资源简介

赣美版（2024）美术一年级下册15 纸飞机 教学设计
一、教材分析
《纸飞机》是赣美版美术一年级下册的课程内容，它以纸飞机这一常见且充满趣味的事物为载体，将手工制作与美术创意表达相结合。在教学中，通过引导学生学习纸飞机的基本折法，了解纸飞机的结构与飞行原理，培养学生的动手实践能力；鼓励学生对纸飞机进行创意装饰，激发学生的想象力与创造力，让学生在美术创作中感受纸飞机的独特魅力，提升审美能力，同时在合作与交流中培养学生的团队协作精神，是一门注重学生综合素养提升的课程。
二、教学目标
通过观察、讨论、实践等活动，让学生掌握纸飞机的基本制作方法，能够独立完成纸飞机的折叠，并运用简单的绘画、贴纸等方式对纸飞机进行创意装饰。在学习过程中，培养学生的动手操作能力、创新思维能力以及手眼协调能力，提升学生的审美素养，激发学生对美术课程和手工制作的兴趣，增强学生的自信心与成就感，培养学生的耐心、细心品质以及团队合作精神。
三、教学重点
掌握纸飞机的基本折叠方法，理解纸飞机的结构特点。
学会运用简单的材料和方法对纸飞机进行创意装饰，提升学生的动手能力和审美能力。
四、教学难点
能够折出飞行性能较好的纸飞机，理解并掌握影响纸飞机飞行的因素，如重心、机翼形状等。
启发学生发挥独特的想象力，创作出富有个性和创意的纸飞机装饰设计。
五、教学方法
直观演示法：通过展示各种纸飞机的实物、图片和视频，让学生直观地感受纸飞机的多样造型和飞行状态，激发学生的学习兴趣和创作欲望。在示范折纸飞机和装饰纸飞机的过程中，让学生清晰地看到每一个步骤和操作方法，便于学生模仿学习。
小组合作法：将学生分成小组进行讨论和实践活动，如小组讨论纸飞机的飞行原理、小组合作装饰纸飞机等。通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通交流能力，让学生在相互学习、相互启发中共同进步。
启发提问法：在教学过程中，提出一系列富有启发性的问题，如“怎样让纸飞机飞得更远？”“你想给你的纸飞机设计什么样的独特装饰？”等，引导学生积极思考，主动探索解决问题的方法，培养学生的创新思维能力。
实践操作法：让学生亲自动手折叠纸飞机和进行装饰创作，在实践中巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力和手眼协调能力，同时让学生在实践中体验创作的乐趣和成就感。
六、教学过程
（一）趣味导入
播放一段精彩的纸飞机飞行表演视频，视频中展示了各种造型独特、飞行姿态优美的纸飞机，有传统的尖头纸飞机，也有造型新颖的卡通形象纸飞机，还有能够在空中做出盘旋、翻转等动作的纸飞机。
播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们看到的这些神奇的纸飞机，你们想不想自己也拥有一架？想不想知道它们是怎么折出来的，又是怎么能飞得那么好的呢？”
设计意图：通过播放精彩的纸飞机飞行表演视频，能够迅速吸引一年级学生的注意力，激发他们对纸飞机的强烈好奇心和浓厚兴趣，为后续教学活动的开展营造积极的学习氛围。提出的问题能够引导学生思考，激发他们的探索欲望，自然地引入本节课的主题——纸飞机。
（二）知识讲解
展示不同类型的纸飞机实物，如简单的三角翼纸飞机、常见的DC-03纸飞机、造型独特的复仇者纸飞机等，引导学生观察纸飞机的外形特点，包括机翼的形状（长方形、三角形、梯形等）、机身的长短、尾翼的大小和形状等。
拿出一张纸，边折叠边讲解纸飞机的基本结构，指出纸飞机主要由机身、机翼、尾翼等部分组成，并介绍每个部分在纸飞机飞行中的作用。例如，机身是纸飞机的主体，决定了纸飞机的重量和稳定性；机翼提供升力，使纸飞机能够在空中飞行；尾翼则起到平衡和控制方向的作用。
设计意图：通过展示多种纸飞机实物，让学生直观地观察纸飞机的外形特点，对纸飞机的结构有更清晰的认识。在讲解过程中结合实物演示，能够帮助一年级学生更好地理解纸飞机各部分的作用，为后续学习纸飞机的制作方法奠定基础。
（三）示范制作
教师选择一种较为简单、适合一年级学生学习的纸飞机折法（如常见的普通纸飞机折法）进行示范。
首先，将一张长方形的纸横向放置，把上边的两个角向下对折，使两条斜边与底边重合，形成一个大三角形。
接着，将大三角形的底边向上对折，使底边与三角形的顶点对齐，然后再把这个小三角形向上对折，形成一个更小的三角形。
之后，将这个小三角形的两侧向中间对折，形成飞机的机翼，注意两侧的机翼要尽量对称。
最后，将纸飞机的头部稍微向下折一点，调整一下机翼的角度，一架简单的纸飞机就折好了。
在示范过程中，教师边折边强调每个步骤的关键要点，如折叠时要对齐边缘，尽量使折线平整；用力要均匀，避免纸张折破或变形等。每完成一个步骤，稍作停顿，让学生跟上教师的节奏，并提问学生是否看清楚了这一步骤，鼓励学生举手提问。
设计意图：教师通过清晰、细致的示范，让学生直观地看到纸飞机的制作过程，掌握每个步骤的具体操作方法。强调关键要点和与学生互动，能够及时解决学生的疑惑，确保学生能够跟上教学进度，提高学生的学习效果。
（四）小组讨论
将学生分成小组，每组4-5人，组织学生讨论以下问题：“怎样调整纸飞机的形状和结构，才能让它飞得更远、更稳？”“除了刚刚老师示范的折法，你们还能想到其他不同的折法吗？”“如果要给纸飞机进行装饰，你们有什么好的创意和想法？”
教师在各小组间巡视，倾听学生的讨论内容，适时给予引导和启发，如提示学生可以从纸飞机的重心、机翼的大小和形状、尾翼的角度等方面思考如何调整飞行性能；鼓励学生大胆想象，尝试用不同的材料和方法对纸飞机进行装饰。
设计意图：小组讨论能够为学生提供一个交流和分享的平台，让学生在相互讨论中碰撞出思维的火花，培养学生的合作能力和创新思维能力。教师的巡视和引导可以确保讨论的方向和效果，帮助学生更好地解决问题。
（五）实践创作
学生根据教师示范的方法和小组讨论的结果，动手折叠纸飞机。教师为每位学生提供彩色卡纸、普通A4纸等不同类型的纸张，以及剪刀、胶水、彩笔、贴纸等装饰材料。
在学生折叠纸飞机的过程中，教师巡回指导，观察学生的操作情况，及时纠正学生的错误折叠方法，如折线不整齐、机翼不对称等问题。对于遇到困难的学生，给予耐心的帮助和指导，鼓励他们不要气馁，多尝试几次。
当学生完成纸飞机的折叠后，鼓励学生发挥自己的想象力，运用提供的装饰材料对纸飞机进行创意装饰。可以在纸飞机上绘制各种图案，如卡通人物、动物、星星、花朵等；也可以用贴纸进行装饰，如贴上彩色的贴纸、卡通贴纸等；还可以用剪刀剪出一些形状，如圆形、三角形、长方形等，用胶水粘贴在纸飞机上，增加纸飞机的立体感和美观度。教师鼓励学生尝试不同的装饰方法和材料，创造出独一无二的纸飞机。
设计意图：实践创作环节让学生将所学的知识和技能运用到实际操作中，提高学生的动手能力和手眼协调能力。提供丰富的材料和鼓励学生创意装饰，能够激发学生的创造力和想象力，让学生在创作中体验到美术的乐趣和成就感。
（六）展示评价
组织学生将自己制作好的纸飞机展示在教室的展示区，展示区可以设置成一个“纸飞机乐园”的场景，用彩色的丝带、气球等进行装饰，营造出欢乐的氛围。
请每位学生上台介绍自己的纸飞机，包括纸飞机的名字、独特的折法、装饰的创意和想法等。例如，有的学生介绍自己的纸飞机叫“超级飞侠号”，采用了与众不同的折法，使纸飞机的机翼更加宽大，飞行时更稳定；装饰方面，用彩笔画了超级飞侠的图案，让纸飞机看起来更加可爱。
其他学生进行评价，评价内容可以包括纸飞机的外观是否美观、创意是否新颖、飞行性能是否良好等方面。鼓励学生用积极、客观的语言进行评价，如“我觉得你的纸飞机颜色很鲜艳，装饰的图案很有趣，要是机翼再稍微调整一下，可能会飞得更远”。
教师进行总结评价，肯定学生们的努力和创意，对每一个学生的作品都给予表扬和鼓励，同时针对学生作品中存在的问题提出具体的改进建议，如纸飞机的重心不太稳定，可以调整一下装饰的位置；机翼的折叠不够整齐，下次可以更加细心一些等。
设计意图：展示评价环节为学生提供了一个展示自我的平台，能够增强学生的自信心和成就感。学生之间的互评和教师的总结评价，能够让学生从不同角度了解自己的作品，发现自己的优点和不足，学习他人的长处，促进学生的共同进步。同时，评价过程也培养了学生的语言表达能力和审美能力。
（七）拓展延伸
向学生介绍一些国内外著名的纸飞机比赛，如美国的“红箭”纸飞机大赛、中国的全国纸飞机嘉年华等，展示这些比赛中选手们制作的精美纸飞机和精彩的飞行表演视频，让学生了解纸飞机在全球范围内的广泛影响力和趣味性。
鼓励学生课后继续探索纸飞机的更多折法和装饰方法，可以尝试用不同材质的纸张制作纸飞机，如报纸、皱纹纸、锡箔纸等，观察不同材质纸张对纸飞机飞行性能的影响；也可以和家长、小伙伴一起进行纸飞机飞行比赛，比一比谁的纸飞机飞得更远、更稳。
设计意图：拓展延伸环节能够拓宽学生的视野，让学生了解纸飞机的更多文化背景和玩法，激发学生对纸飞机的持续兴趣。鼓励学生课后进行探索和实践，将课堂学习延伸到课外，培养学生的自主学习能力和探索精神。
（八）课堂总结
回顾本节课的主要内容，包括纸飞机的结构、制作方法、装饰技巧以及影响纸飞机飞行的因素等。
再次表扬学生们在本节课中的优秀表现，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续发挥自己的想象力和创造力，积极参与美术活动，发现更多生活中的美。
设计意图：课堂总结能够帮助学生梳理本节课的知识要点，加深学生对所学内容的理解和记忆。表扬学生能够增强学生的学习动力和自信心，激发学生对美术课程的热爱。
七、板书设计
纸飞机
基本结构：机身、机翼、尾翼
制作方法：步骤图示（简单画出纸飞机折叠的关键步骤）
装饰技巧：绘画、贴纸、剪裁粘贴
飞行要点：重心、机翼形状、尾翼角度

展开更多......

收起↑