让自己拥有更高的“情绪价值”。
(3)青春正当时，恰同学少年。请结合你的学习和生活实际，围绕“青春”这一主题写一段感言。（要求：不得抄袭材料；字数80个字左右，文中不得出现学校、姓名等信息。）
2．阅读材料，回答问题。
经过两天的奋战，阶段性教学诊断考试终于结束了，大家都在焦急地等待成绩出来……
情境一 小漳拿到自己薄弱的外语学科试卷，发现竟考了个优等，他高兴地跳了起来。由于失误太多，他擅长的数学居然没有考好，他沮丧地趴在座位上哭了。
情境二 小州看到小漳的数学成绩，幸灾乐祸地做了个鬼脸，大声说：“数学小天才就考这么点分啊。”小漳顿时握紧了拳头，一场“战斗”一触即发……
(1)结合情境一，你能用一个字概括小漳同学依次经历了哪些情绪体验吗
(2)结合两个情境，请你谈谈情绪对小漳有何影响
(3)结合情境二，你是如何看待小州的行为
3．阅读下列材料，并回答问题。
某同学到老师面前告状，下面是他们的一段对话：
某生1：老师，“小矮子”“灰太狼”“牛魔王”给我起绰号，叫我“放屁虫”！
某生2：老师，小傅有一个最新款的书包，我也想让你跟我妈妈说一下帮我买一个。
某生3：老师，小张总是说我这里不好，那里不行，我很没有面子，没有自尊。
老师:……
(1)老师应该怎样帮三位同学认识“自尊”。
(2)老师为此召开了一个“如何做一个有自尊的人”的主题班会，假如你是该班同学，请你围绕班会主题拟定发言提纲。
4．【飞扬的青春】漳州姑娘，世界冠军—邱祺缘
由于自身的体操天赋和勇于挑战的性格，使她在艰苦的训练中总能突破自我，完成更多高难度的体操动作，使她有信心在高低杠上和世界其他顶尖选手“一较高低”。正是这种不骄不躁的性格和稳扎稳打的基本功，也让邱祺缘走上了更高的领奖台。
(1)上述材料折射出哪些品质“让邱祺缘走上了更高的领奖台”？
(2)结合所学知识，选取其中一种品质说明其意义。
5．阅读材料，回答问题。
材料一 某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他丢给那人一元钱，不一会儿，他连忙返回，从那人手中取出几支铅笔，抱歉地解释自己忘取笔了，并说：“你我都是商人。”几年后，再次相遇，那推销员已成为推销商，并感谢这位商人：“你重新给了我自尊，告诉了我，我是个商人。”
材料二 毛泽东同志在青年时期就非常看重自强和独立，指出：“有身而不能自强，可以自强而故暴弃之，此食馁败而立岩墙也，可惜孰甚焉！"他这种自立自强的思想理念和人格精神，日后熔铸升华为中国共产党人精神谱系中的核心内容。
(1)据材料一并结合所学知识，说说怎样做自尊的人。
(2)学习毛主席的人格精神，做自强的新时代青年，说说你打算怎么做。
6．【拥抱自己，自信自强】
“5．25我爱我”心理健康节即将来临，七年级同学相约参加“拥抱自己”的体验活动，请你帮他们解决问题。
小文：进入初中后，我有了很多烦恼：有心里话不愿意和别人讲，但又希望他们能理解我；不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到问题时，又渴望他们能帮助我……
小熊：进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但有时感到很自卑，来自农村的我感觉处处不如其他同学，有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很累。我想做自信、自强的自己，我要……
(1)请为小文能更好地调节矛盾心理开出“心理处方”。
(2)要成为自信自强的人，小熊该付出哪些行动？
7．材料 小宇是一名七年级的学生，他在学习上刻苦努力，成绩一直名列前茅。但在与同学交往方面，他却存在一些问题。他总是以自我为中心，很少考虑他人的感受，经常对同学发脾气，导致同学们都不太愿意和他交往。
(1)小宇在人际交往中存在什么问题？
(2)请你为小宇改善人际关系提出一些建议。
8．材料 七年级学生小明经常嘲笑班上一位学习成绩差、个子又矮的同学小光，还给小光起了个绰号“武大郎”。小光很生气，就与小明打了起来，结果小光受到了学校的纪律处分。
(1)小明的做法对吗？为什么？
(2)如果你是小明的同学，你会如何劝说小明？
9．“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”在中国“冬奥军团”中，17岁的苏翊鸣“一鸣惊人”，18岁的谷爱凌“雪场凌空”，21岁的李文龙“龙腾虎跃”……他们自信满怀，执着所爱、冲击奖牌，在赛场上演绎着战胜自我、超越自我、突破极限的青春力量，让人们感受到青年的蓬勃活力，为冬奥盛会增添了亮丽的青春色彩。
(1)阅读材料，谈谈什么是自信？
(2)请你结合材料说一说青春的探索为什么需要自信？
10．【明理践行弘扬美德】
材料一 有人说：“帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋润着干涸的心田，催生出爱的花朵；尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，温暖着他人凄冷的心，照亮着他人的希望所在；尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵。
(1)你认同以上观点吗？说说你的理由。
材料二 在重庆有一条特殊的地铁线——轨道交通4号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。乘坐“背篓专线”的菜农，无意间说了句，“年纪大了，听不太懂普通话语音报站名”。“背篓专线”很快给出回应：重庆话版报站，马上安排！2024年4月3号起，“背篓专线”（重庆轨道交通4号线）正式上线重庆话语言播报，这也是重庆首条开启方言播报的轨道交通路线。
(2)材料二启示我们怎样尊重他人？
(3)开放类设问写要求在看了以上新闻后，同学们准备出一期以“尊重他人”为主题的板报。你认为要符合哪些要求？
11．材料 小辉是学校的法制宣传志愿者，他常常用以案说法的形式进行普法宣传。请你对他收集到的生活案例进行思考，探索我们成长过程中应注意的问题。
案例 小凯是个七年级的学生，他在班里学习成绩不错，但是有个坏毛病，就是爱给同学起绰号。比如，因为同学小宇有点胖，他就给小宇起了个“胖猪”的绰号；因为同学小丽皮肤黑，他就叫小丽“黑妹”。同学们都很反感他这样做，可他却觉得没什么大不了的，还说这是和同学们关系好的表现。
(1)小凯的行为对吗？为什么？
(2)如果你是小凯的同学，你会怎么做？
12．【人格平等，学会尊重】一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘记了取笔，希望卖铅笔的人一不要介意。他郑重其事地说：“您和我们一样，都是商人。”
一年之后，在一个商贾去集的社会场合，一位西装革履的推销商人迎上这位商人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是位商人为止。”
(1)这位商人为什么得到他人的感激？
(2)这则故事告诉我们怎样学会尊重他人？
(3)我们怎样才能做一个自尊的人？
13．材料 七年级学生小明经常嘲笑班上一位家境贫寒、穿着朴素的同学小亮，还在同学面前模仿小亮的穿着和言行举止，引得同学们哄堂大笑。小亮感到非常难过和自卑，学习成绩也受到了影响。
(1)小明的行为对吗？为什么？
(2)如果你是小明的同学，你会对他说些什么？
14．材料 七年级学生小辉，一直以来数学成绩不太好。每次考试前他都非常紧张，觉得自己肯定考不好。在课堂上，他即使知道答案也不敢举手回答问题，害怕答错被同学笑话。他很羡慕那些数学成绩好的同学，认为自己天生就不是学数学的料。
(1)请分析小辉存在的问题。
(2)针对小辉的问题，你有什么建议帮助他培养自信？
15．材料分析题。
情境 小琳擅长小提琴表演，并以此为荣。但在学校文艺汇演排练结束后，老师表扬了小琳的好朋友小菲，称小菲比小琳表现更好，并让小菲代表班级参加比赛。小琳觉得伤了自尊，就有意疏远小菲，对小菲爱答不理。
(1)请指出情境中小琳需要改正的地方。
(2)如果你是小琳的好朋友，你会如何劝导小琳？
(3)结合小琳的经历，请你告诉大家怎样才是真正的自尊。
16．【易混易错】—学习要细心，查漏又补缺
材料一 校园里两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学谴责，被老师狠狠的批评了一顿。
材料二 公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔的满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。
(1)两个情景共同说明了什么道理？
(2)我们应该怎样做到自尊自爱？
(3)不做有损人格的事，对我们有哪些要求？
17．古希腊哲学家苏格拉底说：“自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。”“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”
(1)结合材料谈谈自尊对于健康人格的形成有什么意义？
(2)我们怎样做到自尊自信？
18．一次，周恩来坐车外出，路经一段积水的街道，汽车急着赶路，车轮激起的积水溅到行人身上。他发现后，马上叫司机停车，亲自下车向行人道歉。
(1)从材料中，你感受到老一辈无产阶级革命家周恩来受人尊重的奥秘是什么？
(2)怎样学会维护自己的人格尊严？
19．材料一 2024年11月7日，珠海航展上，24岁的女飞行员徐枫灿驾驶着我国自主研发的直-20直升机，以完美的姿态降落在珠海金湾机场，成为了人们心中的新晋偶像。曾经的她面对繁重的基础课目，也曾有过想放弃的时候，但她总是告诉自己“再坚持一下，再挺挺就好了，现在吃的苦，都是给未来铺的路”。无数次的刻苦训练和无数汗水的浇灌，成就了今天那个英姿飒爽、自信满满的徐枫灿。
材料二 奥运冠军全红婵非常能吃苦，她在同年龄同一批运动员里面对训练是最投入的。在大众看不到的训练场，全红婵一直在默默努力，无数个日夜，她不断重复这一枯燥的过程——登上高台，跳下去。难度大、要求高的转体动作，她一个个学习、掌握、消化。在东京奥运会上，全红婵从十米高台一跃而下，以自信的姿态打破总分数纪录的方式将金牌收入囊中。天赋加上勤奋，让全红婵青春飞扬。
(1)她们身上有哪些优秀品质值得我们学习？
(2)近年来，我国青年一代在各行业的突出表现令人欣慰、令人感动。将他们视为榜样具有什么重要意义
20．阅读材料，回答问题。
材料一 2024年是我国法制宣传工作的关键一年。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，法制宣传工作尤为重要。本年度法制宣传工作主要以弘扬社会主义法治理念，提高全民法治素养为工作目标。
(1)我国坚持的治国方略是什么
材料二 “你与满分之间，仅差一双某某中考鞋”“迅速提高立定跳远10～20厘米，男子1000米、女子800米迅速提高20～40秒”……中考体测前夕，一种宣称能提高跑步、跳远成绩的中考体测鞋在线下市场和电商平台热销。经深入调查后发现，这种被商家称为“中考利器”的产品，仅仅就是一双普通的运动鞋，所谓的中考体测鞋并没有宣传的那么神奇。 一些商家为了吸引消费者购买，夸大宣传，甚至到了离谱的程度。对此，中学生小豫认为，不管是不是“中考利器”,穿一双这样的鞋就能增加自信，一定能提高中考体测成绩。
(2)请运用所学《道德与法治》课程内容，对小豫的观点进行辨别与分析。
21．28年前的一场突发疾病让杜先姣不得不步入残疾人的生活。不甘被命运打倒，她艰苦学习汉绣技艺，靠开绣品店养活自己。之后，她开班为其他残疾女性义务传授汉绣技艺，还免费给学生们提供教学材料和所需的用品。在她的帮助下，300多位残疾人有了一技之长，其中部分优秀学生被各高校请去讲课，还有的学生实现了自主创业。她的行为受到社会点赞和好评。
(1)杜先姣的行为为什么会受到社会点赞和好评？
(2)她的事迹对我们有何启示？
22．阅读材料，回答问题。
材料一 生活中，我们常常听到一些同学说“让我来吧”。
事例1 学校组织研学旅行：女生小灵在路途唱起了歌为大家带来了欢乐，小灵背着包，由于走的路太长，感到体力不支。小亮说：“我是男生，体力足，把你的包给我，让我来吧！”
事例2 学校组织演讲活动，每班推荐一名学生参加，很多人都不太敢尝试。小娜说：“我可以试试，让我来吧！”
(1)运用所学，结合材料，谈谈这些“让我来吧”分别让我们感受到什么？
材料二 小丽明天要代表学校参加全市的演讲比赛，打算晚上认真准备好演讲稿，争取取得好的成绩。然而，回到家却发现妈妈正在生病高烧，要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。小丽急坏了，为难了……
(2)在承担责任的过程中，应如何排解角色冲突带来的烦恼？材料二中小丽应该怎样排解自己的烦恼？
材料三 元元做班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，……忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，元元主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。
(3)运用所学，结合材料，谈谈集体生活对我们个人有什么意义？
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《统编版七年级下册道德与法治第二单元焕发青春活力分析说明题专题训练》参考答案
1．(1)小明应该正确对待自己的生理变化。在青春期我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快，有人长得慢等。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。小明可以寻求父母的帮助，学会保护自己。
(2)①我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②学会合理调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好的适应环境。掌握调节情绪的方法，有助于我们更好的调节情绪，成为情绪的主人。③学会用恰当的方式表达情绪，传递情感正能量；④运用调节情绪的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
(3)青春的我们应该做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏。树立远大理想，明确自己的人生目标和追求，为实现个人梦想和国家发展贡献力量；努力学习科学文化知识，提高自己的综合素质和能力水平，为将来投身社会实践和服务社会打下坚实的基础；培养责任意识和担当精神，勇于承担社会责任和历史使命，为国家的发展和民族的复兴贡献自己的力量。珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
2．(1)喜、哀。
(2)①积极影响：外语考优等，小漳高兴地跳起来，说明积极情绪能让他体验到愉悦，激发他的活力，提高他的学习积极性；②消极影响：数学没考好，小漳沮丧地趴在座位上哭，且听到小州嘲讽时差点引发冲突，表明消极情绪会让他感到难过，影响他的心情，还可能导致他冲动行事，不利于人际交往。
(3)①小州的行为是不尊重他人的表现，没有考虑到小漳的感受，伤害了小漳的自尊心；②这种幸灾乐祸的行为不利于同学之间建立良好的关系，破坏了班级和谐的氛围；③小州应该学会换位思考，尊重他人的感受，当同学遇到挫折时，给予理解和帮助，而不是嘲讽。
3．(1)自尊的人知廉耻、明是非；自尊的人不爱慕虚荣；自尊的人能认可自己。
(2)①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。
4．(1)自信和自强。
(2)自信：自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行；自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
自强：自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
5．(1)①学会维护自己的人格尊严。面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(2)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
6．(1)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(2)①找准定位，扬长避短。②专注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。④树立远大理想。⑤求得真学问，练就真本领。⑥在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
7．(1)小宇人际交往问题：以自我为中心，不考虑他人感受，情绪管理不当，经常对同学发脾气。
(2)建议：①学会换位思考，站在同学角度看问题，理解他人感受。②尊重他人，尊重同学想法、意见和个性差异。③学会控制情绪，生气前默数几秒，让自己冷静，避免冲动发脾气。④主动关心帮助同学，增进彼此感情。
8．(1)小明的做法不对。因为小明嘲笑、给同学起侮辱性绰号，是不尊重他人的行为。每个人都有自己的尊严，都享有被他人尊重的权利。不尊重他人会伤害他人的自尊心，破坏同学之间的友谊，影响班级和谐。
(2)我会对小明说，尊重他人是做人的基本道德，每个人都有自己的优点和不足，我们不能因为同学学习成绩差、个子矮就嘲笑他。给同学起侮辱性绰号是不礼貌、不尊重他人的表现，这样做不仅会伤害小光的感情，也会让其他同学觉得你不友善。我们应该学会尊重他人，欣赏他人的优点，与同学友好相处，这样才能赢得他人的尊重和友谊。
9．(1)自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
(2)①自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自信让人远离自负与自卑。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
10．(1)认同。理由：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
(2)尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(3)①板报内容要符合“尊重他人”的主题，突出尊重他人的重要性和方法。②板报的排版要合理，图文并茂，能够吸引读者的注意力。③板报的语言要简洁明了，通俗易懂，便于同学们理解和接受。
11．(1)小凯的行为不对。因为小凯给同学起侮辱性绰号，是不尊重他人的表现。每个人都有自己的尊严，都希望得到他人的尊重。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，会伤害同学之间的感情，破坏同学关系。
(2)如果我是小凯的同学，我会告诉他这样做是不对的，让他认识到给同学起侮辱性绰号是不尊重他人的行为，会伤害同学的自尊心，不利于同学之间的友好相处。建议他向被起绰号的同学道歉，以后尊重每一位同学，学会欣赏他人的优点，与同学们友好相处。
12．(1)商人做到了尊重他人。
(2)①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(3)①学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②学会不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
③学会尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
13．(1)小明的行为不对。因为他嘲笑、模仿小亮，是不尊重他人的表现。每个人都有自己的尊严和价值，都应该得到尊重。小明的行为伤害了小亮的自尊心，影响了小亮的学习和生活。
(2)我会对小明说：你这样做是不对的，小亮家境贫寒不是他的错，他穿着朴素也不应该成为被嘲笑的理由。我们应该尊重每一个同学，换位思考，如果别人这样对你，你会怎么想？尊重他人就是尊重自己，只有学会尊重他人，我们才能赢得他人的尊重和友谊，大家一起友好相处，班级氛围才会更和谐。
14．(1)小辉存在的问题是自卑心理严重。他对自己的数学学习能力缺乏信心，过度紧张焦虑，不敢在课堂上表达自己，并且将成绩不好归结为天生不适合学数学，没有正确认识自己，也没有积极寻找解决问题的方法。
(2)①让小辉正确认识自己，看到自己在数学学习中的优点，比如计算准确率较高等，肯定自己的努力和进步。②制定合理的学习计划，从基础知识开始巩固，逐步提高数学能力，通过取得小的进步来增强自信。③鼓励他积极参与课堂互动，即使回答错误也不要害怕，把每次回答问题都当作锻炼自己的机会。④引导他进行积极的自我暗示，在考试前告诉自己“我已经做好了准备，我可以发挥出自己的水平”。
15．(1)小琳过于在乎名利；没有正确对待友谊和竞争；不能客观分析他人的评价；等等。
(2)示例：你在意别人的评价是很正常的，但要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。老师让小菲代表班级参加比赛，你应当为她感到高兴。你要主动向她学习，通过不断提升自己来增强底气，而不是一味追求名利，这才是有自尊的表现。
(3)自尊的人能认可自己，肯定自己的价值。自尊的人知廉耻、明是非，能够做到行己有耻，主动培养美好的道德品行。自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
16．(1)不尊重他人，不可能赢得他人的尊重。
(2)自我约束、肯定自我、尊重他人、不做有损人格的事情。
(3)自尊自爱，自觉遵纪守法，学会尊重他人。
17．(1)自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。有了自尊，我们才能更好地立身社会。
(2)自尊就要做到①维护自己的人格②自我努力，不断完善自我③尊重他人；自信就要做到①欣赏自己的优点和长处②积累成功③正视不足，克服缺点④克服自卑心理
18．(1)①只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。②认识到人与人之间是平等的。
(2)①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
19．(1)自信、自强、责任等。
(2)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
20．(1)依法治国。
(2)小豫的观点是错误的。理由：①商家做虚假广告宣传，诚信意识弱。②中学生青睐“中考 神鞋”,辨别能力差。③自信主要来自于对自己的实力和潜力的正确认识和评估。仅仅依靠外在的物质条件，如一双所谓的“中考利器”鞋，并不能从根本上增强自信心。真正的自信应该是内在的，源于对自己的能力和努力的认可。④有关部门应对该电商平台加强监管，维护市场秩序。
21．(1)她践行亲社会行为，积极承担社会责任，不言代价与回报；她具有高度的社会责任感；她践行了社会主义核心价值观，传递了社会正能量；她自觉关爱他人，促进了良好人际关系的形成，促进了社会文明进步；她弘扬了乐于助人的中华传统美德，营造了“我为人人，人人为我”的社会氛围；她做到了“止于至善”，为我们树立了学习的榜样和道德标杆；她积极奉献社会、服务社会，实现了人生的价值；等等。
(2)我们要努力学习，提高自身素质；发扬艰苦奋斗精神；培养劳动精神；培养自立自强的品质，磨砺坚强的意志，勇于克服生活中的困难；积极参加社会公益活动，为社会多做贡献；培养亲社会行为；提高社会实践能力；勇于担当责任；学会分享与合作；等等。
22．(1)①事例一：男生女生各自拥有自身的性别优势；认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；男女生之间相互理解，相互学习，相互帮助，共同进步。
②事例二：自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(2)①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
②小丽应这样解除自己的烦恼：首先，小丽要送妈妈到医院，这是当务之急。如果妈妈病情稳定了，可以继续准备自己的演讲稿，为比赛打下基础；如果妈妈病情得不到有效控制，小丽要向老师说明情况，请求老师的帮助。
(3)①有利于个人在集体中涵养品格。元元做班级黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，主动与同学交流、合作，培养他负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力。
②有利于个人在集体中发展个性。元元做班级黑板报主编后，感觉自己比以前开朗、生活过得更加充实，说明在集体平台上，我们能更好地展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

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